educación para la paz

re-contacto con Piedad Rojas, compañera colombiana que vive entre Galicia y Cartagena de Indias, y me invita a un evento que no me puede parecer más interesante, educación para la paz, desde el desarrollo de la consciencia,

con un cartel que nos muestra el planeta tierra como un vivero, y la cabeza de cualquiera de nuestras menores como un jardín, en ambas crecen flores, qué interesante agenda, qué bonita iniciativa, Piedad, no puedo sino felicitarte,

y soñar con participar en este evento el año que viene, tal vez en un añito podemos participar desde entornos de confianza, tal vez con una aproximación desde nuestras raíces, 7 emociones,

en los que cultivamos los fundamentos del buen trato, de la atención, de unas emociones que, por fin, empezamos a entender, para activarlas en nuestro día a día, para que sean nuestras mejores compañeras y aliadas,

en el desarrollo de nuestro cotidiano vivir, convertido en camino, ojalá sea así, Piedad, qué gusto verte tan activa, tan bonita, tan TRANSformadora, el mundo con el que te relacionas es sin duda un reflejo de tu precioso mundo interior.

así lo vimos…

y a ti, ¿te mueve una educación para la paz?

y le invito a Piedad a conocer en primera persona el itinerario que desde 7 emociones (nuestras raíces) trazamos para que las personas se conviertan en agentes de esa TRANSformación que quieren ver en el mundo, ojala te interese, Piedad.

si existe el árbol es porque un día hubo una raíz, si existe la raíz un día hubo una semilla, y no está de más honrar esa humilde semilla, símbolo de la magia de la vida y la TRANSformación.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace,

y que explicamos de la mano del campo de la atención y del mal trato, mal trato del que podemos hacernos conscientes, para TRANSformarlo progresivamente, lo que hoy es mal trato mañana puede ser bien distinto, claro que sí.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.

porque un día imaginamos ecosistemas en los que el ser humano puede florecer, desde su desarrollo profesional, ya sea en el ámbito social, en el cole o en el corporativo, hoy compartimos entornos de confianza.

te deseamos amor y orgullo sano para el desarrollo de entornos de confianza,  y te mandamos 3 abrazos, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre cuidándonos, jugando y riendo, aprehendiendo y caminando,

feliz 2021 y buen camino

los 2 únicas destrezas necesarias en la vida y el buen trato

el historiador y filósofo autor de “Sapiens: De animales a dioses” señala que la revolución tecnológica no será un evento, sino una serie constante, porque la revolución de la inteligencia artificial y la automatización no es una moda,

sino una cadena de revoluciones (o evoluciones) cada vez mayores,

y dos habilidades principales marcarán la diferencia para las personas entre sobrevivir y sucumbir a las perturbaciones sucesivas en el trabajo, las relaciones y la política, en este entorno VUCA que hemos elegido vivir,

y surge la verdadera gran pregunta, de índole psicológica, como seres humanos que somos, ¿tenemos esas 2 capacidades necesarias para reinventarnos repetidamente?, mejor si lo ponemos en clave personal, ¿tienes esas 2 capacidades?

2 capacidades que te animamos a adivinar, con o sin la ayuda del texto de esta entrevista tan interesante,  Las dos únicas destrezas que necesitarás para el resto de tu vida según Yuval Noah Harari – Infobae,

adivina, adivinanza, ¿te animas a señalar cuáles son?

   así lo vimos…

en una respuesta corta a la pregunta superior, el autor reseña la estabilidad mental y la inteligencia emocional, 2 capacidades que nos gusta reformular ligeramente, la responsabilidad emocional, o inteligencia emocional aplicada,

desde el buen trato en el vivir,

y surge la imagen de Heidi, con su correspondiente título en chino, porque Heidi habla chino en el entorno en el que le toca vivir, con un abuelito huraño a más no poder, era el mundo de sus padres y de sus abuelitos,

a ellos no les enseñaron los fundamentos de su mundo emocional, que fueron apreHendiendo mayormente a golpes, por eso lo incorporaron y transmitieron así de mal, con un mal trato personal continuo a todos los niveles,

mental, emocional y físico,

y nos imaginamos un mundo en el que el buen trato se hace grande, y los fundamentos de la estabilidad mental y la inteligencia emocional, déjame que las junte en responsabilidad emocional, se hacen grandes,

en nuestro desarrollo personal y profesional, en casa y en el trabajo, convertido en espacios amables, innovadores, excelentes, en los que la persona puede desarrollar, en colaboracion, todo su potencial, y florecer.

a todas aquellas personas que se suben al barco de la inteligencia artificial y la automatización, les invitamos a conquistar estas 2 capacidades que lo artificial no nos provee, en un viaje de energía y color que denominamos, en castellano,

7 emo (agentes de TRANSformación).

