el vaso medio lleno

silvia“historias que TRANSforman la educación” es un proyecto que está a punto de terminar su recorrido en goteo, plataforma en la que lanzamos  la financiación del MOOC (curso gratuito) en emociones para todos los profesores y centros educativos en España.

con este último video queremos agradecer a todas las personas que nos han acompañado en la financiación del proyecto, y en la maduración de la idea.
muchas gracias por acompañarnos, a nosotros también nos gustáis vosotras.
un abrazo de corazón.

por cierto, una fase termina, y comienza la siguiente, porque no se hizo el peldaño para descansar en él, sino para pasar al siguiente.

faltan 3 días para cerrar el goteo, y pocos días más para abrir el MOOC, que esperamos os guste, y os sea de utilidad.

“historias que TRANSforman”, 7 emociones y 3 dinámicas en el cole, que pronto se pueden convertir en 4, en 5, dinámicas para el desarrollo de procesos positivos de los que todas formamos parte,

en un proceso continuo de dejar ir a lo viejo, y acompañar el emerger de lo nuevo, según se hace presente.

silviamon   así lo vimos…

en el video de hoy nos acompañan Pablo Cueva, socio de la asociación “historias que TRANSforman”, un regalo del camino que se transforma de tanto en tanto en rey mago, Tomás Orbea Celaya, un cariño grande que se labró en el tiempo, ayer jefe y hoy compañero de innovaciones, si hay un día un juego con las emociones y tal y tal también se lo debemos a él, Carlos Carrera, fundador de la asociación “aprendemos todos”, nuestra voz y nuestro abrazo, convertido en cariño de corazón, más allá de los mares, Nacho Villoch, bilbaino de PRO, que nos regala el nombre “historias que TRANSforman” en una presentación en su casa, el centro de innovación del BBVA, y Sandra Antón, amiga de Silvia, que nos presta de tanto en tanto a sus hijas para volver a disfrutar del regalo de pintar, y de los berrinches por aquí y por allá, amigos del camino reprentativos de esta vida que más bonita es cuando más la compartimos.

creo que de eso habla el vaso medio lleno.

utheopeqla teoría U trata de ese proceso en el que dejamos ir lo viejo, y celebramos lo nuevo,

un proceso en el que el YO SOY se hace presente,

tras revisar las ataduras del pasado,

mis creencias viejas y mi voz del juicio,

mi emoción desconectada por la voz del cinismo,

mi voluntad encapsulada por el miedo,

ese YO SOY que nos permite dar el paso del mini-yo a una conciencia ECO,

amplia, diversa, bio, sistémica, en la que somos parte de un todo mayor,

para crear nuevos escenarios, nuevas reglas y juegos nuevos,

con la alegría del asombro, y la celebración del vaso,

claro que sí, siempre medio lleno.

la libertad del din€ro

europinguino  por algún extraño motivo asisto por segunda vez en una semana a una charla en la que se habla de la triformación del dinero, o de los 3 orígenes y usos del dinero, ese bien que no todos entendemos en su justa medida,

una charla que me hace pensar en cómo surge y dónde está el dinero en mi vida, si te parece bien hacemos un recorrido por esos 3 tipos de dinero, tan parecidos pero tan diferentes entre sí,

empezando por el dinero como medio de regular el trueque o intercambio, un dinero que representa el valor de un pollo, o de un saco de harina, o de 4 cerdos, un dinero que está ligado a la vida en su modalidad más dura, la subsistencia,

el cubrir las necesidades más básicas de la existencia, fundamentalmente la comida, yo cambio puerros y tomates por pescado, carne de buey por sal y especias,

hasta que llegamos a la edad media, en la que la orden del temple inventa los cheques, pagarés, letras de cambio, y los comerciantes pueden llevar en sus itinerarios comerciales unos papelitos, en vez de cofres de oro, que les salvan en buena medida de los mal-hechores y amigos de lo ajeno,

está apareciendo el dinero de préstamo, que tiene un grado superior de libertad, porque va a facilitar el flujo, en cantidades crecientes, hacia proyectos de inversión y emprendimiento, ya en la revolución industrial,

