la crisis del 2 (y la pista americana)

pistaamericana salimos a pasear el domingo por la mañana, después de disfrutar el sábado en el mercadillo del cole, por ese pinar que tengo delante de casa, la dehesa de Navalcarbón, y nos encontramos con Jose Valle y Alicia,

de paseo matutino con siesta, y nos animamos a compartir paseo,

un rato al sol de noviembre con una sensación térmica y anímica de primavera, nada que ver con el invierno que se avecina, hay que aprovechar, y un rato en el que compartimos un cacho de nuestra vida, y circunstancias varias,

entre las que no son poca cosa los 55 tacos de Jose, hoy cumple años, y las noticias relacionadas con los enanos, Jose hijo ha empezado a estudiar ingerniería de la energía, un mix de la antigua ingeniería de minas y la igeniería industrial energética,

y acaba de pasar la primera crisis del 2, y les pregunto qué es eso,

y resulta que es esa crisis que se despierta en el joven, bien preparado, que va sacando pecho por la vida, cuando le cascan el primer suspenso sonrojante de la carrera, no es un 4,8, no, es un dos,

y todo su mundo queda patas arriba, 4 días para asimilarlo, otros 3 para decidir dejar la carrera, con el soniquete de fondo de “yo no soy, yo no valgo”, y otros tantos para recomponer la figura, y pensar que inicia una nueva etapa en la vida,

la pista americana,

Jose padre ha estudiado ingeniería, como yo, Alicia medicina, Silvia administración de empresas, sabemos un poco de la pista americana en la que acaba de entrar Jose hijo, se va a aburrir de recibir golpes, no todos ellos con un sentido formativo,

y en la conversación trasluce un cierto orgullo de padres que valoran lo duro del camino y el sacrificio, parece que hemos aceptado que esto tiene que ser duro, y que está bien que así sea,

y hablamos también de la valoración de las personas en el trabajo, parece que es natural trabajar los puntos débiles, para elevar las dis-capacidades, en vez de identificar las altas capacidades, y re-alzarlas,

en un proceso que nos conecta con el individuo (intentamos que cada individuo tenga todas las capacidades) en vez de con el grupo (personas complementarias que juntas tienes todas las capacidades que necesitamos),

una dinámica que nos lleva al individualismo, al desarrollo personal contra el otro desarrollo personal y a la competición, en vez de a la cooperación y al trabajo armónico dentro del grupo.

terminamos el paseo, en este 55 cumpleaños de Jose, qué bueno coincidir hoy también, de celebración, y nos quedamos con ese regusto que deja el ver cómo nuestro sistema educativo no desarrolla, una generación después,

ayer fuimos nosotros, hoy nuestras hijas,

nuevos hábitos,

y un enfoque en el que la crisis del 2 no sea necesaria.

pistaamericanamon   así lo vimos…

y me acuerdo de ese sexto año de carrera, qué bueno que ahora las carreras son de 4 años, en el que compatibilizo el curso, con un posgrado de un carro de horas, creo que 1400, aunque las cuentas no me salen, con el aprendizaje de alemán,

con el proyecto de fin de carrera y el proyecto del posgrado,

sí, creo que más que a un ingeniero educaron a una bestia de carga, una mula hábil para esquivar empalizadas electrificadas, disparos a ráfagas, muros y trincheras, el viejo concepto de la pista americana.

y quién sabe por qué mi mente viaja a esa exquisita película, en la que kung fu panda tiene que desarrollar las capacidades para cumplir la profecía, porque él es el guerrero del dragón,

un nuevo camino de maestría  empieza siempre por un paso.

pasamos de no tener ni idea a saber un poco.

la pregunta que despierta es cuánto sacrificio y calamidades hacen falta pasar.