y tú, ¿tienes estas 2 únicas destrezas que necesitarás para re-inventarte repetidamente?,

qué bueno si la respuesta es sí, aunque no pasa nada si es no, porque la pregunta puede girar,

y tú ¿estás interesada en desarrollar las 2 únicas destrezas que necesitarás el resto de tu vida?

en la imagen podemos observar los 4 reinos del mundo material en el que nos desarrollamos, el reino mineral, el reino vegetal (nuestras amigas plantas), el reino animal (con nuestros queridos animales) y el reino del ser humano,

tal vez por eso me acuerdo de los 4 reinos para 4 tipos de atención, de escucha, de conversación | organizaciones con espíritu y corazón (wordpress.com) y de la atención, un elemento que no puede faltar en un programa de buen trato.

si existe el árbol es porque un día hubo una raíz, si existe la raíz un día hubo una semilla, y no está de más honrar esa humilde semilla, símbolo de la magia de la vida y la TRANSformación.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace,

y que explicamos de la mano del campo de la atención y del mal trato, mal trato del que podemos hacernos conscientes, para TRANSformarlo progresivamente, lo que hoy es mal trato mañana puede ser bien distinto, claro que sí.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.
porque un día imaginamos ecosistemas en los que el ser humano puede florecer, desde su desarrollo profesional, ya sea en el ámbito social, en el cole o en el corporativo, hoy compartimos entornos de confianza.

te deseamos amor y orgullo sano para el desarrollo de entornos de confianza,  y te mandamos 3 abrazos, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre cuidándonos, jugando y riendo, aprehendiendo y caminando,

feliz 2021 y buen camino.

una promesa y un compromiso (qué mala frase en favor del buen trato)

recojo unas líneas que publica Marcial Quintanar en Linkedin, por las cuales Biden despedirá a cualquier miembro del personal que maltrate a otros. En la ceremonia de juramento dijo esto:

“Si alguna vez trabajas conmigo y escucho que tratas a otro colega con falta de respeto, hablas con desprecio hacia otra persona, te prometo que te despediré en el acto. En el acto, sí, y sin peros.

Todos, todos tienen derecho a ser tratados con decencia y dignidad.

Lo único que espero con absoluta certeza es la honestidad y la decencia, la forma en que se tratan unos a otros, la forma en que tratan a las personas con las que tratan”

y no puedo evitar imaginarme un mundo en el que el buen trato se desarrolla, de a poquitos, porque el buen trato no es voraz, no puedo evitar quedarme pensando, “te despediré en el acto, y sin peros”, la percepción está girando,

¿no es un poco más de lo mismo, en sentido contrario, fulminados por el fulgor divino?, antes me fumigaban los malos y ahora me fulminan los buenos, ¿no te resulta aparentemente tan diferente pero un poco más de lo mismo?

   así lo vimos…

quién sabe por qué hace unos días saco una foto de esta chica tan telegénica, de rostro tan cautivador, una chica llamada a ser la primera mujer presidenta de los Estados Unidos de América,

una chica que mucho me temo, si su superior cumple con su palabra, dentro de poco va a engrosar las fila del paro, “ex-vicepresidenta busca un jefe que no esté loco por el buen trato”, y permita pequeñas faltas de afecto y de aprecio,

yo soy mayormente buena gente, pero una vez deslicé una ironía hacia un colaborador de mi equipo, y un rayo fulminante me alcanzó, un rayo que me cruzó de cabo a rabo, sigo siendo buena gente, pero busco un superior menos exigente.

en la educación, como en la vida, y la educación de nuestros menores no deja de ser la primera escuela de liderazgo, las palabras son muy necesarias, alguna frase lapidaria que otra no está mal, una bandera por la que se nos reconoce,

algo de lo que le acusan a Kamala, el propio nombre la delata, ke mala, de no posicionarse, no enarbolar una bandera ni una causa por la que sea reconocible, como su jefe, “te despediré en el acto”, qué frase más bonita, me está empezando a gustar,

pero tan importante como la frase es poder soportarla con los hechos, como los castigos, no es excesivamente interesante prometer un castigo que tú misma no vas a poder aplicar y sostener en el tiempo.

y tú, ¿te comprometes  y prometes cosas que eres capaz de cumplir?

en el azul clarito del orgullo sano, el orgullo humilde, las personas damos un paso adelante, del ego al yo soy, un yo soy que se reconoce y aprecia, y es capaz de reconocer y apreciar a las personas con las que establece relación,

desde el buen trato, parece sencillo, pero tiene su aquel.

viene un tiempo de atención a mí misma, cuidarme y mimarme. Solo así sentiré que las demás también necesitan su tiempo.