alguien ahorra dinero, lo guarda en el banco, que a su vez lo presta en unas condiciones razonables, frente a otras prácticas que se han desarrollado previamente, claramente usurarias, creo que todos ponemos cara a la usura,

este dinero tiene un grado de libertad mayor, ya que no está ligado directamente con la vida, es un dinero que no sirve directamente para comer, y para cubrir necesidades básicas, es dinero de ahorro al servicio del desarrollo de la comunidad,

una comunidad que no es absolutamente consciente de a dónde va dirigido el dinero de préstamo, porque la banca, ya constituida, cierra los ojos hacia el destino del dinero, “si me devuelven los intereses, a mí plin,”

hasta que nace la banca ética, ya estamos en los 80 del siglo equis equis, también conocido como el siglo 20, que empieza a mirar qué destino tiene el dinero de sus clientes (esos que les piden que guarden sus dineros excedentes),

estamos en el grado de conciencia 2 y medio,

1 para el dinero de intercambio, sin conciencia ni libertad,

2 para el dinero de préstamo, con un pequeño grado de libertad,

hasta llegar al dinero de donación, que es ese dinero excedente del ciclo económico, que la organización o la persona pone al servicio directo de lo social, y aquí tenemos que revisar otra vez el ámbito de lo social, que excede en mucho el ámbito cultural,

ya que incluye arte, educación, sanidad, investigación, todos esos ámbitos relacionados con nuevas formas de pensar, de sentir y de hacer, y que mejoran el bien estar de toda la sociedad, “por mí y por todas mis compañeras”,

un dinero el de donación que es totalmente libre en su origen y en su destino, yo decido (una vez lo he generado) a qué causas lo aplico, y esto es muy importante, sin querer dirigir esa causa, sin restarle libertad, sin manipular,

un dinero cuyo destino es des-aparecer, y aquí nos encontramos con la magia de la TRANSformación, para re-aparecer nuevamente en el mundo como servicios (un nuevo ente espiritual se ha creado) al servicio de toda la sociedad.

en este proceso de TRANSformación del dinero de intercambio en dinero de préstamo, y en dinero de donación, hay un estamento que aparece, y que está en entredicho, y bien pudiera desaparecer,

hablo, sí, de la banca, ese ente que el temple inventa en un momento histórico en el que una nueva forma de hacer es necesaria, y que la sociedad desarrolla, y que tal vez, maravillas de la evolución,

ya que ahora las necesidades son otras, como las de de intervención directa, dotadas de una mayor libertad personal,

está en vías de des-aparecer, con la ayuda de la banca ética, y de plataformas de crowd-lending, crowd-funding, crowd-lo-que-sea, personas, muchas, crowd, multitud, que en el camino deciden que prefieren observar, observar, observar, mirar el mundo con su propios ojos, recuperan su capacidad de sentir (no me da lo mismo que mi dinero se destine a una vacuna contra la malaria que a construir bombas antipersona o tanques, fuera la voz del cinismo, sí que siento), y deciden dedicar su dinero a una voluntad mayor, en ejercicio de su libertad personal,

o dicho de otra forma, se hacen conscientes de la importancia de su granito de arena en la playa común, y actúan en consecuencia, co-creando esa voluntad y destino mayor de la que ahora sí son parte voluntaria,

parte contratante de la segunda parte.

open mind, open heart, open will, también en el din€ro, que en este maravilloso viaje, dinero de intercambio, dinero de préstamo, dinero de donación, ha sufrido una ligera TRANSformación.

europingumon   así lo vimos…

en el ejercicio de donación la persona, como agente económico, o la organización, si lo ejercita directamente, está conectando con la ley que debería regir el mundo económico, la fraternidad,

y en ese pequeño proceso sana el universo,

igualdad, libertad, fraternidad, ¿te suena de algo?

eurogriego

si quieres ser parte de esta nueva forma de hacer, te animamos a colaborar con una iniciativa, historias que TRANSforman la educación, en la plataforma goteo, por medio de la cual desarrollamos un MOOC en inteligencia emocional gratuito para profesores y centros del sistema educativo español, porque el mundo de las emociones ya está aquí, y ha llegado para quedarse entre nosotras.