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dos copas se convierten en dos diamantes y un libro

contienedocumentacion ayer fue un día curioso, en el que se dan un par de circunstancias que me llevan al pasado, me retrotraen, 2 años, a finales de Noviembre, a principios de Diciembre, del 2013, Cristina me invita a un marathón de coaching que se celebra en mi municipio,

y es curioso, porque Cristina viene de Galicia, Pontevedra, esa tierra a la que yo viajaba, acompañada de Silvia, para participar en 10 minutos cedidos por la organización de Ponte a Punto en un evento de coaching en Pontevedra,

para contar la experiencia relacionada con la preparación de Prepárate Madrid 2013, un evento en el que el 03 de diciembre de 2013 congregamos la energía de más de 500 voluntarios para atender a más de 5000 personas en situación de desempleo en el pabellón de congresos de Ifema, en Madrid, donde conozco en persona a Juan Carlos Cubeiro, autor de la sensación de fluidez,

tiene un problema familiar y cambiamos el orden de su intervención a primera hora, y cruzo unas palabras antes de terminar, de la misma forma casual en la que ayer cruzo unas palabras al terminar, qué casualidad que sea en este caso el último, ¿verdad?

y de la misma forma que aquel viernes, camino de Pontevedra, en el que Silvia y yo comemos con Loreto, en la búsqueda de un comercial que no vamos a encontrar para vender “organizaciones que encuentran cuentos”,

a la que me vuelvo a encontrar en esa terraza del bar en que sirven un entrecot espectacular, con patatas y cerveza, por 7,80 €uros, mi menú del día favorito, y es que ayer estoy de celebración,

celebro el “yo soy” de Silvia, celebro también que voy a recibir en casa la primera edición (autoedición) de “historias que TRANSforman la educación”, ese libro que surge como consecuencia del goteo (financiación social)) para dar a conocer un proyecto que se incuba bajo el paraguas del talento solidario 2015, promovido por la fundación Botín, un desafío que se centra en la mejora de la educación en España,

y así  es, estoy comiendo mi entrecot, al sol en la cara, a 3 metros escasos de Loreto, 2 años después, tras haber saludado a Juan Carlos Cubeiro, 2 años después, y me llaman de envialia, acaba de llegar el envío que estaba previsto para un día antes,

me lo pueden entregar en la portería, qué bien,

y me acuerdo de ese 2013 en el que, siguiendo aquella inspiración, si Juan Carlos puede escribir un post al día yo también, acompañado por el ánimo que me dan 3 amigos, Bernardo, Javier y Gidor, decido crear mi primer blog,

ese 2013 que dedico casi completamente a eso, y a lanzar como voluntario Prepárate 2013 en Madrid, ahí conozco lo que es ser voluntario en lo social, y compremeterse con un proyecto,

mientras sigo trabajando en el desarrollo orgánico de “organizaciones con espíritu y corazón”, al ritmo que le lleve, y de sus productos y servicios, “organizaciones que encuentran y cuentan cuentos”, o “historias que TRANSforman”,

o “comunidades de aprehendizaje e innovación”,

y siento que, 2 años más tarde, ya no necesito de un famoso, Juan Carlos, ni de una comercial, Loreto, porque he desarrollado las capacidades asociadas a las que en ellos buscaba, o porque hay otras compañeras de camino que las aportan,

y recibo en casa esa caja, esa primera edición, quién sabe si sea la última, de sólo 100 ejemplares, de ese libro en el que cuento cómo un intruder (un intruso) tiene la cara de presentar un proyecto para mejorar la educación en España,

porque sólo un intruder, tienes razón, Gidor (o un borracho, o un niño), soy un intruso, puede entrar en un sistema y decir “el emperador está desnudo”, y poner sobre la mesa esa situación cierta, que todo el mundo ve, y que no quiere reconocer,

y me doy cuenta de los regalos recibidos en estos 2 años, ya estoy en el 3, desde que conozco a Silvia, mi compañera, mi actual pareja, mi amiga, un camino, después del desierto de la separación, que tiene que ver mucho con ese yo me re-conozco,

y en el camino te re-conozco,

me respeto y te respeto,

y queriéndome un poco más te puedo querer también un poco más a ti,

me bien trato, gracias, Mariano, para tratarte también bien a ti,

creo que de eso se trata, desde las emociones, desde el conocimiento propio, desde el cariño, desde la calidez de nuestra mejor sonrisa, desde el fondo de nuestro corazón, también en la educación,

miro hacia atrás y sólo puedo decir gracias,

miro hacia delante y sólo puedo sonreír.