Oraciones, Marta Salvat, carta 97

si existe el árbol es porque un día hubo una raíz, si existe la raíz un día hubo una semilla, y no está de más honrar a esa humilde semilla, símbolo de la magia de la vida y la TRANSformación.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace,

y que explicamos de la mano del campo de la atención y del mal trato, mal trato del que podemos hacernos conscientes, para TRANSformarlo progresivamente, lo que hoy es mal trato mañana puede ser bien distinto, claro que sí.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.
porque un día imaginamos ecosistemas en los que el ser humano puede florecer, desde su desarrollo profesional, ya sea en el ámbito social, en el cole o en el corporativo, hoy compartimos entornos de confianza.

te deseamos amor y orgullo sano para el desarrollo de entornos de confianza,  y te mandamos 3 abrazos, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre cuidándonos, jugando y riendo, aprehendiendo y caminando,

feliz 2021 y buen camino.

hora de caminar lento y horizontal (porque somos piedras preciosas)

terminamos una conversación que circunscribe un proceso de un círculo de coaching, en el que Lorena nos va a aportar un caso profesional personal, un caso que muestra el machismo de nuestra sociedad, 

aunque yo diría que es la bestialidad de esta sociedad patriarcal en la que hemos crecido, que hace de menos a la mujer, pero también a los adultos y a los niños,  sí, las personas adultas creciditas son viejas en vez de elders o sabias,

y los niños son una molestia siempre, no producen y desgastan energía, siempre pidiendo atención, mejor que les atienda alguien, sí, otro alguien, mejor les metemos en una cárcel en la que les carguen las neuronas de condicionamientos,

y les llenen la capacidad de almacenamiento de información que ni les va ni les viene, sin enseñarles a relacionarla, porque si la relacionan y aprenden a pensar dejan de ser ovejas obedientes, mucho me temo que eso no interesa,

pero mejor no me desvío mucho del tema, el caso de Lorena es un ejemplo más de esa sociedad que no acepta al joven por joven, al mayor por mayor, al niño por niño, a la mujer por mujer, a la persona agradable por lo mismo,

aquí sólo aceptamos hombres de edad media dispuestos a matar por sus objetivos y empresa, killers blancos, con el colmillo afilado y la mirada dura, con el corazón congelado a ser posible, que vengan llorados de casa,

ni demasiado jóvenes ni demasiado maduros, con suficientes idiomas y experiencia, real o inventada, y que sepan dar un puñetazo en la mesa, si no se hace porque lo dicen ellos se hace por sus santísimos colondrones, y punto,

y me imagino una sociedad más cariñosa, más juguetona, en la que la madre y el niño tienen cabida, en la que los mayores son acogidos, en la que juntos vuelven a verse, se re-conocen, y celebran y honran sus procesos de desarrollo,

procesos que toman su tiempo, como la vida misma, que se toma sus tiempos, 3 meses para el otoño, 3 meses para el invierno, 3 meses para la primavera, más o menos, en un ciclo precioso,

en algún momento del camino nos des-pistamos, y nos hicieron creer que la razón tiene más peso que el corazón, que no es interesante confiar en nuestras emociones ni en nuestro instinto, que las personas somos recursos al servicio de,

que somos sustituibles, que somos iguales, que da lo mismo que nos lo pasemos bien en el trabajo siempre que cumplamos con los objetivos, que las relaciones no importan, y así nos va, 

hasta que re-conectamos con esa esencia que vive en todas nosotras, somos piedras preciosas, con nuestras aristas y nuestras redondeces, hay piedras en las montañas y piedras en la mar.

   así lo vimos…

ayer me hacen llegar un libro, Yendo horizontal (going horizontal / creating a non-hierarchical organization), de Samantha Slade, un libro que no he leído pero que siento va en la dirección correcta, 

hacia una sociedad más horizontal, más cuidadora, más cercana y cariñosa, una sociedad en los que los valores femeninos se hacen cada día más presentes, en la que podemos expresar más abiertamente el amor que somos, 

ya sea un amor juvenil o madurito, infantil o senil, de hombre o de mujer, homo o hetero, católico o musulmán, rojo, azul, verde o amarillo, porque el amor a fin de cuentas, y lo pintemos del color que elijamos, rojo o verde, siempre es amor.

Lorena, hay muchas piedras preciosas a tu alrededor, otras mujeres preciosas como tú,  hombres y niñas preciosas, abuelitos y bebés, toca seguir caminando, paso a paso, de a poquitos, fomentando relaciones nutritivas, sanas, 

con las personas rápido es lento, y viceversa, con nuevos ritmos que posibilitan esos espacios en los que deseamos vivir, a veces menos es más, tmbn en el trabajo, convertido en desarrollo profesional y personal. 

y tú, ¿te animas a dar un paso lento y horizontal?

