un pequeño ejercicio de recapitulación necesario (blogero o globero)

reviso por encima la actividad del blog de organizaciones con espíritu y corazón, con casi 1200 entradas publicadas, y otras 300 en borrador, que se quedaron en el camino,

y actualizo un apartado de un blog específico que creo para explicar ese programa que difundimos hace dos o 3 años ya en el mundo corporativo, organizaciones que encuentran y cuentan cuentos,

un programa que promueve una comunicación interna colaborativa,

comunicación coral desde la emoción, desde las personas, desde lo positivo,

una idea a la que aparentemente todavía no le ha llegado el tiempo, estamos muy enmarañados en la producción y en los resultados, ya sea de los negocios, de los productos, de la innovación, en una cultura de resultados,

en una concepción del mundo que desprecia sistemáticamente el proceso,

una propuesta a la que tal vez un futuro más próximo o más lejano ofrezca oportunidades nuevas, si tiene que ser será, y si no tiene que ser no va a ser, ni aunque te formes en la fila,

y reflexiono sobre 3 elementos que no tenemos documentados en la didáctica del cuentacuentos, 3 herramientas que hacen la diferencia, si nos ponemos prácticos, a aplicar en el desarrollo de este tipo de comunicación,

comunicación coral desde la emoción, desde las personas, desde lo positivo,

3 formas de mirar y estar en el mundo, si me dejas explicarlo de otra forma, que actualizamos en la web, bajo los títulos de “el zoom emocional”, “un mundo plagado de causualidades”, y “el gusto por lo pequeño”,

y respiro los 4 años que han pasado desde la constitución de organizaciones con espíritu y corazón, y la creación del blog asociado, y siento cómo hay que dejar correr el tiempo, para ver con distancia el sentido de lo que estamos haciendo,

en un ejercicio que tiene buena parte de recapitulación,

lo que he venido haciendo no estaba programado y planificado al detalle, antes al contrario, ha ido surgiendo de forma natural, orgánica, pequeños pasos que tienen continuidad en el tiempo,

rodeado por un universo de “causualidades” que nos pemiten re-contactar con la magia de la vida en cada esquina, desde la curiosidad que alimenta la sorpresa, y el agradecimiento por todo lo vivido,

al calorcito de esa emoción que calienta este camino de desarrollo personal en relación, crecemos en las relaciones, qué duda cabe, un mundo, ahora sí, triformado, como el ser humano,

pensar – sentir – hacer congruente, en ese intento andamos.

   así lo vimos…

 

en la importancia personal me pierdo,

en el afán del día me encuentro,

en la gran obra soy diminuto,

en el día de hoy soy eterno,

en el gran objetivo de mi vida soy minúsculo,

en mi pequeño quehacer sonrío y disfruto.

en el desarrollo de “organizaciones con espíritu y corazón, s.l.”, una propuesta para el desarrollo positivo de las personas y las organizaciones, con base espiritual (valores y conciencia) y emocional (corazón),

surgen en el camino la indagación apreciativa, la teoría U, Reinventar las organizaciones, Humberto Maturana o Claudio Naranjo, y observo cómo las categorías del blog se transforman,

lo que ayer era un esqueje hoy es una planta asentada, y mañana es un arbusto fuerte, que articula nuestras propuestas y programas, a la vez que da vida a nuestros pensamientos y a los posts,

esos globos que surcan en un segundo el espacio, disponibles aquí, accesibles allá, en un uso que entiendo es positivo de las tecnologías y de la potencia de la red.

y aprovechamos este medio hueco para difundir 7 emociones, creative commons, tú también nos puedes ayudar, un modelo de inteligencia emocional inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y la teoría del color de Goethe.

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enséñame pero bonito

enseñameperobonito

de sólo leer el título de la proyección que se emite hoy en la facultad de educación de la Complutense de Madrid, me dan ganas de acercarme, y disfrutar de esta preciosa tarde de primavera,

un rato de peli, un rato de charla, un poco de aire de camino, de ida y de vuelta, antes y después, si te apetece, nos encontramos en ese espacio para el encuentro que se va abriendo,

entretejido por los comentarios y las preguntas compartidas, con Jose, con Ángela, con nuestras compañeras de Reevo en Madrid, y ese algo intagible, pero presente, que yo relaciono con el cariño con el que nos acogen,

si te apetece, ya sabes, hoy a las 18:30, en la complu de Madrid, “enséñame, pero bonito”.

enseñameperobonitomon   así lo vimos…

  • Fecha: Jueves 7 de abril
  • Hora: 18:30
  • Lugar: Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación. C/ Rector Royo Villanova s/n. Sala de Conferencias (Planta 2º, Ala I, Aula 2501). Ver mapa
  • Detalles: Evento gratuito con inscripción previa.