MOOC son las siglas inglesas de Massive Open Online Course, curso masivo en internet.

en el ejercicio de donar, la persona se coloca,

de la misma forma que la persona tiene que colocarse para realizar el ejercicio de pedir,

y una nueva relación se establece para que un nuevo ente espiritual se haga presente en el mundo de lo social, desde la co-laboración.

la ofrenda (desde Carboneras con amor)

realeirrealayer, de noche, muy de noche, a las 5, me levanto, hago mi rutina de respiración consciente matutina, me ducho, y tras tomar un café, me acerco al tren, pertrechado con 3 elementos, no me quiero dejar nada,

mi mochila naranja (la de la des-inhibición en la comunicación), mi bolsa roja (la de la curiosidad que se convierte en actividad de crear, creatividad e innovación), y la planta que va a servir como hilo conductor de la presentación,

una planta que está en un tiesto, soportado en un plato, y que está vencida hacia un lado, el lado del que le viene la luz, está definitivamente vencida del lado de la vida, el sur, suele ser así en el hemisferio norte,

en el sur la vida está en el norte, qué curioso, nunca lo había pensado,

y llevando la planta con dos manos, surge un gesto, puedes hacerlo según lo lees físicamente, con los cuatro dedos de cada mano sujetas el plato, y con los dos pulgares sujetas el borde del tiesto,

y el gesto se hace largo, de mi casa a la estación del tren, de la estación de nuevos ministerios, donde me junto antes de las siete de la mañana con Pablo, que se ha acercado en bus desde Bilbao,

de la estación de nuevos Ministerios hasta la plaza de Colón, que cruzamos compartiendo una reflexión sobre el descubrimiento, que no fue descubrimiento, sino invasión,

porque el descubrimiento de América fue una cosa nuestra, nosotros nos los topamos, Colón creía que estaba en las Indias orientales, ése era su plan, y descubrimos que estaban ahí, pero ellos ya se conocían,

con lo que el descubrimiento es una muestra como otra cualquiera de nuestra ignorancia de entonces, pobres pueblos indígenas que se encontraron con una maquinaria de guerra sofisticada, los arcos y flechas frente a los arcabuces,

y voy a volver al gesto de los dedos, no vaya a ser que me pierda en la dolorosa conquista (para ellos) de las américas, evento que se conmemora en la plaza de Colón de Madrid,

en el bajar la Castellana, qué nombre más regio para una calle tan ancha, qué visión del espacio amplio, el gesto se incorpora en el caminar, y una sensación de profundo respeto se asienta en el caminar,

no estamos llevando una planta a una presentación en la fundación Botín, somos portadores de una ofrenda al sistema educativo español, y cruzamos por encima de colón, y los colosales monolitos que conmemoran el viaje de 3 naves, siempre 3,

y esa ofrenda se hace grande, y nos lleva a Iberoamérica, porque un MOOC gratuito en emociones se puede consultar desde España y desde Colombia, desde México a Argentina, desde las barrancas del cobre a la Patagonia,

y seguimos nuestro camino, cual reyes magos de Oriente, si te das cuenta ellos también hicieron un viaje del este al oeste, si no serían los Reyes Magos de Occidente, ¿lo pillas?, buscando un sitio donde desayunar,

que una cosa es tener una intención limpia, y una idea clara en la cabeza, y otra cosa es que los camellos no necesiten agua, o hierba para re-componerse al repostar, y vamos a caer en un sitio del que otro día vamos a escribir un algo,

esa ofrenda se va a dibujar en el escenario de la fundación Botín, y un equipo de 6 personas nos desparramamos por la sala, Pablo Cueva en el indómito norte, País Vasco, Cristina Angulo en los lejanos pazos gallegos, si estás ahí seguro que no vas de paso, Pilar, Javier y Paco en representación de los destinatarios del proyecto,

la decana de la facultad de ciencias jurídicas y sociales de la universidad Rey Juan Carlos, en representación de una universidad,

presidente y gerente de la fundación Gredos San Diego, en representación de la fundación y de 8 colegios formados por una cooperativa de profesores, con todos los ciclos de la enseñanza, infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formación profesional,

para completar todo el espectro de lo que concebimos como formación antes del empleo,