contienedocumentacionmon   así lo vimos…

en Galicia Mágica, después de presentar prepárate Madrid 2013, silvia y yo sacamos 2 cartas al finalizar el evento, yo un 3 de copas, ella un 5 de copas (ellas siempre 2 más), ayer, en otro juego de cartas, al finalizar el evento de coaching,

a mí me toca un 2 de diamantes, la diferencia, y veo cómo la celebración (las copas) se han convertido en diamantes, en estos 2 años que son un regalo, un libro que me espera en casa como recuerdo del camino y lo vivido.

2diaManTEs 3maraton carnaza cartas corroparatenersed cubeiro hqueteo

releo entradas antiguas de la época de este viaje a Galicia, de este proceso de voluntariado relacionado con el apoyo a personas en des-empleo y transición profesional que se da en Prepárate Madrid, y me alegro, qué divertido es compartir,

si tú me dices ven lo dejo todo … pero dime ven (prepárate MADrid y BCN acuden a la llamada de prepárate GALicia, ya somos 3), http://wp.me/p3iA9W-DG, 2013/11/11

caminando hacia el puente de la verdad, http://wp.me/p3iA9W-LV, 2014/02/06

una semana frustrante / ¿te acuerdas de tu última semana mala?, http://wp.me/p3iA9W-Lh, 2014/01/30,

bitácora de navegaçao, 5 copas para brindar por la vida y la muerte (epílogo), http://wp.me/p3iA9W-159 , 2014/08/28

10 minutos fuera de tiempo (alineando y circuleando), http://wp.me/p3iA9W-12t, 2014/08/05

emprendimiento LOW COST en PREPÁRATE MAD 2013, http://wp.me/p3iA9W-HI, 2013/12/09

 

 

el anillo es mío (el proceso de la auseciación)

elanilloesmioa medida que Frodo sigue su camino hacia el monte del destino, la fuerza y la lucidez le abandonan, a tal punto que deja de confiar en Sam, su amigo, y se confía a Gollum.
no hay más que ver el estado del anterior poseedor del anillo para darse cuenta de que ya no está en total posesión de su ser, y de que no ha tomado la mejor decisión.

Frodo y Sam, contra toda esperanza llegan al corazón del reino de Sauron.
Están a un paso de destruir el anillo, qué un paso, menos aún, Frodo sólo tiene que abrir los dedos y dejar caer el anillo, para que se derrita en el fuego del que salió.
Pero hay un enemigo en el proceso, el anillo se ha adueñado de la Voluntad de Frodo, que ya no es libre para elegir.
El trabajo de la compañía ha fracasado a 1 metro del final, todas las muertes y sacrificios han sido en vano.
Frodo ha sucumbido al poder del anillo.

¿qué ha pasado? Frodo era un ser jovial, divertido, atrevido, intrépido, que se ofrece, desde su niño natural a servir a un destino mucho mayor que él mismo, ser el portador del anillo, en un viaje que inicia en la comarca,

pero poco a poco su paso se va lastrando por la fuerza del anillo, por los pensamientos que el anillo induce, por el mal que atrae, es la fuerza del señor oscuro en un alma noble y dispuesta,

este proceso es el contrario al que sigue Aragorn, el motaraz que poco a poco va cogiendo su sitio en el mundo, hasta reconocer que él es el descendiente de una dinastía real, es hijo de reyes, como todos nosotras lo somos,

sólo tenemos que abrir los ojos y revisar, en cualquier punto del camino, cuál es nuestra verdadera naturaleza, quiénes somos, Who is my Self?, con mayúsculas, y cuál es nuestro camino en la vida, What is my Work?, idem de lienzo.

elanilloesmiomon   así lo vimos…

si ves la captura de imagen de la película, y aquí no puedo olvidarme de un chiste que cualquier día cuento, mente superior domina a mente inferior, ¿quién está en poder de quién?, ¿Frodo del anillo?, ¿el anillo es mío, o yo soy del anillo?