 

 

la libertad prohibida

por eso de que me gusta escuchar historias, me engancho con una peli que empieza con una que transcurre en un cole, seguramente un recuerdo de un adolescente, espero que te guste,

siempre recuerdo una clase de filosofía donde el profesor nos relató esta historia,

en una caverna se encontraban un grupo de hombres, prisioneros de nacimiento, encadenados de forma tal que sólo podían mirar hacia el fondo de la cueva, una hoguera y figuras manipuladas por otros hombres proyectaban en esa pared todo tipo de sombras,

para los prisioneros las sombras eran las únicas referencias del mundo exterior, esas sombras eran su mundo, su realidad, uno de los prisioneros era liberado y se le permitía ver la realidad entera fuera de la caverna,

¿qué tanto tiempo le llevaría acostumbrarse al exterior después de toda una vida de encierro?, posiblemente su reacción fuera un profundo temor a la realidad, ¿podría entender lo que era un árbol, el mar, el sol?,

lasombradelarbol

asumamos que este hombre puede ver la realidad tal cual es, y entender el gran engaño que era la caverna, el profesor nos explicó brevemente las explicaciones del mito, en relación al conocimiento, la lusión y la realidad,

y cómo posiblemente estemos dentro de una gran caverna que a su vez esté dentro de otra, pero no cabe duda de ese hombre libre de regresar y compartir al mundo lo que había visto,

y una vez que me he enganchado, sigo observando detalles de esta película, que se titula “la educación prohibida”, pero que bien podría haberse titulado “la libertad que la educación limita”,

y observo cómo al principio de la peli, antes de los créditos, se filtra una frase, a modo de dedicatoria, “a todos los niños y jóvenes que quieren crecer en libertad”, y sigo escuchando,

y entiendo el origen de la educación tal como la concebimos ahora, en pleno siglo XX, ¿o hemos llegado ya al XXI?, una educación que tiene mucho que ver con la obediencia, el respeto, acatar las normas, el cumplimiento del curriculum,

y el mundo compartimentado en cajitas,

unas cajitas que nos des-conectan de las historias, de las relaciones, de la comprensión profunda de las cosas, de la vida misma, de la naturaleza, de nosotras mismas, nuestras emociones en relación,

una educación que tiene su origen en la escuela prusiana, allá por el minuto 25, y copio literalmente,

la realidad es que la esencia misma de la escuela prusiana está inmersa en la estructura misma de nuestra escuela, los tests estandarizados, la división de edades, las clases obligatorias, las currículas desvinculadas de la realidad, el sistema de calificaciones, las presiones sobre los maestros y niños, el sistema de premios y castigos, los horarios estrictos, el encierro y la separación de la comunidad, la estrutura verticalista,

todo esto sigue siendo parte de las escuelas del siglo XXI,

y entiendo mejor esa dedicatoria, “a todos los niños y jóvenes que quieren crecer en libertad”, y entiendo mejor que nunca que hay algo que todas nosotras podemos hacer cada día,

no importa que posiblemente esta caverna esté dentro de otra, nuestro camino está en el encuentro de los nuestros, nuestros jóvenes y niñas, con una libertad mayor de la que nosotras mismas pudimos disfrutar.

lasombradelarbolmon   así lo vimos…

Reevo es una asociación que trabaja por la libertad en la educación, y que tiene su origen en esta película, la educación prohibida,

esa educación que surge del respeto a esa persona pequeña (en estatura), a su ser en desarrollo, una educación que le ayda a crecer en libertad desde su conexión consigo misma, y con las personas que le rodean, creando una nueva comunidad,

esa educación que tenemos la responsabilidad de recuperar.

