en este mundo 2 + 2 son 5, o 6, o 7, o 3 (hablemos de mates)

2015-04-18_120507me llega una correo de Pilar y otro del grupo de ATEOs para informarme de una jornada en el entorno educativo infantil juvenil, en ese mundo de nuestros hijos que conforma la nueva generación, la que queremos ver crecer con valores, si es posible.

la convocatoria está relacionada con cómo aprendemos matemáticas, o dicho de otra forma, propiciada por cómo no aprendemos mates.

es un hecho que España tiene un par de ejercicios pendientes en enseñanza y aprendizaje (aprehendizaje) de habilidades básicas, ahí nos podemos remitir al informe PISA, que no nos deja muy bien parados en capacidades lectoescritoras ni en mates.

tal vez nuestro sistema de fichas necesita evolucionar, tal vez tenemos que dar más importancia a los básicos, tal vez tenemos que hacer algo para implicar a los padres y a las familias en el diseño de los ciclos educativos de sus menores.

sea lo que sea, me encanta ver el impulso de una comunidad para ofrecer respuestas nuevas a problemas actuales.

veo el folleto de presentación de las jornadas que promueve Pilar, y en las que también participa Jaime Buhigas, ese genio que nos acompaña desde su curiosidad, que se transforma en gusto por aprende y enseñar, y en creatividad, trazando caminos nuevos.

Pilar, Jaime, qué bonita iniciativa.

Releo el temario de la jornada, que tiene lugar el 25 de Abril, en el colegio el Buen Pastor, en esta jornada organizada por la fundación JudySharp, de 9:00 a 13:00

  • matemáticas, la asignatura pendiente,
  • lo que me han enseñado mis alumnos,
  • odio las mates,
  • aprender para enseñar las mates,
  • experiencias escolares personales,

y me viene a la mente una persona que acabó una licenciatura en derecho como primera de su promoción, y nunca fue ni siquiera regular en las matemáticas, fuera aparte de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).

ella odiaba las mates.

puedes pensar que exagero, claro que sí, pero lo podemos discutir, si quieres, con un dato, en su secundaria y en su bachillerato copiaba todos los exámenes de matemáticas, y hoy, no podía ser de otra forma, es incapaz de acompañar a su hijo en secundaria.

2015-04-18_120507 hablemosde

las matemáticas las ve como las mira esta señorita de nariz-lápiz, sudores al aire.

si conoces a alguna que otra madre o padre así, no dudes en hacerle llegar esta invitación.

http://fundacionjudysharp.org/docs/JornadasJudySharp-triptico.pdf

hablemosdematesmon   así lo vimos…

el temario incluye en el continuará (próximas actividades a desarrollar) otro de los intereses que me ha regalado la vida, el déficit de atención e hiperactividad, ese síndrome que hoy se diagnostica con demasiada facilidad, por ejemplo a mi hijo Gorka.

ayer eran niños inquietos, díscolos, verdaderos tocapelotas, hoy nos los quitamos de enmedio con ritalín, les dormimos, les drogamos, y un día nos quejaremos de que nuestros hijos no nos soportan…

no hace falta comentar, o quizás sí, que Gorka nunca ha tomado Ritalín, le sacamos del colegio en el que le diagnostican ese falso cuadro, y hacemos muchas cosas hasta que nos encontramos con Alicia Bastos, y su terapia de reflejos, Alicia que es vecina y amiga de Jaime, y un mundo nuevo se abre para Gorka, y para su familia, una grajea menos al día, que ya tomará Gorka las drogas que quiera cuando sea mayor, si es su decisión.

José Manuel Piedrafita lucha toda su vida por una infancia no medicalizada y nos recomienda en su día que cambiemos a Gorka de colegio y de sistema educativo, a otro en el que miren al niño, y desarrollen ese Ser en su totalidad.

hoy nos acompañas desde otro plano, José Manuel, muchas gracias por tu consejo, la jornada por las mates también va por ti.