en la teoría U vemos una O compuesta por dos movimientos en U, uno que parte del nivel 0 y desciende, en un camino de humildad, abrimos la mente, abrimos el corazón, abrimos la voluntad, o nos abrimos a una voluntad superior de la que somos canal,

y un movimiento ascendente, en el que somos mejores que nadie, en la que escalamos en el éxito, nos creemos sublimes, y la arrogancia hace mella en nosotros, hasta que en la cumbre, a 1 metro de donde debíamos llegar, nuestra voluntad no es nuestra,

Absencing

y nos damos cuenta que estamos al servicio del señor oscuro.

desde Historias que TRANSforman la educación hacemos otra O, en la que el arcO iris que vemos en el cielO también mOra en tOdOs nOsOtrOs, que hacemos la otra mitad del arcO en nuestro día a día, así en la tierra cOmO en el cielO,

Diapositiva1

no sé si se ve la O.

 

 

los 3 caminos

3eslabonesen un día que tiene mucho de ida y vuelta, 3 entrevistas con Cristina, en Madrid por la mañana para empezar, en el Sagrado Corazón de Chamartín, después de comer en Las Rozas, y una entrevista con Margarita,

para volver a entrar en Madrid, otro colegio, Padre Piquer, y para terminar la tarde en la fundación Triodos, día de coche, en uno de los trayectos, no sé a qué viene, me acuerdo de un cuento de Paulo Coelho, el brasileño,

en el que un lama, acompañado por su discípulo, se encuentra con un compañero, que le pregunta, “maestro, ¿Dios existe?, a lo que le responde, “sí, Dios existe”, siguen caminando y se acerca un segundo compañero, con exactamente la misma preguna, a la que responde, “no, Dios no existe”,

y un tercero, al que le responde, ante el desconcierto del discípulo, “yo no sé si Dios existe, tendrás que averiguarlo tú”, que una vez se aleja la tercera persona le pregunta cómo es posible que la misma pregunta tenga 3 respuestas tan dispares, contrapuestas, contradictorias,

a lo que el maestro le responde,

la primera persona llegará a Dios por medio de la certeza, la segunda, sin embargo, por medio de la negación, y la tercera por medio de la duda.

camino de la primera reunión, de vuelta hacia la segunda, de paseo a la tercera,

3eslabonesmon   así lo vimos…

el presente está en el VIDEO (con la ayuda de Ismael, de Iban, de lo sutil)

futuroestamos finalizando la cuarta jornada del desafío talento solidario 2015, en la sede de la fundación Botín en Madrid, y se acerca Ismael a escuchar una explicación de resumen de la teoría U, y de los cuatro niveles de atención, que se convierten en 4 niveles de escucha y en cuatro niveles de atención.

Ismael nos recomienda que incorporemos ese punto en la explicación del proyecto tal vez en el video, y empezamos a ensayarlo.

Dejamos el storyboard que hemos preparado por la mañana para otra ocasión, tal vez para el día de la presentación final, el 10 de Diciembre, uy, qué poquito queda, qué ganas, y presentamos delante de nuestras compañeras de viaje qué es esto de la teoría U, esta tecnología social que nos permite ser parte de una nueva escucha, generativa, en la que la realidad no es un hablar correcto y un escuchar ausente, ni un hablar plantado (yo en mi posición, anclado a tierra, como con raíces, tú en lo mismo, yo tomate, tú pepino), el debate, ni la conversación que sigue el movimiento del corazón, en la que dejamos de ser piedra o vegetal y empezamos a ser humanos, sino esa escucha en la que tanto tú como él, y ella, tú y yo somos sensibles a algo mayor, que quiere emerger, y de lo que somos parte.