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace.

te deseamos amor y orgullo sano para el desarrollo de entornos de confianza,  y te mandamos 3 abrazos, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre,

feliz 2020 y buen camino.

destapa lo bueno

realmente no sé qué me produce más asombro, qué me deja más perplejo, esta imagen de la campaña destapa lo malo, de save the children, o este tweet de Pablo Cueva, desde @emocionarse, según el cual 1 de cada 5 alumnos sufre acoso,

al menos en la comunidad del País Vasco, la tierra de mis padres, y no puedo evitar correlacionar esta campaña y este mensaje con una conversación que mantengo recientemente con una fundación en Madrid,

en una conversación que habla de los pocos fondos que la comunidad y el ayuntamiento destinan para fomentar el buen trato, fondos que se han destinado de forma casi íntegra, vamos a poner mayoritaria, a frenar el mal trato,

y no puedo evitar preguntarme hasta qué punto estamos poniendo foco y haciendo hincapié en la taza mala, porque nuestra atención, puesta en el mal trato, ayuda a que el mal trato crezca,

cuando podríamos enfocar nuestra energía y nuestra atención en hacer florecer el buen trato, en un enfoque salutogénico, generador de salud, creo que de eso precisamente se trata,

y no puedo evitar una nota corta al tweet de Pablo, ¿se te ocurre, Pablo, qué podemos hacer para fomentar el buen trato en el cole en particular, y en la sociedad en general, antes de que el mal trato se haga tan grande?

 así lo vimos…

en 7 emociones acompañamos el recorrido por los colores (un colora para cada emoción), con un poco de análisis transaccional, fundamentos del mal trato, el perseguidor – la víctima – el salvador, quejas y críticas,

una comprensión fundamental, de base, para adentrarnos en procesos de buen trato, con la evolución del ser en la sombra hacia nuevas formas de estar en el mundo, en ese proceso fundamental de destapar nuestra luz interior.

cuando la luz exterior es muy fuerte, si haces fotografía lo tendrás muy claro, las sombras crecen, mientras que al contrario, cuando la luz es muy tenue, aquí vamos a acabar agradeciendo las nubes, las sombras desaparecen,

no es extraño observar que en el mundo material, en la lucha del ser en la materia, tan cargadita de ego, las sombras crezcan y el mal trato florezca, es lo que tiene la vida en la materia con la luz focal del sol,

no es extraño que tengamos que transitar a la falta de luz, algunos lo llaman oscuridad, aunque es más bonito denominarla luz difusa de infinito, o luz interior, que nos acompaña en nuestro desarrollo espiritual, en el mejor yo soy que es posible,

en un ejercicio del ego al des-apego, del mal trato al buen trato, de la búsqueda enfermiza de la atención y de la competición por todo, sí, prácticamente por todo, a otras formas de estar en relación con el alter, y conmigo misma,

en ese proceso en el que podemos destapar todo lo bueno que vive en mí.

 

y leo esta frase que me acompaña de mañanita, como todo pensamiento que tenemos se refiere a nosotras mismas, condenar a otra persona es auto – condenarnos, quién sabe por qué siento, Pablo, que hoy me toca perdonar – me, otra vez.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad – empatía – coraje,

3 características que están relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo organizacional, ya que

  1. la curiosidad es la llave de las organizaciones innovadoras,
  2. la empatía es la llave de las organizaciones saludables,
  3. el coraje es la llave de las organizaciones excelentes.
7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

 

 

se me mezclan valores y emociones

respetoresponsabilidadlibertadal comienzo de un proceso de acompañamiento de un grupo de personas con la metodología de “historias que TRANSforman”, en la que introducimos la teoría U en el mundo de la educación,

surge un problema, que bien puede dar lugar al fin del programa.

Escucho a Paloma, mi interlocutora, y pensamos en varias posibilidades, para afrontar el momento.

Tras reunirme con la almohada, más bien en el proceso de la reunión, me acuerdo de los juicios de Isabel la Católica, una de nuestras reinas más importantes, si no la más, para algo estoy viendo estas fechas la serie de TVE,

me acuerdo de los juicios de Salomón, sobre todo de ése en el que ofrece a dos madres cortar en dos al niño que las dos se arrogan, para algo debe haber servido mi educación primaria y secundaria,

me acuerdo de la diferencia entre dilema, conflicto y problema, para algo sirve el formar parte de un grupo de estudio en el ámbito de la triformación social (ese mundo que sustenta la teoría U), gracias, Luis,

y me acuerdo de un dibujo que pinto hace escasos 3 meses, tras publicar el MOOC de / emociones y 3 dinámicas en el cole (taller gratuito en internet para profes y maestros del sistema educativo español),

en el que mezclo el quesito de 6 emociones básicas (miedo, tristeza, rabia, orgullo, comprensión y alegría), con 3 valores, que nos parecen fundamentales en el desarrollo de las personas y en nuevos procesos de aprehendizaje,

la responsabilidad, el respeto, y la libertad, 3 valores que no están íntimamente ligados a ninguna de las 6 emociones, sino que crecen en un continuo, de menos (en el miedo también podemos encontrar responsabilidad y respeto) a más,

y de la pregunta con la que me acuesto surge una posibilidad para desplegar la mejor opción en esta situación, desde la escucha profunda a las necesidades e intereses del grupo, en un enfoque de congruencia,

justo eso es lo que estamos trabajando en esta semana, ya sólo queda ver si el enfoque es del gusto de todas las personas implicadas en el proceso.