la triformación social habla de 3 esferas en nuestro mundo y 3 leyes que le son propias, la política / judicial con la igualdad, la esfera económica con la fraternidad, y la esfera social con la libertad,

sí, como en la revolución francesa,

egalité, liberté, fraternité,

no me cabe duda de que hoy estamos hablando del ámbito social y de la libertad,

y de cómo otros poderes, seguramente el económico, con la ayuda del mundo legislativo (promulgamos leyes que nos protegen de qué) nos limitan esa libertad que tiene la sociedad para elegir.

encuentro de reyes

monigote2 de los 6 reyes magos que se acercan al punto de reunión en Madrid, qué manía con que sólo eran 3, que al final serán 7, aunque 3 se marchan un poco antes que el resto, y 1 llega rezagado, por lo que sólo se juntan 6 al principio, y 4 al final, 3 parejitas o 2 parejitas,

qué lata con los números pares en este año par,

se encuentran en un punto anterior, y comparten el tramo final del camino,

y es tan temprano que van a pillar al niño y a sus papás dormidos, por lo que deciden parar a desayunar en cualquier sitio, es un decir, ya que ningún sitio está abierto de camino a destino,

ni siquiera un bar economato, en el que venden fruta y vituallas para caminantes abre a las 9, ufff, qué tarde,

mercadillo

pero en sus bajos se esconde una cripta, la cripta de un albergue, en la que encuentran los mínimos para reposar, pan, aceite y algo de fruta fresca, el lugar podría estar mejor, pero por lo menos está limpio, buena gente lo regenta,

azucares   sencillo    

entre vianda y vianda, viaje va, viaje viene,

fresquito

camino a un espacio “sírvase usted mismo”, no debe haber suficiente personal,

criptonizados

camino de la mesa

cripton izatres

 

 

 

en su conversación se dibuja un infinito, que los dos conocen bien, de hecho 2 infinitos se dibujan sobre el mantel, el que ellos traen y el que está esperándoles sobre la mesa de reunión,2infinitos

abiertos al infinito, lo viejo y lo nuevo, INNOVACIÓN SOCIAL, un mensaje con el que cierran su encuentro, una maravilla coincidir, y repostar energías en este albergue de pergrinos, en esta humilde posada, de la que se despiden al salir,

qué bonito símbolo en la puerta, que refleja al ser humano abierto a la inmensidad, en un mundo lleno de espontaneidad y color, dejar ir y dejar venir, tal vez en referencia a nuestro ser que acepta la vida tal como es

petitpalacemon   así lo vimos…

sobre el símbolo del albergue, PETIT PALACE, Art gallery, francés e inglés en España, esto es diversidad, un número flota sobre el monigote que a buen seguro ha hecho el hijo de los dueños del albergue,

tal vez es un pregagio, o una indicación de que algo anda mal,

17 Pablo, aquí pone 17, ¿no te había llegado la noticia de que tenías que venir en el 16?,

bueno, ya qué más da, tan cerca como estamos del destino, con esa estrella guiándonos en el cielo, no está de más entrar, toc, toc, ¿hay alguien ahí?,

hola, Cristina, qué bueno que ya has llegado, ya somos 3, a ver cuándo llegan Paco, Javier y Pilar,

y presentamos nuestra ofrenda al resto de la comunidad,

qué bueno que pasábamos por aquí,

si hay que volver a pasar el año que viene no hay ningún problema, que al fin y al cabo tenemos más tiempo que vida, y esto no ha hecho más que empezar.

donde una planta no se marchita entre desalmados, un proyecto crece

mascuentosconalma

casi han terminado las navidades (y digo casi porque los 3 reyes magos de oriente todavía están en camino del portal), y la magia de la vida nunca termina (todo el año es de alguna forma navidad),

y empezamos a mirar al año nuevo con una cara diferente (se está acabando la resaca y los ardores de estómago), con esa cara que se pregunta, ¿y ahora qué?, ¿qué voy a hacer yo al comienzo del 2016?, ¿atisbo algo nuevo en lontananza?,

y en ese proceso de mirar mirando, observo que la planta del dinero que llevamos a la presentación de proyectos educativos del 15 de diciembre en la sede de la fundación Botín, ese poto que transportamos conjuntamente Pablo y yo,