El simulacro de presentación del proyecto no ha sido tal, pero me voy con la sensación de que nuestras compañeras nos escuchan, con cariño, y con atención, y que la música que oyen les suena bien, como en las sesiones 1, 2 y 3. Lo que tenga que ser será, mientras todo está siendo.

futuromon   así lo vimos…

Llego a mi oficina virtual (estropeado como está el equipo fijo), un sitio para desplegar el portátil y una conexión de datos con el móvil es suficiente, y bajo un correo que me pasa Iban, compañero de promoción especializado en comunicación,

con 9 puntos para mejorar la campaña de crowdfunding que hemos lanzado en goteo, por cierto, tú también puedes colaborar, http://goteo.cc/historias/

uno de esos puntos habla de la conveniencia de filmar lo que está escrito, y divulgar por medio de videos, creo que va a ser que sí, para la fundación botín, antes del premio, para la campaña de goteo, y para cualquier persona que se quiera acercar de forma amable a la U,

y a este proyecto bueno, bonito, y necesario, historias que TRANSforman la educación.

SÍ, CREO que el futuro está en el video

miro la imagen de la captura del video, una representación de un hombre y una niña viendo a una mujer subiendo por un tubo, que bien podría ser una mujer que baja por un tubo, en este movimiento de bajar para subir por la U

compartiendo una pregunta de alto potencial

conexion  me junto con el grupo de triformación social de Luis Espiga (continuing II en Madrid), un grupo en el que Luis nos ayuda a formular 1 pregunta relacionado con un tema de nuestro interés, se trata de formular una pregunta que facilite la mejor posibilidad posible de futuro para aquel tema que nos ocupa,

y hago con mis compañeras una primera aproximación a ese proyecto para introducir la inteligencia emocional en el cole, historias que TRANSforman la educación, que no sale totalmente de mi gusto, nos enrredamos en los detalles,

y es por eso que se la traslado a Paco y a Cristina, hemos quedado para preparar la reunión de hoy, Paloma, amiga de Cristina no se puede reunir finalmente, y no nos han permitido acceder a ese evento en la casa de América en el que estamos pre-regitrados, otra vez será, Belén, gracias por invitarnos, por lo que aplicamos una de fluir,

y me encuentro con Paco y Cris en un bar muy tranquilo junto a la puerta de Alcalá, viendo pasar el tiempo, y charlamos sobre la pregunta, una pregunta que se va otra vez por otros derroteros,

hasta que observamos lo que nos rodea, primero una pintura que nos habla de conexión (entre personas, sirenas, animales, plantas, pueblos, el agua pr medio y lo sutil),

y seguimos, camino de la segunda cerveza cerca del impact hub, siguiendo mi intención de mostrarle a Cristina ese espacio en el que Paco y Yo nos reunimos con un grupo de change makers desde hace 3 meses,

y el bar en el que nos reunimos los jueves está cerrado, hoy es lunes, otra que no sale como queremos, sino como sale, y en cada mesa del bar de enfrente hay una planta del dinero,

el entorno nos habla que no sólo es un proyecto para trabajar esa conexión (canalillo o canuto) con los usuarios del mismo, también es un proyecto que provee a las personas que a él se dedican,

dinero

nos acabamos la segunda caña y Paco insiste que él también quiere invitar, y nos aercamos a Atocha, cien montaditos no, mejor a Brillante, después de cruzarnos con la tercera manifestación del proyecto,

enlalucha

sin palabras,

no sólo nos encontramos una estatua sugerente, sino un grupo de 3 personas, en este caso un chico y dos chicas, con una espada láser, que les pedimos, además de pedirles que nos hagan una foto,

fcetheforce

face the force, haz frente, encara la fuerza,

y vemos una triple conexión, una comunidad en desarrollo, con base en las emociones que contacta con lo sutil, una conexión con la tierra y con la realidad, y una conexión con la fuerza de nuestro interior, y de nuestro doble, y de lo que nos va a retar.

así lo vimos…

gracias, Luis, por animarme a formular de nuevo mi pregunta, una pregunta que en un punto del camino deja de ser mía y es nuestra, un auténtico regalo coincidir, creo que están claros los 3 elementos de la pregunta, y su orden,

detalle

 

 

 

 

 

 