respetoresponsabilidadlibertadmon   así lo vimos…

en la vida, a veces, sólo a veces, predicamos sin el ejemplo, y a veces nos aplicamos con el ejemplo, mezclamos y separamos la teoría y la práctica, lo que aplicamos para otros y para nosotras mismas,

me acuerdo de 3 palabras con la que las personas de este grupo identifican al bebé (esponja), ese ser desde el nacimiento a los 7 años, al niño (espejo), ese ser de los 7 a los 14, y al adolescente (hormona), en su desarrollo hasta los 21,

me pregunto cómo les tratamos a ellos, qué valores nos mueven en ese proceso de educación / apreHendizaje, y cuáles son los valores que nos mueven en nuestro desarrollo personal,

y descubro otra capa en esas 3 palabras tan importantes en estos proceso, para los mayores y para los niños, libertad, responsabilidad, respeto.

 

educar en sensibilidad

educarenestamos hablando de valores en una sesión del cuentacuentos, y la conversación deriva a la educación, y a la figura del maestro de secundaria, y de bachillerato, ese maestro que nos ayuda a amar, o su contrario, una asignatura,

y Ana nos referencia a un chico que se encuentra nominado como uno de los mejores profesores del mundo, un chico de cuyo nombre no se acuerda pero va a buscar, y me va a remitir.

paso el fin de semana con tres enaños, ya no tan enanos, Paula, de 17, segundo de bachillerato el año que ntra, Gorka, 16, primero de Bachillerato el año que viene, y Ainhoa, 11, sexto de primaria, material de primera,

y me acuerdo de Chema, aquel profesor que me da hace unos años clases de química en aquel instituto público, a 5 minutos andando desde mi casa, al que un día me quise parecer, y de Alicia, aquel ángel que me regala el profeta en aquella adolescencia dura,

y pienso qué importante es la figura del maestro, de la profesora, en nuestras vidas.

estoy en medio del finde, y tiempo habrá para investigar sobre ese maestro que hace cosas diferente, quién sabe cuáles, cuando entre la semana, una semana que, si nadie lo remedia, empieza, como otras muchas, en lunes.

educarenmon   así lo vimos…

y el lunes llega,

y me entero que ese maestro diferente tiene como nombre César Bona,

y le pone el acento a educar en sensibilidad, educar en empatía

para él son importantes, entre otras cualidades, el espíritu crítico, la curiosidad, la creatividad y la empatía,

un maestro que entra en clase y en vez de poner el foco en el libro de texto, de hecho los tira al suelo, lo pone en otro sitio,

“lo primero es ver lo que tengo delante, el factor humano”

y les anima a los niños a subirse a las mesas, algún día les hará falta hablar en público, para lo que no está mal que vayan más sueltos de autoestima,

un maestro diferente

“yo soy maestro, no sé todo, seguro que hay cosas que vosotros me podéis enseñar a mí”,

un maestro que nos enseña a

investigar

y crear cosas

“cada día les lanzo una pregunta o un reto”, en un ejercicio que promueve la curiosidad y la creatividad, ¿por qué tenemos la oreja así de arrugada?, que no tiene nada que ver con el temario,

y me quedo mirando en el video la clase de César, con

las normas del aula,

la lista negra,

el rincón de la abogada,

la lista blanca, los altruistas,

los buscadores,

el cabecilla de los sublevados,

la cretense,

una clase en el que todas las personas que son, proque nunca dejamos de ser, y están, gracias a que hoy además tienen un rol activo, y un interés por relacionarse y aprender, se desarrollan entre continente y continente.

y me despido de un César que disfruta, qué importante es disfrutar en la clase, que es además su trabajo, porque el canal que le une al mundo de cuando era niño está abierto, y “el niño que yo era me visita”.