y que es parte de nuestra presentación, y por lo tanto de la historia de “historias que TRANSforman”, un poto que en realidad es una planta del dinero, casi se muere, está súper – híper – rekete mustia,

tal vez le ha sentado mal el no-premio, tal vez le ha sentado mal no sentirse apreciada, tal vez le ha sentado mal el viaje, tanto trajín para una planta sedentaria, kilómetros de paseo y de traca-traca, tal vez le ha sentado mal la nueva ubicación en casa de Silvia,

qué más da, lo que hemos hecho mal ya está mal hecho, ahora toca volveral a cuidar, ponerle en un sitio adecuado, luz, humedad, proporciones correctas de sol y sombra,  aguita y cariño, “qué bonita eres”, mejor que “qué bonita estás”,

y un poco de realidad, el MOOC que representa ya está en progreso, con su título, con su módulo de presentación y objetivos, con la explicación básica de las 3 dinámicas, en 3 formatos (video, slideshare, wordpress), con sus comentarios,

ya sólo nos queda el módulo de fundamentos para desarrollar, y un par de modificaciones en la web de “historias que TRANSforman” para habilitar esa “zona de recursos” que acompaña el desarrollo orgánico del proyecto,

una idea que se transforma en proyecto en el último cuatrimestre del 2015, y de proyecto en realidad en el inicio del 2016, con los reyes de camino a quién sabe dónde, una estrella los guía ahí arriba en el cielo,

una estrella que ayer los lleva a la casa del libro, vaya sitio más prosaico, un local atestado de compradores (eso es conXCsumismo) enfervorecido (eso es ilusión), y les regala una idea,

  • perdona, ¿tienes el libro “cuentos con alma”?,
  • ¿y tenéis su continuación?, no sé como se llama…

“más cuentos con alma”, vaya obviedad, está en la recámara de ese MOOC, historias TRANSformadoras, historias con corazón, historias positivas que nos ayudan en ese proceso de bajar la emoción a la tierra,

y de compartir todo eso que nos une, en valores, en postivo, en nuestro cotidiano vivir, no me cabe la menor duda de que la planta del dinero, ese poto salvaje que nos acompaña en la presentación en la fundación Botín, va a re-surgir,

una vez que terminemos el viaje, y ese molesto traka-traka del ir y venir, llámale si quieres tran-tran, ese MOOC que hoy tiene presencia física en un ordenador, mañana lo plantamos en la nube, para que más y más personas lo puedan disfrutar.

mascuentosconalmamon   así lo vimos…

y me maravillo de este año par que esconde la magia del 9, y varias veces las del 3, que nos ofrece con sus dos diamantes un segundo libro, más cuentos con alma, una especie de “cuentos con alma 2”,

¿des-almados?,

no, mucho mejor almados.

 

brave, viendo una peli con Ainhoa

braveestamos de Navidades, y Ainhoa, mi sobri, está en casa, y pasan una peli en la tele, Brave, esa película que habla de una princesa, llamada a ser reina, para lo que le educan sus padre, pero sobre todo su madre,

Brave es una princesa peculiar, muy parecida a su padre, y su afición es el arco, no le va mucho eso de los vestidos, ni la formalidad, ni el “polite”, es una princesa, como anuncia el título de la peli, brava,

que no transige en la idea de que se tiene que casar con el primogénito de uno de las 3 clanes que, conjuntamente con el suyo, componen el reino de sus padres, en un casamiento sin amor,

¿cómo va a amar a una persona que no conoce?,

pero no es importante lo que la película trae, al menos no tanto como lo que se despliega el día siguiente, ya de mañanita, en el desayuno, en ese rato que utilizamos para el cine-forum, o conversación con base en,

¿de qué iba la película de ayer?, ¿y en tres palabras?, ¿cómo resumimos el de qué va en 3 palabras?, 3 para Silvia, 3 para Ainhoa, 3 para Mikel,

y aparecen varias, respeto, destino, aceptación, liderazgo, responsabilidad,

palabras que sirven para desencadenar un juego, y formulamos una pregunta al revés, ¿tú sientes, Ainhoa, que a vosotros los niños os tratamos con respeto?, ¿os tratamos con respeto en casa?, ¿y en el cole?,

y Ainhoa empieza a soltar ejemplos en los que ese respeto no está nada pero que nada claro, qué fácil es hablar con un niño de sus cosas cuando no está la autoridad autoritaria presente,

bravemon   así lo vimos…

de la dinámica del día después se empieza a mover una idea, en una línea que permite a los padre tratar temas relacionados con los valores de la familia, con sus hijos pequeños, con las jóvenes adolescentes, con base en pelis,

