¿y qué hacemos con los padres insumisos en el cole?

escucho con atención y cariño la conversación que mantiene Sebas, compañero del círculo de educación de sociocracia práctica, con Hope, la coordinadora internacional de educación, conversación en la que afloran 2 sorpresas,

la primera es el bajo número de iniciativas de sociocracia registradas en el mundo, en torno a 50, medio centenar, un número bien corto si consideramos que no es un impulso de hace 3 años precisamente y lo grande que es el mundo, queda mucho por hacer, ho hay duda,

y la segunda la opinión que expresa de que lo más difícil en el proceso de implantación de la sociocracia en los coles y escuelas es incorporar a las familias, padres y madres, para lo que ofrece una solución tremenda, excluirles del proceso,

opinión que me deja atónito,

y en eso estoy, mascullando esta perplejidad que me invade cada vez que vuelvo a esta propuesta, aún entendiendo la dificultad que esta chica experimenta frente a personas que están acostumbradas a ejercer el poder, y no se dejan convencer de buenas a primeras,

y busco in-conscientemente 2 argumentos para rebatirle, o animarle a pensar diferente,

el primero más pedagógico, quién sabe por qué me vienen imágenes de personas que me han influido en la educación, María Montesori, Humberto Maturana o Rudolf Steiner, mis hijas han crecido en un colegio Waldorf,

un regalo para mi vida, aunque me voy a quedar con otro gran educador, Pepe Múgica, ex-presidente de Uruguay, y copio su opinión de este blog que nos puede ayudar a pensar diferente, se aprende en la escuela y se educa en casa,

en la casa se aprende a saludar, dar las gracias, ser limpio, ser honesto, ser puntual, ser correcto, hablar bien, no decir groserías, respetar a los semejantes y a los no tan semejantes, ser solidario, comer con la boca cerrada, no robar, no mentir, cuidar la propiedad y la propiedad ajena, ser organizado,

y en la escuela se aprenden matemáticas, lenguaje, ciencias, estudios sociales, inglés, geometría, y se refuerzan los valores que los padres y madres han inculcado en sus hijos,

y no puedo evitar pensar en cuán malo es ese escenario en el que esa personita menor, en años y en altura, en proceso de crecimiento y desarrollo, el niño de los 0 a los 7 años, en su etapa bebé, una auténtica esponjita,

vive una in-conguencia entre el cole y la casa, algo parecido a lo que ocurre cuando papá y mamá se separan a la gresca, y utilizan a esas personitas menores como vehículo para resarcir el agravio entre mayores,

y tienen que elegir, entre papá o mamá, entre la jardinera (profesora de jardín de infancia) y padre, el profesor y mamá, sería bueno considerar cuánto daño les estamos haciendo o les podemos hacer, y vuelvo a la afirmación de esta compañera de sociocracia,

cuando, ante la dificultad de tener una influencia positiva en la forma de vivir la sociocracia por parte de un adulto preferimos excluirle del juego de la escuela, en vez de acompañarle en el proceso de entender, integrar y TRANSformarse,

y aquí va el segundo argumento, más personal, vivido en primera persona,

ya que cuando elegimos un sistema relativamente alternativo para el desarrollo de nuestros hijos algo hay ahí que nos llama, y que nos gustaría hacer nuestro, aunque nos cueste, es nuestro caso con la escuela libre Micael y la antroposofía,

una forma de ver el mundo (cosmovisión) que puede costarte integrar, no llegas ahí y ya está, es un proceso que puede llevar años, como la sociocracia, tan educados como estamos en el competir, la planificación y el control, el poder y el rango,

todo lleva un tiempo, pero es mucho más potente el cambio que se genera cuando toda una familia integra una forma de vivir diferente, cuando una forma de escuchar y de conversar se integra en casa desde el cole,

alimentando un cambio que surge en la escuela, para bien de nuestros menores, y de sus mayores, nosotras, que podemos poner en el mundo cosas que el mundo necesita en tiempo real, no vamos a tener que esperar 20 o 30 años a que Gorka y Maitane maduren,

y que sean capaces de TRANSformar los espacios sociales en los que se desenvuelven, tal vez no tenemos tanto tiempo para que las simientes que hoy empiezan a aflorar en nuevos esquemas educativos den sus frutos.

así lo vimos…

nota biográfica:

Gorka entra con casi seis años en la escuela libre Micael,

una escuela en la que no solo se enseñan materias, también se les enseña desde el ejemplo a ser respetuosos con sus semejantes, un espacio en el que los profes y maestras permiten emerger el ser de esta personita pequeña, en desarrollo,

y repite el último curso de jardín de infancia, cuando ya estaba en primero de primaria, sí, Gorka retrocede un año, único año que ha repetido en el cole, cuando le diagnostican déficit de atención e hiperactividad,

este año termina la universidad, este mismo mes, ya con 23 añazos en diciembre del 2021, sin repetir ningún otro curso y sin medicarse, Gorka no era TDAH, como no lo son muchos niños a los que así se les diagnostica,

y en los 15 años que median entre una cosa y otra, el año de la repetición y el año en el que Gorka egresa del sistema educativo, han ocurrido cosas bien interesantes en la casa de los padres de Gorka,

entre ellas que Mikel, yo, se empapa por ósmosis de la antroposofía, en un camino que le va a llevar a la triformación social, a la teoría U, a entender el color y la energía, con la teoría del color de Goethe por medio, para escribir 7 emociones,

para TRANSformar su forma de estar en el mundo, la TRANSformación que aspiramos ver no es responsabilidad exclusiva de nuestros niños e hijas mañana, necesitamos TRANSformar a sus padres y madres hoy,

para que juntas seamos un ejemplo del mundo que viene, sí, nuestra co-laboración tmbn es necesaria.

y tú, ¿agradeces todo lo que aprendiste en el cole de tus hijos?

observo cómo Lewis Hamilton, más cerca de la edad de Gorka que de la mía propia, hay esperanza en cualquier rango de edad, luce el arco iris en su casco, una imagen que acompaña este post de Gemma Herrero, Cerrar los ojos y llenarse los bolsillos,

un post que tmbn habla de la congruencia, y de el camino de la conciencia, hay muchos caminos más fáciles, pero seguramente no todos los caminos aparentemente fáciles nos llevan a donde queremos llegar.

si existe el árbol es porque un día hubo una raíz, si existe la raíz un día hubo una semilla, y no está de más honrar esa humilde semilla, símbolo de la magia de la vida y la TRANSformación.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace,

y que explicamos de la mano del campo de la atención y del mal trato, mal trato del que podemos hacernos conscientes, para TRANSformarlo progresivamente, lo que hoy es mal trato mañana puede ser bien distinto, claro que sí.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo 3 retos que interpelan a las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.

porque un día imaginamos ecosistemas en los que el ser humano puede florecer, desde su desarrollo laboral, ya sea en el ámbito social, en el cole o en el corporativo, hoy compartimos entornos de confianza,

y te deseamos amor y orgullo sano para su desarrollo, con 3 abrazoTs por medio, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre jugando y riendo, cuidándonos, aprehendiendo del camino y del futuro que emerge en cada paso, sí,

feliz 2021 y buen camino

abriendo las puertas a la colaboración con la ley de la extensión (una puerta natural en el estudio sobre la confianza)

3 o 4 conversaciones esta semana me hacen pensar y me ayudan a sentir qué interesante es abrir las puertas a la co-laboración en nuestras vidas, muchas gracias a Ziortza, a Ander y a Oscar, a Iraitz, Begoña y Saioa,

que me muestran cómo una puerta abre otras puertas, es la segunda estrategia fundamental de el estudio sobre la confianza,

que se une a la primaria, por la cual recabamos datos desde la participación directa de un grupo de organizaciones, más o menos reducido, con las que hemos contactado directamente o que han contactado con nosotras, y que quieren participar en el estudio,

por medio de un proceso de encuestas exigente, y un proceso de conversaciones significativas, una o varias, mucho menos exigente y menos dirigido, es la organización la que establece a quiénes invita a conversar, sin ningún filtro por nuestra parte,

sí, se abre ante nosotras una estrategia con organizaciones paraguas, organizaciones que tienen contacto con un universo más amplio de personas y organizaciones que se «unen» con un objetivo específico,

fomentar enfoques saludables, conciliación, diversidad, atracción y desarrollo de talento, trabajo flexible, sostenibilidad, con el despliegue de la agenda 2030, promover la colaboración e innovación entre empresas, con enfoques sectoriales, se denominan clusters, con enfoque territorial, ya sean cámaras de comercio, agencias de innovación o de desarrollo local, con otros focos por explorar,

una estrategia que bien puede extenderse tmbn por medio de amigas, colaboradores y organizaciones cercanas, que están desarrollando actividades de consultoría y acompañamiento profesional y de organizaciones,

personas y organizaciones que pueden promover y extender una conversación con líderes organizacionales, nada más sencillo, que movidos por el interés que la conversación despierta se acercan al centro del estudio.

así lo vimos…

a estas conversaciones que establecemos esta semana con líderes de BBF, LKS, the social MBA y MIK, tienes un par de enlaces arriba, se une la primera confirmación de una organización atípica, sociocracia práctica, formada por círculos en vez de pisos jerárquicos,

gracias, Nora, por presentar la propuesta en el círculo central.