 

las píldoras ayudan a la escolaridad

saloonRecibo un correo de mi amigo Juan, titulado CON O SIN TDAH/ADD LAS PÍLDORAS AYUDAN EN LA ESCOLARIDAD

Lo reproduzco literalmente a continuación.

“Hemos decidido como sociedad que es demasiado caro modificar el entorno del niño. Así que tendremos que modificar al niño”. Esta ha sido la tajante respuesta del Doctor Michael Anderson, prestigioso pediatra norteamericano, en una entrevista que le efectuó Alan Schwarcz y que publicó el New York Times. Agregó asimismo “que cuando llega a su consulta un niño que presenta dificultades escolares y que pertenece a un entorno de pocos recursos económicos le receta Aderall”, un compuesto de anfetaminas muy de moda en los EEUU.

Para muchos médicos esta sobremedicación a la que se está sometiendo a los niños estadounidenses está plenamente justificada Sigue leyendo

¿por qué drogas a tus hijos, o acaso tú no te despistabas en el cole? experimentando la flotación libre

cropped-imagen11.jpgHace cuatro meses empezamos un experimento. Crear un blog independiente con contenidos que no tenían que ser necesariamente del gusto de una organización cliente, sino de personas comunes y corrientes, normales como tú y yo. En este blog podíamos introducir temas de negocio y temas sin relación alguna con el negocio. A este periodo del blog de oé corazón, organizaciones con espíritu y corazón, lo denominamos de flotación libre. Consiste en que los diferentes editores encuentran, por medio de la experiencia, su voz propia. Qué les interesa, qué quieren comunicar, y cómo lo van a hacer, su especial desde dónde. Yo he aprovechado estos cuatro meses para volver a disfrutar como un enano. Me han servido para reconectar con mi capacidad creativa. En esta fase he ido experimentando sin frenos ni cortapisas, y he recordado por medio de la experiencia, cómo me gustaba componer los news mensuales hace 4 años. Hoy la ventaja es que en vez de disfrutar un día al mes, disfruto un rato todos los días laborables. Cuando el placer guía la tarea, el trabajo deja de ser obligación, y se transforma. Eso he vivido estos cuatro meses. Con más de 100 posts en la recámara, articulamos una metodología para escribir y para compartir que estamos presentando y poniendo en marcha en diferentes organizaciones.

El regalo que hacemos hacia fuera, en el camino, se ha convertido en un regalo personal. Esa es la magia de compartir. Sigue leyendo

y a ti, ¿te drogan tus papás?

drogadiccioninfantilRecientemente ha llegado un correo que me ha dejado estupefacto. Sorprendido no. Atónito no. Literalmente estupefacto. Te cuento. Cuando Gorka era un niño de 5 años en el maravilloso colegio bilingüe en el que estudiaba (estaba en el primer mes de primaria) le diagnosticaron déficit de atención. Nos propusieron que lo medicásemos. Contactamos con José Manuel Piedrafita, amigo de la familia, sicólogo infantil, y defensor a ultranza de la no medicación de niños (muchas gracias por existir en nuestras vidas, José Manuel), quien nos aconsejó que cambiásemos a Gorka de colegio. Y le hicimos caso. Ese fue el último día de Gorka en su anterior vida.

Nunca medicamos a Gorka, con Ritalín ni nada por el estilo, ni le hizo falta, aunque siempre ha sido un absoluto toca-pelotas, que ha sacado de quicio en más de un caso (o ahí le ha andado) a alguno de sus profesores, a todos sus padres (mamá y papá incluidos), y amigos. Gorka ha sido siempre muy inquieto, y venía con varios problemas de difícil diagnóstico (hiperacusia, reflejos varios, …)., pero “con remedio”

Hoy el post se lo dedico a José Manuel, que está en los cielos (me enteré por tu hermana que has terminado tu batalla y ya no nos acompañas en esta tierra, José Manuel; muchas gracias por tu peleíta mientras estuviste entre nosotros), gracias al cual seguramente hoy Gorka no es un drogadicto (adicto a las drogas).