PIlar, Paco y Javier en el centro, Madrid, plaza Colón, y a mí me toca presentar en algún sitio en el sur, me puedo ir a Cádiz, encima del estrado, no sé por qué, sí lo sé, elijo Carboneras, ése sitio en el que me visualizo de mayor,

la presentación está a punto de empezar, con un profundo sentido de reverencia, unos reyes magos que llegaron de otro sitio traen una planta, que es una ofrenda de vida, una ofrenda para todo el sistema educativo español,

mientras en la escena se está dibujando un infinito,

donde hablan el norte (pablo), el noroeste (cristina), el centro (Pilar, Paco, Javier), el sur (mikel), sin prisa, porque tenemos tan poco tiempo que es mejor dejar una cosa por contar,

el que quiera escucharnos con calma ya sabe dónde estamos, el que no nos quiera escuchar, no nos va a escuchar.

realeirrealmon   así lo vimos…

avanzo en el tiempo y re-conecto con esa imagen de futuro, la mejor imagen de un futuro emergente del cual somos parte, o del cual nos apartamos en cada una de nuestras acciones,

en la que un hombre mayor sonríe, consciente de que un día el fue un rey mago, un vehículo de una ofrenda que bajó al mundo de una forma preciosa, pasó porque tenía que pasar, él sólo estaba ahí,

así lo vimos: 30 años contando cuentos (una historia de amor con la vida)

y llora como un niño agradecido por esos compañeros de camino, esas personas tan bonitas con las que tiene la suerte de coincidir, Pilar, José, Paco, Cristina, Silvia, Carmen, compañeros de un viaje en el infinito, un viaje coral.

no sé si puedes observar la cara del rey Mago cuando se encuentra con unas plantas que son mucho mayores que la que él lleva a ese entorno en que 25 proyectos innovadores en la educación se presentan,

en un escaparate, al lado de los monolitos de Colón, en la calle que cruza Serrano a la altura del lateral de la biblioteca nacional, en una tienda en la que se han confundido al escribir amor en inglés (LOVE), pone LOEWE,

qué mal aprendemos los españoles el inglés, por eso nos hemos hecho fuertes en el castellano, ese idioma que nos une con Latinoamérica, en un puente que nace HOY de una intención nueva, y se facilita con las tecnologías de la información,

llámales TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación), llámales MOOC (Massive Open Online Course), TIC tac TIC tac TIC tac toc,

TIC tac MOOC, el primer taller presencial / online con la metodología corta de intervención en los coles es el 07 y el 08 de enero, justo después de que los reyes hayan dejado su ofrenda en el portal,

¿lo pillas?

pues si no lo entiendes, va a ser que no te lo vamos a poder explicar.

más información sobre los talleres y la forma de financiación del proyecto en goteo,

mientras escribo estas líneas observo un correo de goteo que reza “el proyecto historias que TRANSforman la educación ha pasado a segunda ronda”, ha llegado a las 0:00:01, y estamos en el día después de, en el día siguiente, que vuelve a ser hoy,

y gota a gota se llena el mar, ese mar que nos une a los de oriente (el viejo mundo) con los de + occidente (el nuevo mundo por llegar).

 

 

 

2 pildoritas nos recuerdan lo bonito que es jugar

colores es domingo por la tarde, hemos quedado con Sandra, amiga de Silvia, a pasar la tarde, Miguel no se va a poder juntar, un tío suyo ha muerto, otro día será, y se acerca con Vera y Marina, 2 trastos trastosos, que nos acompañan en una tarde que empieza ya,

llegan dormidas a casa, y pensamos en llevarles a patinar sobre hielo a la Nevera, esa pista permanente en la que se lo pueden pasar fenomenal, pero el despertar despertando les sienta regular, Marina llorando, no quiere entrar a patinar,

y están a punto de irse de vuelta a casa, pero les invitamos a subir, ya de vuelta en la mía, y sacamos del fondo de armario varios juguetes de Maitane, uno que sirve para hacer velas de colores, otro para hacer muñecos de hilos de ceras,