 

se me estropea el ordenador, y dejo de cortapegarme a mí mismo

mc1en el proceso de preparación del premio asociado al desafío talento solidario 2015, en el que estamos presentes, nos están pasando raras cosas, y yo no soy una excepción a las experiencias del equipo,

por ejemplo, se me ha roto el ordenador de mesa, ese ordenador al que he sido tan fiel durante los últimos 4 años, hay que ver cómo me he resistido a utilizar el portátil nuevo,  que he comprado hace más de un año,

tanto que sólo sirve para ver películas los fines de semana, se ha convertido en reproductor de DVDs, una pena, un auténtico despilfarro, al menos hasta hace un par de semanas, en el que el primer equipo ha muerto,

y presenta un extraño síntoma, quiere empezar a funcionar, pero entra en bucle, y, a pesar de que siento que tiene resolución fácil, no me voy a quedar sin la información del equipo, no lo arreglo.

y no es porque no quiera, he quedado ya dos veces con Antonio, que va a pasar por mi casa a echarle un vistazo, antes de llevarlo a una empresa, y surge algo, el último miércoles su hija tienes “mareos”, qué raro,

y escucho las señales, y entiendo que me toca pasar unos días más sin primer equipo, y confiar en lo que el nuevo trae, y en ello ando, dispuesto a compartir uno de los últimos descubrimientos, el más trivial, no por eso menos importante,

un secreto que podemos llamar el secreto del corta-pega,

que es terrible no ya cuando cortapegamos los contenidos de otros, sino cuando cortapegamos nuestros propios contenidos, y nos auto-repetimos, creando un clon no actualizado de nosotras mismas hace 1 año, 2 años, 3 años, que divertido,

como si nuestra experiencia, nuestra forma de mirar y nuestras preguntas nuevas no afectasen nuestra realidad actual, y seguimos cortapegándonos, a partir de lo viejo, lo que hice ayer, si me dejas que lo exagere, con dudosa fortuna,

en vez de abrazar lo nuevo.

esta circunstancia me hace pensar en el alto índice de auto-corta-pega que existe en el mercado, ahora en navidad más patente, con la moda estacional de los turrones, los juguetes y los perfumes, la revista del Corte Inglés acosándonos en el buzón,

y la fila para los Reyes Magos en la calle, y no puedo sino celebrar el nuevo equipo, ya no funciono con outlook, sino con internet en la nube, ya no funciono con Microsoft Office, sino con Open Office,

ya no funciono atado al puesto en casa, sino que funciono en movilidad, ya no dependo del wifi casero, creo una conexión compartida con el móvil, ya no replico los contenidos de talleres pasados, creo nuevos itinerarios,

y para celebrar el 2016 estamos preparando un itinerario nuevo, un itinerario de mañanas, para las alumnas aplicadas, y otro de tardes, para los alumnos irredentos, puedes cambiarles el género y los adjetivos, claro que sí,

por la mañanas vamos a trabajar los fundamentos de nuestras comunidades de aprehendizaje, con hache intercalada, sí, esos fundamentos que conectan a la persona y el grupo de personas con la teoría U,

ese marco conceptual del que me enamoro sin remisión un día, y que siento que ha llegado para acompañarme en este tiempo nuevo,

y por las tardes la aplicación de la metodología corta en centros educativos, con los 3 hilos conductores, la personita pequeña como conexión de los básicos entre casa y el cole, el minuto de no tiempo a lo largo de las clases, y las historias como elemento para generar preguntas, reflexiones compartidas, conversaciones y nuevos comportamientos, en casa y en el cole,

2 programas complementarios e independientes, el de la mañana más complejo y más rico, un esquema que seguramente requiera acompañamiento externo para empezar, el de la tarde más sencillo, y más operativo, un programa con el que comenzar,

empieza el lunes, y sigo con el primer equipo roto, y me alegro al revisar las funcionalidades ocultas de la segunda equipación, resulta que me va a gustar un año y pico más tarde.

mc1mon   así lo vimos…

fruto del proceso de creación nuevo, diferencio entre dos líneas de trabajo, y los tiempos requeridos para la aplicación de la metodología corta, sin necesidad de intervención externa (ni de formación),

y para la aplicación de la metodología larga, que partimos en 2, con un taller de introducción, en 1 día, “fundamentos de la teoría U aplicados al desarrollo de comunidades de aprehendizaje”, y un taller de desarrollo práctico, “desarrollo de comunidades de aprehendizaje con base en la teoría U”, que se desarrollará en un número de jornadasadaptado a la necesidad, impares, y si es posible primas, 3, 5, 7.