¿qué te parece la idea?, ¿te gustaría contar con un repositorio de películas, con clasificadores relacionados, que te permita hablar de otros temas que no son nosostras, para hablar de ese tema que en casa tanto nos interesa?,

porque cuando hablamos de lo que nos interesa no tenemos que hablar de lo que nos pre-ocupa,

porque cuando nos OCUPAMOS, pre-ocuparnos no tiene caso.

respeto es una palabra que se conjuga en primera persona de indicativo, yo respeto, y mi respeto hacia las otras personas no depende de esas personas, sino de mí misma.

si queremos desarrollar una juventud respetuosa, podemos invertir esa primera persona de indicativo con esa persona en desarrollo.

respeto tiene mucho que ver con preguntar y escuchar, mucho más de lo que parece, mucho más que en explicar qué sí y qué no, cómo sí y cómo no,

en ese proceso que convierte la enseñanza en aprehendizaje.

 

mamá, ¿de dónde salen los huevos?

setoy después de pasar unos cuantos días de ciudanitas, este finde aceptamos una invitación de Fernando y de Eva, esa pareja de amigos que nos introducen de nuevo en el juego, al que le gusta de verdad jugar al Dog es a Fernando, no soy yo, para pasar pasar el sábado por esa casa “se vende” de Fernando,

en esa urbanización que no es pueblo, a 98 kilómetros de madrid, en la nacional 6, 1 País Vasco, 2 Zaragoza (que Barcelona ya queda muy lejos en esta realidad preseparatista en la que se ha convertido España), 3 Alicante (mejor que valencia), 4 Córdoba y Andalucía, 5 Extrema y dura, 6 Galicia,

qué divertido, como las 6 emociones que vamos a dibujar dentro de poco sobre un tablero de juego, pero eso es adeltantarme 1 post,

una casa “se vende” que tiene recuerdos de una vida anterior, y un seto que ha sido des-atentido por su dueño, y que ya toca podar,

un seto que nos recuerda cuán pródiga es la naturaleza, y lo poco que hace falta para lo que tenga que dar se dé, porque este seto no lo riega nadie, no lo cuida nadie, y, sin embargo, no para de crecer, porque las cosas se dan cuando las condiciones adecuadas (luz y sombra, humedad, calor) se dan,

y el sábado nos acoge con sol y una temperatura impropia de diciembre, en una semana casi es invierno, y para celebrarlo desayunamos en la terraza exterior, cafecitos, tostadas con aceite, mermelada casera y embutidos, qué barata es muchas veces la buena vida,

y nos ponemos antes que nos derrumbe la pereza con esa mata de la que salen sacos y sacos de verde, un coche completo, no, van a ser, después de mucho apretar, dos, hay verde como para llenar 3, en un trabajo en el que cuatro braceros tardan menos del doble que dos,

porque el efecto de la compañía y de las risas hace estragos en el trabajo, simplemente se come el cansancio,

y nos empezamos a imaginar una forma de ganarnos la vida, es broma, la vida ya la tenemos ganada, sólo hace falta disfrutar de ella un poco más, una granja escuela en la que los niños vuelven a ver una gallina picando el suelo (esto es una gallina pica-suelos), poniendo huevos (en respuesta a esa pregunta de las niñas ciudanitas, ¿de dónde vienen los huevos, mamá?), cerdos rebozándose en el barro, y en los que como ejercicio de máximo riesgo (cuando sean mayores harán puenting y saltarán desde aviones) pueden podar.

y nos reímos pensando en lo tontos que somos, que nos hemos alejado tanto de la naturaleza, que nos da tantas cosas, y nos permite conectar con la realidad, con nuestro sudor, con nuestro cansancio sin pensar, con la naturaleza estrellada,

son las 13:00 y el ejercicio de la poda ya ha terminado,

y nos ponemos, antes de dar un paseo por ese pueblo que no es pueblo, urbanizaciones no más, a tomar una cervecita mientras jugamos a ese juego en el que Fernando va a arrasar también este fin de semana, “¿chicos contra chicas?”, “venga”, 2-0, ganan los chicos, para empezar.