Y soy así de tajante, porque lo que estamos haciendo con buena parte de nuestros hijos es drogarles. ¿El niño es inquieto? No se preocupe, señor profesor, que el aumentamos la dosis de sedante. ¿Cuántas horas quiere que se quede pegado al pupitre? ¿Le vale con 2, 4, 6, 8, o necesita más?

Luego les acusaremos de drogarse en bares, con los amigos, en cualquier sitio y de cualquier forma, pero creo que no se vale (no hay derecho). Nos hemos equivocado. Pero parece que no importa. Yo he recibido un correo en el que el descubridor del TDAH reconoce que la historia es un invento, pero Fernando, un buen amigo, tiene a su hijo medicado. Parece que a él no le ha llegado el correo. Ni a buena parte de los profesores, pedagogos y sicólogos que pueblan nuestro sistema educativo.

¿Ellos no tienen correo electrónico o están tan adormecidos que no saben leer?

Me acuerdo de una canción de Maná,  ¿dónde jugarán los niños?, que habla de unos niños en un mundo partido en dos, una canción sin desperdicio, y pienso si no es al revés: ¿cómo y a qué jugarán nuestros niños partidos cuando sean mayores como mamá y papá?

¿Hay esperanza?

Claro que hay esperanza. Tú también puedes ayudar a frenar la drogadicción infantil.

Eisenberg, el descubridor del déficit de atención e hiperactividad confesó, antes de morir, que es un trastorno ficticio

LA VANGUARDIA 25.05.13

Barcelona (Redacción).- Leon Eisenberg, el famoso psiquiatra estadounidense que descubrió el llamado trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), aseguró siete meses antes de fallecer en 2009 que es “una enfermedad ficticia“, según el semanario alemán Der Spiegel, que ha recogido esta frase del prestigioso facultativo.

Desde los años 30 la medicina intenta explicar este trastorno. En aquella época los médicos diagnosticaban a los niños nerviosos síndrome posencefálico, aunque no hubieran tenido encefalitis. 

Eisenberg, en los 60, retomó la investigación sobre este trastorno. Su mayor logro fue conseguir que se extendiera la idea de que el TDAH tiene causas genéticas. Ello lleva a que desaparezca el sentimiento de culpa de los padres al pensar que los niños nacen de ese determinado modo, lo que provoca que sea menos cuestionable el tratamiento con medicamentos. En el año 1968 incluyó la enfermedad en el ‘Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales’.

En febrero de 2009 confesó que los psiquiatras deberían buscar las razones psicosociales que llevan a determinadas conductas, un proceso mucho más largo que “prescribir una pastilla contra el TDAH”, aseguró Eisenberg.

Después de estas revelaciones se puede mencionar otro estudio realizado por la psicóloga estadounidense Lisa Cosgrove. Según esta profesional, de los 170 miembros del grupo que trabaja con el ‘Manual de los trastornos mentales’, el 56% tenía una o más relaciones financieras con empresas de la industria farmaceútica.

Publicado: 25 may 2013 | 17:08 GMT Última actualización: 29 may 2013 | 13:36 GMT

Texto completo en: http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia

Para defendernos de los falsos neurocientíficos y la invasiva industria farmacéutica envía tu adhesión a:

plataformaicmi@comunicar.e.telefonica.net

www.plataformaicmi.org

Plataforma Internacional contra la Medicalización de la Infancia

Juan Pundik

Presidente

drogadiccioninfantilmonAsí lo vimos…

Gracias, José Manuel, te debemos una, y grande, por ayudarnos a pensar que el diagnóstico del colegio podría no ser bueno, ni el único posible. Porque a veces, muchas más de las que creemos, hay otras posibilidades, otras creencias que explorar, que nos conducirán por otros caminos. Hoy Gorka es el capitán del equipo de baloncesto de su cole, adaptado, contento, …, no toma un medicamento ni a la de tres (porque es un niño normal y corriente, y como consecuencia sano). Si se droga algún día, que sea una opción personal suya.