(me pregunto) cómo sería este mundo si (todos fuésemos un poco César).

más info:

http://www.aulaplaneta.com/2015/01/19/noticias-sobre-educacion/el-zaragozano-cesar-bona-finalista-del-premio-al-mejor-profesor-del-mundo/

 

 

 

inteligencia y negatividad (gracias a Rocío y Elsa Punset)

inteligenciaynegatividad

escribo un post relacionado con el storytelling corporativo y lo cuelgo en un muro de linkedin. Recibe varios likes y varios comentarios. En algún caso, la persona que accede, por un motivo u otro, no puede escribir su comentario. Un problema con el navegador, con el botón enviar, pueden estar trabajando por ahí. Me llega un comentario de Rocío, responsable de comunicación interna de una organización, que me encanta. Le pido permiso para publicarlo en un post.

Permiso concedido.

Ahí va…

cuando miro a mi alrededor, veo a algunas personas que se hacen llamar “adultas” y que son muy serias. A ellos se les ha olvidado jugar y partirse de risa …y lo ven todo en una escala de grises. Son personas que se quejan mucho y que piensan que la gente negativa en más inteligente…¿Por que será?

también hay algunos “jóvenes” que imitan a los adultos por que es como les han enseñado que “deben” hacer… que hacer eso es lo “correcto”.

negatividadeinteligencia

pero en el patio de mi cole también hay muchos otros niños sin edad que juegan y lo ven todo de colores y tropiezan y se levantan y siguen y no pasa nada y se lo pasan “pipa”. Yo me junto con ellos y nos sentamos a crear historias que les ayuden a recordar  a los otros lo que han olvidado … y así puedan venir a jugar con nosotros.

veo el video de Elsa, a la que no conozco en directo, y que me hace pensar un rato, y acordarme de otra charla en directo, ésta de mario Alonso Puig, en el cómo de Madrid. En situaciones de vida o muerte, de supervivencia, ahí está nuestro cerebro reptiliano, que nos ayuda a actuar en automático, condicionando una respuesta que tiene como objetivo primordial que nos salvemos. Es en esa fase en la que conectamos con nuestro miedo, que luego se convertirá en apegos, y en una forma de hacer, que si no cuestionamos, está justificada, por supuesto, desde el miedo. Estamos conectando con nuestros 3 chakras inferiores, infradiafragmales, nuestra energía inferior, que nos conecta con la tierra.

y aquí convendría subrayar la situación: en situaciones de vida y muerte, de supervivencia.

La pregunta es, ¿desde dónde funcionamos en situaciones normales en nuestra vida? ¿Cómo es nuestra comunicación con los demás, y con nosotras mismas, en esas otras situaciones, normales, en nuestro cotidiano vivir?

Elsa nos anima a plantearnos si esa persona tan recta, tan rígida, tan crítica, tan negativa, es más inteligente, o simplemente es más negativa, y más bruta que una piedra del Cretácico inferior (en una interpretación de sus palabras, mira el video mejor).

Y ahí vuelvo a la captura de pantalla del video de Elsa, y a las palabras que nos ha regalado Rocío, en el patio de mi cole también hay muchos otros niños sin edad que juegan y lo ven todo de colores y tropiezan y se levantan y siguen y no pasa nada y se lo pasan “pipa”, una profesional del mundo de la comunicación con la que confío en colaborar, porque es un gusto trabajar con personas con las que el grado de coincidencia, mira que es bonito coincidir, es grande, y con valores que hacen fácil que el proceso de compartir, comunicar, e innovar (probar, equivocarse, aprehender, levantarse y seguir) sea posible.

Rocío, muchas gracias por compartir.

inteligenciaynegatividadmon   así lo vimos…

recientemente hemos publicado un post que explica, jugando, los 7 chakras, en grupos de 3. Los 3 inferiores, infra-diafragmales, centrados en la supervivencia, nos permiten sobrevivir, pero nos llevan a vivir en la sombra. Los 3 superiores, supra-diafragmales, nos permiten conectar con nuestra luz, con nuestro buen-sentir (4, el chakra del corazón), con nuestro buen-decir (5, el chakra de la comunicación), y con nuestro buen-pensar (6, el chakra de la cabeza).

desde oé corazón promovemos el storytelling corporativo con una base sólida, el buen-sentir, el buen-decir y el buen-pensar de un grupo de personas voluntarias, de cualquier rango / nivel funcional y de cualquier área de la organización. Una comunicación que florece en el respeto, en el cariño, en valorar lo que de positivo hay en el mundo que nos rodea, también en el trabajo, y en nuestra organización, ese ente que nos cobija y al que de alguna forma todas nosotras damos vida, de forma cada día + congruente, desde nuestro pensar, nuestro sentir y nuestro hacer.