setomon   así lo vimos…

3 colores en la foto, violeta / morado, azul y verde

en la foto Silvia explica en su gesto, suelta suelta, la esencia del morado, la conexión, todo parece indicar que está preprada para la poda, atrás, Trufo, ese perro que es tan listo como Fernando parece pensar “chavalita, te vas a enterar”.

en esta vida tenemos la opción de hacer una con los amigos, acompañarles en la vendimia con sus tíos, podar el seto y arreglar la valla (lijar y pintar) el finde, que nos acerca a nuestros valores, un ejercicio tonto, el azul, o nuestros valores (ese cielo que levita sobre nosotros) que baja al verde de nuestros comportamientos (tierra) una y otra vez.

Eva y Fernando son compañeros de viaje de la asociación “historias que TRANSforman”, seguro que les vamos conociendo mejor poco a poco, como dicen en las series de la tele, Continuará…

¿para qué queremos pies si tenemos alas?

y nos quedamos escuchando la música del cielo, y de las estrellas, qué bonito es caminar littlewingmon   así lo vimos… y nos quedamos con una pregunta al aire, ¿qué necesitamos para hacer de un tema nuestra vida? y me río con el nombre del grupo, Errorhead, y me acuerdo de Descartes, ese joven que un día dijo aquello de que “pienso, luego existo”, no podía estar más equivocado, un error de pensamiento, error head, error de cabeza, este error de cabeza que me mata, pienso de que este guau…

3 videos para explicar la metodología corta de intervención

573 aunque los fundamentos de la metodología corta ya están documentados, nos han pedido que lo hagamos más fácil, todo parece indicar que nos hemos vuelto vagonetas, y no queremos leer,

qué le vamos a hacer, lo podemos intentar con un video,

un video que lo mismo se convierte en tres, 1, 2, 3, …

siempre empezando por el 1

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“1, 2, 3, el mundo al revés” es una de las 3 propuestas que conforman la metodología corta de “historias que TRANSforman la educación”, una metodología no intrusiva con el curriculum, ni con otros proyectos que se desarrollan en el centro educativo.
21 fichas para compartir los fundamentos de las emociones y las relaciones, una educación congruente entre el cole (el centro educativo) y la casa.

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de pequeño leía “joyas literarias juveniles” todos los fines de semana, y nunca llegué a imaginar que los cuentos formasen un día parte de mi vida de mayor.
con Miguel Strogoff, el correo del zar, cerramos los ojos a lo que pasa, para ver desde otro sitio, ese espacio paralelo que nos regalan las historias en las que no participamos, pero son tan parecidas a esas otras en las que somos protagonistas.
no hablan de mí, pero también me reflejan, es la magia de la vida.

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“trinchando el pollo, creamos tiempo en el no tiempo” es una de las 3 propuestas que conforman la metodología corta de “historias que TRANSforman la educación”, una metodología no intrusiva con el curriculum, ni con otros proyectos que se desarrollan en el centro educativo.
¿cómo conseguimos que el niño pare quieto si la profesora llega, sigue y se va (llegó, vio y venció, pero no convenció) como una moto? ¿cómo hacemos que la niña y el profesor encuentren el tiempo dentro de un esquema que se lo come?

3 propuestas, sencillas, que se pueden integrar en el día a día, fundamentos compartidos, la vuelta a las historias, que nos ayudan a entendernos y a sanar nuestra vida, y un punto de presencia,

3 claves para entendernos mejor, yo me entiendo, con mi surtido de emociones por medio, para entenderte mejor a ti, nuestras relaciones, y el mundo que nos rodea, desde el cariño y el respeto.