puedes consultar información de detalle del taller que preparamos para los días 07 y 08 de enero del 2016 por las mañanas, metodología larga de intervención y por la tarde, metodología corta de intervención

(*) escribimos aprehendizaje con hache intercalada de forma consciente, para diferenciar el aprendizaje académico, a partir de libros, datos, estadísticas y fichas, tan habitual en nuestra sociedad (en el cole y en el trabajo), de un proceso más vivencial en el que el cerebro, el corazón y la voluntad forman parte, porque verdaderamente apreHendemos algo cuando lo hacemos nuestro, lo incorporamos.

 

 

¿cuándo trabajaremos a favor de?

dipudespués de el viernes de paseo por Bilbao, el sábado lo dedicamos a la familia, empezando por el partido de futbol de Ainhoa, que es en Derio, no en Gernika, tras el que paramos en Archanda, para tomar un caldito, y templar el cuerpo, que ya ha entrado el frío,

y me encuentro otra vez con el redondelito morado con fondo verde, y un texto que lo acompaña, por fin voy a enterarme del significado, y leo,

“emakumeen aurkako indarkeriari ez”, no a la violencia contra las mujeres,

y pienso en lo poco que me gustan las fórmulas NO CONTRA, porque no llaman la atención de lo que SÍ queremos, de lo que sí buscamos atraer en nuestra vida, y me acuerdo de Teresa de Calcuta, que decía que ella nunca iría a una marcha contra nada,

pero sí iría a muchas a favor de,

y tengo claro que estoy a favor del buen trato entre las personas, independientemente de su género, de su tamaño y de su fuerza bruta, y de su fuerza sutil, y a favor de una sociedad en la que el buen trato, yo me bien-trato,

empezando por el colegio y la educación, para seguir luego en el trabajo.

AURKA

así lo vimos…

por eso estamos desarrollando una campaña en la educación, por medio de historias que TRANSforman, programa que tiene como objetivo crear un MOOC (Massive Open On line Course) en inteligencia emocional, gratuito y accesible para todas las personas que trabajan en la educación en España, desde el jardín de infancia a la formación profesional y universitaria,

con tu ayuda es muy fácil, tú también puedes ayudarnos a favor de un enfoque salutogénico (generamos salud), estamos a favor de, y lo promovemos antes de que ocurra, en vez de un enfoque patogénico (en contra de, y cuando ya es tarde).

si quieres ayudarnos con 5€, con 50, con 500, o difundirlo a tus amigos, estamos en http://goteo.cc/historias

pies para andar, alas para volar

dipupies¿recuerdas alguna situación en carretera con unas gomas por medio, olor a quemado, y un camión en el arcén?, se ha quedado sin rueda, generalmente no ha sido un reventón, la ha gastado hasta el mallazo, y la goma ha salido a tiras,

pues bien, eso casi nos pasa ayer, con una pequeña diferencia, estamos adelantando a un camión grande, acabamos de despedirnos de Gidor y Amaia, nuestros amigos que nos han dado de nuevo comida y cobijo, en la aproximación a Bilbao,

la niebla nos envuelve, un camión se avista en el carril contrario, y a mitad de adelantamiento, un ruido extraño, tran, tran, tran, viene de la rueda delantera izquierda, terminamos el adelantamiento y buscamos el arcén,

la rueda no ha llegado a estallar, no le tocaba, como no nos tocaba a nosotros provocar un accidente, hoy no, estamos en viernes de suerte, buscamos los papeles del coche, llamamos a la grua, negociamos que nos acerquen a un taller en Zamudio,

coche

donde Silvia va a asistir a un taller de psicología positiva aplicada a las ventas, que no le va a gustar, y donde me despido del hombre que nos ha recogido, tras firmar los papeles de la asistencia, que se despide con una frase, 40 años de la muerte del dictador,

qué curioso, 40 años hace ya de la muerte de Francisco Franco, y me acuerdo de un disco que compro hace ya un tiempo, en el que se juntan Krahe, Sabina y Antonio, tal vez conoces la mandrágora, hoy me voy a dedicar la mañana libre en Bilbao a celebrar que estoy vivo,

y que del incidente de la mañana libro, miro al cielo y me siento protegido.