 

ATEOs, yo soy yo (que no falte tu luz)

quenofaltetuluz jugando a difundir un taller de esos muy bonitos en los que tenemos la suerte de participar, le mando información a Mariano, a Eva, a una, dos, tres chicas que participan en un grupo de wasap que montamos este verano en Pradoluengo, al terminar un taller de 5 días de desarrollo personal en grupo, una escuela de verano, en Burgos.

pasa el tiempo y vamos compartiendo anécdotas, tonterías, las tuyas y las mías, y nos vamos conociendo.

el vínculo que ha surgido este verano es tan bonito que pervive en el invierno, y todo indica que esta planta no va a dejar de crecer.

el mes de agosto da paso al final del verano, y recibimos una convocatoria para seguir formando grupo en Madrid, en paralelo hay otro movimiento en Burgos, en una iniciativa que junta un montón de ATEOs, personas a las que les gusta AT, Aprendemos Todos, y EO, la Escuela Oliver, dos iniciativas que van a progresar juntas.

el grupo de Aprendemos Todos en Pradoluengo (ATeP) recibe alguna información del grupo de ATEOs, y nos piden un correíto con el programa y la propuesta de “creciendo para ayudar a crecer”. Es tan bonita que no me puedo contener, y te la enlazo aquí

creciendo para ayudar a crecer

un programa que se articula en trimestres y que trabaja el autoconocimiento, siempre de dentro hacia fuera, en contra de lo que nos han enseñado, la comprensión y la trascendencia. Cualquiera de las 3 fases, qué curioso toparme otra vez con el mismo número, tiene tela..

En el tránsito de mensajes del wasap alguien pregunta quién es esa persona que viene titulada como “yo soy yo”. Responde Noelia y resulta que no, que ella ya tiene nombre asignado, respondo yo y resulta que sí, que yo sí soy “yo soy yo”, que tolonterías tiene la vida.

Yo soy el que soy, y como soy, y mientras tanto, voy siendo.

más o menos lo que te pasa a ti, que somos todas.

quenofaltetuluzmon   Así lo vimos…

Y ya puestos a imaginar el invierno y la navidad, imaginamos el próximo curso escuela de verano de aprendemos todos, que será, si toca, en el 2015. Es fácil, porque tenemos algo sobre lo que imaginar, aunque no sé qué me da que el año que viene va a ser, otra vez, totalmente diferente.

voy a cerrar la entrada con un machete y leo las felicitaciones de aprendemos todos, que nos remitieron ayer, 17 de Diciembre, ya va siendo buen tiempo para felicitar, cualquier día de estos preparamos la nuestra. Mientras, copio literal la de “aprendemos todos”

Queridos amigos:

Ya está aquí de nuevo la navidad, y como en otras ocasiones, no queremos perder la ocasión de haceros llegar 

nuestro más sincero agradecimiento por ser tan grata compañia en este viaje del que ya hemos cumplido 4 años.

 

En todo este tiempo hemos compartido con vosotros nuestras luces y nuestras sombras, sabiendo que todas

ellas forman parte de la vida y en la medida que las conozcamos podremos ser mejor compañía para nuestros

hijos y alumnos.

 

Hemos aprendido y disfrutado juntos y sobre todo, nos hemos encontrado con valiosos compañeros de viaje que buscan

hacer de su tarea de educadores un camino de inspiración, creatividad, alegría y verdad.

 

En este tiempo de tantas luces externas, que a veces nos confunden y deslumbran, queremos de nuevo llevaros hacia dentro,

hacia ti, pues ese es el lugar donde ocurren los más grandes renacimientos.

 

Os deseamos un buen año 2015 

con nuevos y valiosos aprendizajes,

con nueva confianza y certeza,

con muchos momentos de gratitud a la vida,

con nuevos y sentidos encuentros,

y con muchos días de profunda satisfacción 

por ser quien sois y hacer lo que hacéis.

 

¡¡Feliz Navidad!!

 

quenofaltetuluz

 

Claudio Naranjo (padre, madre e hijo), la educación y el SAT

satNo sé muy bien cómo hoy topo en pared, literalmente, porque no sé cómo he llegado a un video de Claudio Naranjo. Tengo referencias suyas, y del SAT, un programa de desarrollo personal por medio de Juanan, Joan Pau y Antonio, pero no me ha dado por investigar. Hoy, literalmente, me encuentro con Claudio y un video que está relacionado con la educación, tema que me apasiona.

Después de escucharlo 2 veces, cuando voy a empezar con un guión que guíe a lo largo de los 60 minutos de recorrido, copiando frases literales del camino, pienso diferente. Me veo con una mezcla de sentimientos encontrados, que van de lo poco que sé de tantas cosas (la historia de la filosofía, grandes pensadores de la humanidad, entre otras), de la necesidad de cambiar el “rápido rápido” que impera en la sociedad actual (otra píldora de minuto y medio, por favor, que muy largo no me lo leo ni lo escucho ni lo veo), y de la necesidad de despertar el interés por el pensar y el conocimiento de personalidades de nuestros días (Marurana, Echeverría, Naranjo) entre nuestros jóvenes y sus padres (a los que no me resigno a dar por perdidos).