y la fiesta se empieza a animar, quieren juntarse con nosotras a pintar, y saco mis juegos de ceras, de pinturas normales, de pinturas acuareleables, y se lo empiezan a pasar, raya que te raya, fenomenal,

y aprendemos juntas a jugar al blockus,

y seguimos raya que te raya, esperando que la pizza se haga, picha no, pis-sá, de vegetales no, mami, por favor, por favor, no, mientras Silvia y Sandra hablan de 6 emociones que nos regala fundamentalmente nuestra mamá,

mientras estamos en el vientre materno, qué importante es como está, cómo se siente, y cuál es su emoción dominante, mucho más importante que cómo es, qué curioso, ojo al dato, nunca lo habría imaginado,

porque cuando nuestra madre experimenta de forma profunda el miedo, va a resultar una emoción que no podemos “manejar”, y hacemos una especie de pasapalabra, y saltamos casilla, posicionándonos en la siguiente, la tristeza,

que se convierte en nuestra emoción natural (o emoción hinchada), desde la cual tenemos tendencia a responder,

la tristeza de mamá que nos lleva a la ira, la ira de mamá que nos lleva al orgullo, y así sucesivamente hasta volver a empezar, qué importante es como se siente mamá cuando está incubándo-me, ¿o era entripándo-me?

y hablamos entre las pipas y las palomitas, raya y raya, la pizza de vegetales y la de quesos, de esas emociones que nos acompañan en la vida, nuestra emoción hinchada, y las otras, la emoción de destino, y la emoción puente,

nunca es tarde para entenderlas, si acaso, un poco mejor.

Vera y Marina, esas 2 pildoritas que han revolucionado un rato mi casa, son ya las 11, se tienen que ir, es una pena que vivas tan lejos, Sandra, un auténtico gusto volver a coincidir, un regalo de vida, raya que te raya, salta que te salta,

qué bien te lo vas a pasar.

coloresmon   así lo vimos…

en la entrada pincho con durex un dibujo con un grupo de gente rayada en un universo lleno de color, es un regalo de un trasto trastoso de 4 años, coleta a la derecha, coleta a la izquierda, que me recuerda que un día yo también fui papá.

corazon mifamiliacorazones

un universo plagado de emociones

hazquecadamañanasalgaelsolen el ir y venir, en el pensar que se convierte en hacer, en ese ejercicio de la TRANSformación, en el que la idea se TRANSforma en proyecto, y el proyecto se TRANSforma en realidad, Silvia y yo hacemos un alto en casa de Arancha Merino,

que nos regala una frase preciosa, su particular “me gusta”, a Arancha también le gusta “historias que TRANSforman la educación”,

un regalo más grande si cabe, si tienes en cuenta que en nuestras fichas le tomamos prestado una parte de su conocimiento en emociones, conocimiento que se desarrolla en el libro “haz que mañana salga el sol”,

una guía preciosa para entender por qué mi emoción dominante es el miedo, la tristeza o la rabia, el orgullo, el amor o la alegría, y cuál es mi destino en la vida (dónde flujo realmente), y por medio de qué emoción lo consigo.

y me entiendo, y te entiendo a ti, y entiendo que lo que a mí me sirve no te sirve a ti, porque mi emoción dominante no es la tuya, un regalo coincidir, Arancha, a nosotros nos gusta tu libro, a nosotros nos gustas tú.

hazquecadamañanasalgaelsolmon   así lo vimos…

en el proceso de leer, mirar dentro, mirar fuera, hemos llegado a aprehender el mensaje profundo del MAT, metodología en la que se fundamenta el libro de Arancha,

yo, Mikel, por ejemplo, soy fundamentalmente tristeza, nazco del miedo, mi destino es la rabia, mi medio es el orgullo, Silvia es fundamentalmente rabia, nace de la tristeza, su destino es el orgullo, por medio de la tristeza,

me imagino que así leído no te has enterado de nada, por eso en las fichas empezamos por los básicos, ¿para qué sirve el miedo, mamá?, ¿para qué sirve la tristeza, papá?, ¿para qué sirve la rabia, abuelo?,

y teniendo en cuenta que “para nada” no es una respuesta válida,

va siendo hora de que les expliquemos para qué sirven, y cómo se utilizan en nuestro beneficio las emociones, para que siga saliendo el sol todos los días de nuestra vida (si no lo ves no es que no haya salido, tal vez sólo estás ahora mismo un poco nublado) .