y celebro la publicación que hace Begoña Echaburu Mulet en linkedIN de nuestra conversación mañanera, que me permite contactar con amigas nuevas de este camino abierto, que funciona por medio de la extensión,

sin exclusiones de ningún tipo, si excluimos estamos generando un sesgo no deseado, nosotras y ellos, hola, Joanes Røsø, egunon, Ibon Antero, kaixo, José Luis Alonso, qué contenta estoy de ser desde ayer conexión directa (1st) en vuestra red de linkedIN.

y tú, ¿entiendes las leyes de la extensión en procesos de co-laboración?

si existe el árbol es porque un día hubo una raíz, si existe la raíz un día hubo una semilla, y no está de más honrar esa humilde semilla, símbolo de la magia de la vida y la TRANSformación.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional cc inspirado en el arco iris, en la teoría del color de Goethe, en la teoría U de Otto Scharmer, un modelo que compartimos desde este enlace,

y que explicamos de la mano del campo de la atención y del mal trato, mal trato del que podemos hacernos conscientes, para TRANSformarlo progresivamente, lo que hoy es mal trato mañana puede ser bien distinto, claro que sí.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo 3 retos que interpelan a las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía– coraje,

3 palabras que sintetizan 3 aperturas, apertura de mente, de corazón y de voluntad, 3 palabras que resumen 3 grupos de características, relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo personal, de los grupos y de la organización, ya que

  1. la curiosidad es la llave de la creatividad grupal en organizaciones innovadoras,
  2. la compasión es puerta de los grupos saludables y de organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de la responsabilidad en organizaciones excelentes.

porque un día imaginamos ecosistemas en los que el ser humano puede florecer, desde su desarrollo laboral, ya sea en el ámbito social, en el cole o en el corporativo, hoy compartimos entornos de confianza,

y te deseamos amor y orgullo sano para su desarrollo, con 3 abrazoTs por medio, plenos de curiosidad, compasión y coraje, que el camino nos encuentre jugando y riendo, cuidándonos, aprehendiendo del camino y del futuro que emerge en cada paso, sí,

feliz 2021 y buen camino

¿es suficientemente bueno y suficientemente seguro?

en una de las dinámicas del sábado Jorge plantea al grupo promotor del primer AOC una recapitulación utilizando dos herramientas de liberating structures, la pecera y 3W y un planteamiento de fondo, la gestión sociocrática del proceso,

y esto es, lamento que la grabación no sea más completa ni más profesional, lo que alcanzo a grabar, que es buen ejemplo de lo interesante que puede llegar a ser un evento en el que aterrizo casi de casualidad,

aunque prefiero pensar que estaba allí porque tenía que estar.

   así lo vimos…

me encanta la dinámica que Jorge propone, sin lugar a dudas es una de los «must» que identifico en todo el fin de semana, que no es otra cosa que una recapitulación sobre el proceso en el que estamos inmersas, cuando ya está acercándose el cierre,

una actividad que indaga en los comienzos, desde los datos, What, que indaga en cómo nos sentimos en el proceso, So What, y que lanza una pregunta de futuro, que nos permite mejorar lo que está por venir, and now, What,

un lujazo haber estado aquí, gracias a todas por hacerlo posible, de auténtico 10.

esta reflexión que induce Jorge entre los 3 monos del AOC y el grupo que los acompaña en el núcleo central de la organización me ayuda a actualizar una experiencia valiosa, prepárate 2013, una experiencia de la que soy parte hace 6 años,

y que me ayuda a entender mejor las claves que funcionan en un movimiento coral de personas, las personas voluntarias que hacen lo que la jerarquía y estructuras convencionales, dinero incluido, no pueden movilizar,

es la magia de la vida social en movimiento, es la magia de la vida, el regalo que movimientos como la sociocracia nos traen, con 4 elementos que tú también puedes entender y aplicar, suficientemente bueno y seguro para continuar, va a ser que sí.

y tú, ¿qué estás haciendo hoy que es suficientemente bueno y seguro para continuar?

con 3 actividades de presentación de entornos de confianza realizadas,

eso es setiembre, empezamos octubre en el meetup de re-imaginando organizaciones en Madrid, el 12 de octubre, ya sólo faltas 3 días, día de la hispanidad, curiosa fecha, con 99 personas inscritas, no importa que muchas falten,

seguro que van a estar las que tienen que estar, en esta reunión que empezará cuando tenga que empezar, terminará cuando tenga que terminar, en la que sucederá todo lo que tenga que suceder,

y que va a preceder, si todo va bien, con la ayuda de Jaume y Jaime, una presentación en BCN, y tal vez, otra en Sevilla, ¿nos ponemos a ello, Sebas?, 6 reuniones (2 *3) antes de dar el salto a México lindo y querido, si muero lejos de ti …

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad– empatía – coraje,

3 características que están relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo organizacional, ya que

  1. la curiosidad es la llave de las organizaciones innovadoras,
  2. la empatía es la llave de las organizaciones sanas,
  3. el coraje es la llave de las organizaciones excelentes.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.