PIenso en el video que acabo de ver (escuchar), de la sensación de que en un minuto caben un montón de cosas, cuando no se tiene prisa en decirlas, y de que estamos ante una cebolla, con capas y más capas, que cada uno tiene que “trabajar”, si le llama el mensaje.

En grande, veo un Claudio crítico y lúcido, crítico con la civilización que vivimos, una barbarie autoinventada, que sacraliza la violencia, y que posterga los sentimientos y la naturalidad, que posterga a la mujer y al niño.

Un Claudio que nos habla de 3 mentes (intelecto, corazón y cuerpo), de los tres cerebros (el intelectual, que nos convierte en homo sapiens, el mamífero, que nos convierte en seres relacionales, el reptiliano, que facilita nuestra supervivencia y nuestras conductas básicas), y de las figuras que encarnan y forman 3 seres (el padre, la madre y el niño).

Claudio habla de un mundo tecnificado, productivo, eficiente, racional, en el que vivimos, que sacraliza la violencia (el poder, el estatus), un mundo hegemónico, que tiene que dar paso a un mundo en el que las otras dos figuras, la madre (la empatía, la comprensión, la compasión, el amor), y el niño, mejor la niña (la naturalidad, la espontaneidad, la conexión con la fuente) tengan cabida.

Claudio habla de una mayor comprensión de la civilización, de un viaje personal en busca de la verdad, de cambiar la educación para cambiar el mundo, de Sócrates, de Freud, de Nietzsche, del oráculo de Delfos, de Apolo, de Dionisio, de la locura que lo cura, de la escritura automática, que es la menos automática de las escrituras, de seres absortos en sí mismos, en su déficit, con mucha rabia por lo que se nos hizo, y de un camino de autoconocimiento, que transciende el ego, la neurosis y las emociones destructivas.

Sigo escuchando a Naranjo, absorto en su viaje de vida, que está ligado con personas y tradiciones orales que nos llevan al eneagrama y a esos 3 amores que dan forma a nuestras vidas, el amor erótico (el amor de Eros), el amor cristiano (el amor de Cristo), y el otro amor (ese amor del que habla Maturana, el reconocimiento del otro, ese amor admirativo o aprecio, que algo tiene que ver con la amistad, que a veces está tan cerca de la devoción, y de la adoración).

Viajo por un video que no es corto, lleno de minutos, lleno de titulares, lleno de sentido crítico y propuestas blanditas, un video al que no le pongo minutaje, si lo quieres ver sólo te lleva una horita, puedes desconectar la televisión (el telediario y similares, deportes, despelleje, el tiempo) y dedicarte un tiempo.

Me acuerdo de una frase en la película 300, una frase terrible de ese universo masculino del padre del que habla hoy Claudio. “No va a ser rápido, no te va a gustar, no soy tu Rey”. Espero que sea todo lo contrario. Espero que la hora se te pase rápido, que te guste, y que hagas del amor tu reino, también en la educación (de tus hijos, si los tienes, de ti misma, como persona, en un camino de autoconocimiento y buen trato, y de los otros, en tus relaciones).

satmon  Así lo vimos…

En la historia de mi vida resuena una idea de la conferencia de Claudio Naranjo. En el diagnóstico de Gorka, mi hijo mayor, cuando tenía 5 años, en primero de primaria,

– a Gorka le falta jugar (ojo al dato, terminando el último año de jardín de infancia),

– Gorka tiene miedo al profesor (como nosotros a nuestros jefes y mayores),

se encuentran dos de las figuras de esta conferencia: el padre y el niño, el PADRE que dicta las normas y ese universo duro y desconfiado, el de la letra con sangre entra, y el niño que ve negada su naturalidad y espontaneidad en el hacer y en el vivir.

Afortunadamente, Gorka disfrutó de la figura de la madre, que le salvó del atropello. Gorka se encontró con la madre que le escuchó, “¿qué te pasa, hijo, por qué te haces bolita cuando tu profesora te habla?”, que le comprendió, que tuvo compasión por él, y que le acogió en un nuevo modelo de educación, lleno de artes, de atención por el Ser en desarrollo, un entorno nutritivo y amable.

Lo que Gorka recibió lo reciben otros niños sanos. Lo que reciben nuestros hijos un día lo recibimos sus mayores, con programas como el SAT de Claudio, un proceso de re-conexión con ese ser que vuelve a jugar (a des-inhibirse), a explorar (curiosidad convertida en actividad de crear, creatividad convertida en innovación), con programas innovadores que también lanzamos desde oé corazón. Un universo maternal (la madre) e infantil (y el niño) para equilibrar tanto dominio de la ciencia, la razón y el intelecto.

Por cierto, que no se me escape Claudio y su conferencia…