 

hoy es día de fútbol

puerta me levanto de mañanita y reviso el correo, me acaban de cancelar la entrevista que tengo a las 9:30 en una fundación, a la que está asociada un colegio, y pienso que por algo será, aunque no lo comprenda ahora mismo,

entro en la página web del Rayo Vallecano, tal vez puedo ir a un entrenamiento, tarea que dejé en paso el viernes a la tarde, y sí, hay entrenamiento del Rayo hoy a las 10:30 en la ciudad deportiva del Rayo Vallecano,

miro en Google Maps la dirección, la meto en el móvil, tomo un café con Silvia, y después de recapitular el día de ayer, que ha estado cargadito de emociones, me despido para empezar la semana, el lunes es fiesta en Madrid, con una frase,

hoy es día de fútbol,

una frase que se convierte en cierta, todabía no sé que voy a tener triple sesión de fut, ese deporte que es tan complejo de jugar, que nos saca los bajos instintos, creo que es el único que se juega con las piernas, nuestro elemento locomotor por excelencia,

utilizamos el órgano que nos permite movernos para controlar el balón, para pasar, para chutar a gol, prácticamente con dos excepciones, los remates de cabeza, un órgano que sólo utilizamos en la vida para pensar, y para peinarnos, y las manos del portero,

como puedes ver un deporte raro como pocos, uno de los deportes que mueve la pasión de las masas, y con ellas, aunque no sea exactamente lo mismo, el mundo de los negocios deportivos y la humanidad,

en la cafetería pido un café con leche y una barrita con aceite y tomate, hay 3 jugadores del rayo a los que no conozco, y luego se junta Amaia, y un par de chavales de categorías inferiores, el desayuno es tranquilo,

y leo el caso Benzema, y una idea de tutorización a los deportistas de élite en valores, no estaría nada mal, se me antoja estrictamente necesario, y la des-conexión de Ronaldo, pruebas claras las 2 de que el dinero no lo es todo, ni compra el cielo,

y leo una noticia, uy, la selección se concentra en la ciudad deportiva de las Rozas, al lado de mi casa, y surge una idea fugaz, ¿por qué no me acerco a verles esta tarde?, una idea que he conseguido capturar al vuelo,

y poco antes del entrenamiento del Rayo paso por las oficinas para preguntar por el delegado de equipo, se llama Miguel, como yo, parece que está en los vestuarios, bajo a las gradas donde me junto con Toni y Marian, dos compañeros de prensa,

bajo al campo y le pido a Paco Jémez, justo antes de empezar el entrenamiento, 1 minuto cuando termine, para comentarle de una causa solidaria, “historias que TRANSforman la educación”, y una iniciativa de goteo, en la que bien podría colaborar.

disfruto del entrenamiento, en el que un buen porcentaje del tiempo lo utilizan para series de carrera continua, hasta que llega un partidillo a 3, muy curioso, un equipo ataca a la defensa, con dos resultados posibles, marcan, lo más anormal,

5o la defensa les quita el balón, y lo saca controlado del medio del campo, pasando a ser el equipo atacante, en campo contrario, con lo que los 3 grupos tienen que ejercitar la defensa y el ataque, bascular, ejercer la presión, muy divertido, y jugar para ganar.

el entrenamiento va tocando a su fin, veo el trabajo específico de porteros y algún que otro ejercicio específico, los jugadores y los entrenadores entran en los vestuarios, la jornada matutina ya ha terminado.

a la salida del vestuario, charlo con Paco, que me facilita su correo electrónico, para que le pase la información, y me anima a que contacte también con sus compañeros del club, con Miguel ya he hablado antes, y tengo su localizador,

paso por las oficinas y charlo 5 minutos con Fernando, responsable de Prensa, que me cuenta cómo están desbordados con cientos de requerimientos de asociaciones, fundaciones y organizaciones del tercer sector,

y le cuento el desde dónde particular de nuestra propuesta, una propuesta para limitar la brecha entre la educación de los ricos, y la educación de los menos ricos, del pueblo llano, un pueblo del que el Rayo es buen representante,

si podemos elegir que nos ayude alguno de los 3 equipos de la capi, Real Madrid, Atlético de Madrid o Rayo Vallecano, dejadme que elija, sin dudar, el Rayo Vallecano, un día no muy lejano yo entré en su estadio como hincha del Athletic de Bilbao,

y salí como un bucanero.