así lo vimos…

alas

el cartel reza “oinak zertarako nahi ditut

para qué quiero pies,

hegan egiteko hegoak ba ditut,

si tengo alas para volar

 

paseo por Bilbao y veo las cosas que han cambiado en estos 40 años, ala, hay un perro nuevo, con una caseta grande, donde antes había una explanada llena de containers, un museo marítimo donde había un astillero, y la Gran Vía es semi-peatonal,

y veo que hay otras que no han cambiado, las palmeras de Arrese, los triángulos del Eme, y la dipu, que no sabe si apuntarse al círculo o al cuadrado, uffff, menos mal, no todo es nuevo…

dipu

ya de noche, recojo el coche, y paso a recogerle a Silvia por Innobasque, día de paseo, anda que te anda, el coche con zapatos nuevos

ruedas

 

Pilar es la segunda madrina de “historias que TRANSforman la educación”

pilaryrociome reúno con Rocío, vicedecana de comunicación de la facultad de ciencias jurídicas y sociales, de la universidad Rey Juan Carlos, y con Pilar, decana, y charlamos sobre la comunidad de aprehendizaje que hemos desarrollado en el primer semestre en la facultad,

una extensión de la misma, y el proyecto que hemos presentado en consorcio al desafío talento solidario 2015, en la fundación Botín, les actualizo el estado del proceso, y Pilar me actualiza las buenas nuevas relacionadas con la facultad.

Le parece que la metodología corta que les acabo de explicar, para el desarrollo de un conocimiento básico de las emociones puede ser integrada perfectamente bajo el paraguas de las titulaciones del centro,

educación infantil primaria,

máster de secundaria,

y el máster de irección de centros educativos,

otra vez el 3 rondándonos,

y que adicionalmente, me puede poner en contacto con un espacio de nueva creación, el observatorio para el estudio y el desarrollo de innovaciones en el ámbito educativo, es tan nuevo el proyecto que ni siquiera tiene acrónimo,

y me pregunta cuál podría ser, si les ayudo a crearlo, junto letras, las de enmedio, no sé por qué la gente se empecina con seleccionar las sílabas del principio, y veo que estudio y desarrollo comparten la “es”, que tiende a “esa” en desarrollo,

e innovaciones y educativo comparten la v, y crean una continuidad preciosa, inNOVO, educaTIVO, tal vez el observatorio se podría denominar esanovo, o esannovo, esan en euskera significa DECIR, NOVO, no sé lo significa, pero se me antoja nuevo,

di nuevo, haz nuevo, estudios y desarrollos nuevos para el mundo educativo,

no sé por qué siento que nuestro trabajo de pasado, ese taller en el que Carmen y Rocío han participado, y nuestro trabajo de futuro, estamos aquí para facilitar la emergencia de lo nuevo, tienen un punto de inflexión hoy,

aquí, presentes, una conversación generativa ha tenido lugar, doy fe de ello.

esanovomon   así lo vimos…

salgo tras grabar un video con 5 preguntas y sus correspondientes respuestas y camino del coche me doy cuenta de que no le he pedido a Pilar que me mande esas palabras con las que iniciamos la segunda fase de nuestra campaña, “a mí también me gustan las historias que TRANSforman la educación.

Ni corto ni perezoso, le llamo y se lo pido, y me manda 3 videso, no uno, sino 3, siempre el tres, con una nota, elige el que prefieras.

ya en Legutiano, en casa de Gidor, mi amigo viejo, profesor de uni, como Rocío y Pilar, y con Amaia, su pareja, profesora de jardín de infancia, retomo el folio que he pintarrajeado con Pilar y Rocío,

esanovo

y miro el extraño efecto de las palabras en esta sopa de letras para un observatorio nuevo, que enfoca su mirar en lo nuevo que está por venir, y viniendo, al mundo educativo, qué bonita iniciativa, Pilar, bonita, buena y necesaria.