573mon   así lo vimos…

 

 

reunión por la educación trimodal en el espacio aéreo de Madrid

tresnodosayer tiene lugar en Madrid una extraña reunión en la Terminal 4 del Aeropuerto de Madrid, en la que nos juntamos 4 personas, 3 de forma presencial, y 1 de forma virtual, y la situación me hace evocar lo que para mí significa este espacio,

y viajo al pasado remoto, son ya 19 años, en ese tránsito que hago en el aeropuerto de Barajas, entonces los vuelos de Iberia pasaban por la terminal 1, para un viaje al que me había apuntado 2 días antes, para conocer Egipto,

un viaje en el que conocería a María, una chica mexicana que se convierte al de poco en mi primera novia, más tarde en pareja, esposa, todavía hoy este término me suena raro, y madre de Gorka, y madre de Maitane,

mis dos grandes profesores en el mundo de la educación, tienes razón, Gidor, mi experiencia en el mundo de la educación es muy parcial, sólo tengo una poquita desde la paternidad,

creo que desde entonces me gusta el espacio aéreo de Madrid, un espacio que se ve reforzado en otra reunión, con Juanan y Antonio, en Chamartín, sentados en la terraza de FresCo, una terraza que ya no existe, y que es el origen del cuentacuentos,

ese programa que está en la base de “historias que TRANSforman”, que se nutre de historias del camino, como la historia del bus, la historia que nos lleva a cambiar de colegio para Gorka, y de casa, y de mirada, y tantas otras cosas.

ya sea por aire o por tierra, tren o autobús, me siento cómodo en el espacio aéreo de Madrid, y hemos llegado hoy para charlar, y preparar, la cuarta reunión de “historias que TRANSforman la educación” dentro del marco del desafío talento solidario 2105,

Paco y yo en coche, después de estar anudados un buen rato en el nudo de Manoteras, Paco me recoge en la estación de fuente de la Mora, próxima a su casa, Javier en avión, procedente de un mes y medio en Colombia, en un programa de emprendimiento social, y Cristina desde Galicia, eso sí que es ser lista, ella es un poco más joven, bastante, que nosotros, a los que nos gusta más lo presencial,

y charlamos con una conexión móvil, conexión compartida activada, el móvil compartiendo datos con el ordenador, a modo wi-fi en itinerancia, y apoyados por skype, sobre la estrategia para lanzar un taller de formación en Enero,

un taller con 3 polos presenciales, Galicia / Pontevedra (Cristina, ticket to Europe), Vitoria / Gasteiz, el taller es de pago (Javier, plan Biko), y Madrid (Paco, historias que TRANSforman),

un taller al que se pueden unir de forma remota otras personas interesadas.

recapitulo la situación, y veo a Javier, navarrico, volviendo de Colombia, rumbo a Vitoria, con parada en Bilbao, Paco, vitoriano, ejerciendo en Madrid, Cristina, en Galicia, tan lejos del mundo y tan cerca de Madrid, con conexión wi-fi,

y Mikel, yo, con ganas de desarrollar historias que TRANSforman en el país de donde viene Javi, en Colombia, y en Costa Rica, y en Perú, y en México, porque el programa que desarrollamos, con el apoyo de las TIC, tiene varias virtudes,

es escalable,

sabe viajar en avión,

y es tan sencillo (sólo trabajamos los básicos),

que se puede desarrollar sin nuestra presencia, a lo sumo con una conexión compartida en itinerancia, mientras seguimos con nuestra vida, en algún precioso lugar cerca del espacio aéreo de Madrid.

3nodosmon   así lo vimos…

la educación bimodal habla de la educación formal (conocimiento) que se une a la experiencial (prácticas).

en la trimodal, adicionalmente, incorporamos los sentimientos y emociones de toda la comunidad educativa (madres, niñas, profesores), e incluimos elementos de conexión con la presencia, o consciencia,

una puerta, pequeñita, a lo que de mayores entenderán como la identidad, porque no podemos pedir a un niño de 7 años, ni a una adolescente de 15 que actúe desde un yo consistente, precisamente por eso, porque el yo está en formación.

termina el día, cada uno en su cubículo, Javier en Vitoria / Gasteiz, después de haber gastado suela en Colombia, Cristina en Galicia, tan lejos de todo el mundo, tan cerca de las estrellas, yo en cualquier sitio del espacio aéreo de Madrid,

y recibimos en el grupo un video de Paco, mira si esto es parte de lo que estamos proponiendo desde “historias que TRANSforman la educación”, y pienso en un día, no lejano, en el que lo que ahora es novedoso va a ser habitual.