puertamon   así lo vimos…

dejo ese campo de entrenamiento en el que se puede pisar el césped, y se puedo uno acercar a una personalidad pública, tras tocar el césped, cortito y húmedo, como en mi tierra,

mano

no sé por qué veo abajo en la red una puerta, y subiendo mi mirada, el azul del cielo, en este día espectacular,cielo

sí, no hay ejemplo más claro en este mundo del futbol de los valores que se convierten en comportamientos, y el azul en verde, seguramente por esto he estado hoy aquí, si alguien nos tiene que echar una mano, que sea aquí,

por “causualidades” del destino Nico no se ha podido juntar, y me acerco a verle en el centro de Madrid, tal vez me ayuda a contactar con dos compañeros de su generación, él también jugó al fut, y tal vez me invita a una parrillada argentina en la que puedo contactar con otro niño como yo,

2 de 3,

hablo con Felipe, y la comida que teníamos hoy, también con Jorge, la dejamos en paso hasta el jueves, así voy menos justo, qué bien,

para llegar a casa, ordenar unos papeles, el mail, remitir la maqueta del libro “historias que TRANSforman la educación”, incluir un premio nuevo en nuestra campaña de crowdfunding, y para tomarme un café y retomar los bártulos,

y pasar por la cuidad del fútbol, donde entrena la selección nacional, y entrar en la presentación de la nueva equipación de la roja, pero mucho me temo que esa es otra historia.

entendiendo el crowfunding y el goteo

autobusestando como estamos en la primera iniciativa de financiación social de un proyecto, empezamos a tantear el terreno, y probamos para ver qué funciona y qué no funciona, e intentamos pensar qué puede llegar a funcionar,

estamos de nuevo en un camino de aprehendizaje, cada vez que nos salimos de lo conocido, de lo ya explorado, de lo repetitivo, nos pasa, volvermos a prestar atención, no hay otra forma, y volvemos a aprender, qué interesante, qué necesario.

en esta primera semana, hemos comprobado una forma de hacer que no funciona en el goteo, en nuestro caso hemos lanzado dos campañas al universo, desde organizaciones con espíritu y corazón y desde el CIE, consorio de inteligencia emocional, y todo parece indicar que el donante particular no se identifica con el universo, el universo universal está ahí fuera, y él está aquí dentro, con nombres y apellidos,

y hemos probado otra que puede llegar a funcionar, que pasa por pensar en quién puede tener un vínculo con el proyecto, qué tipo de relación y beneficio obtiene, y mandarle un correo personal, y llamarle por teléfono, y pedirle su colaboración.

en nuestro caso, adicionalmente, le solicitamos que haga lo mismo, piense, y contacte con 2 personas más, primero por teléfono y luego por correo, o al revés, como sienta que es más adecuado según su forma de hacer y la persona con la que contacta.

hemos iniciado la campaña hace poco más de una semana y ya hemos conseguido minorar ese demoledor efecto de restaurante vacío, no sé si te ha pasado que haces cola en un restaurante para comer y cenar, cuando el de al lado está vacío, y no conoces ninguno de los dos, por qué será que preferimos hacer cola a arriesgarnos a ser los primeros, o los únicos del bar.

en el proceso de pedir, yo me he dado cuenta de que hay dos formas de pedir, pedir sin pedir, bueno, ya verás, y pedir pidiendo, consciente del valor de la propuesta que encierra la petición, de lo bueno, bonito y necesario del proyecto en cuestión,

y de los beneficios que entraña para la comunidad.

en eso estamos, en el pedir desde el “yo soy” personal, congruente con el “yo soy” del proyecto, si yo me creo y el proyecto está preparado, también para recibir, el universo, pródigo como es, va a proveer,

mientras sigamos, claro está, en esta actitud tan bonita de pedir pidiendo.

autobusmon   así lo vimos…

en el proceso de goteo, es aconsejable convocar la energía de los más cercanos, esto vendría a ser una especie de círculo de “friends and family”, amigos y familia, para extender el proceso a un segundo círculo, relaciones laborales del equipo de proyecto,

a un tercero, organizaciones beneficiarias del proyecto, y a un cuarto, la sociedad en general, porque siempre es más fácil entrar en un restaurante lleno, y quejarse de las colas, que entrar en uno vacío y romper la soledad del personal.

en el demarraje del proyecto de goteo, en el primer círculo, conseguimos el 20% (19%, para ser más exactos) de la cifra mínima prevista, vamos a ver si se forma alguna que otra cadenita de continuidad (contactos de segundo y tercer grado),

y a ver cómo se acopla el primer círculo con el segundo y el tercero, ahí estamos con reuniones con colegios, con ampas, con fundaciones y asociaciones relacionadas con el educación, con a las 9 y media con la responsable de innovación de TRILEMA,

en paralelo con la preparación de los premios, materiales, la edición del libro de “historias que TRANSforman la educación”, la actualización de los premios en goteo, qué proceso más entretenido, más divertido, esto no ha hecho más que empezar.

si quieres colaborar con una iniciativa innovadora en la educación, puedes acceder al siguiente enlace en la plataforma GOTEO

 

pon tus 50 €uros a trabajar en lo social (con ciencia ciudadana)

cienciaciudadanaes juves por la tarde, y nos juntamos para cerrar el curso del U-lab, en un proceso de compartir el estado de nuestros prototipos, que se cierra en una cena de traje, qué chulos estos jóvenes de lo social, ¿verdad?

llego pronto, un poco antes de las 3, después de atiborrrarme a toda prisa, sin talento, un bocata de calamares, no me ha dado tiempo para un menú, después de la reunión con Paula, en la fundación Rafael del Pino,

agradezco que voy llegando a las cosas aunque sea justo, antes de empezar a las 4 tenemos nuestro último coaching circle, esa modalidad en la que una persona recibe la retroalimentación de 4 o 5 compañeras de camino,

y me sobran 3 minutos para entrar en una sala que están preprarando para una celebración esta tarde, no sé por qué tengo la impresión que el evento lo organiza ECOEMBES, tal vez es esa fina capacidad de mirar lo que hay delante,

lamusicadelreciclajeterminamos el coching circle, y un rato + tarde vamos acabando también la presentación de las dinámicas de la tarde, en la que me amenazan con que dirija 3 dinámicas de juego, y al ver cómo no tiemblo, deciden no ejecutar la amenaza,

y nos aprestamos para la cena de traje (yo traje esto, yo traje aquello), cuando Nuria saca a colación un comentario que no sabe si procede o no procede, y está relacionado con la matrícula del U-lab, que no ha cubierto sus objetivos,

y nos ponemos a hablar de ese proceso que se está dando en lo social, de lo pobres que somos, y más de unos años a esta parte, en el que han desaparecido numerosas ayudas públicas, y de este proceso en el que lo social corre el riesgo de des-aparecer,

si todas y cada una de nosotras no hacemos nuestra parte, para que no ocurra,

y me explico, este hub que se lleva a cabo entre Medialab Prado, dotado con fondos públicos, e Impact Hub Madrid, bien puede no contar con la participación de Impact Hub Madrid, y de Nuria, nuestra host, si sigue esta dinámica,

en la que los asistentes al taller no cubrimos los gastos mínimos, con la aportación de un diñero a modo de matrícula voluntaria, 50 €uritos, que con el impacto de la crisis llevan camino de convertirse en €uracos,

y nos enzarzamos en un debate, el primero en un taller de 8 semanas, que versa sobre el dinero, cómo lo pedimos sin pedirlo, y cómo lo damos sin darlo, y corre la tarde, y mientras mis compañeras de miserias presentan lo que presentan,

me volteo otra vez y miro, abajo, arriba, y adentro, y tomo 3 imágenes, 2 de ellas la de abajo y la de adentro se contraponen, y representan la diferencia entre una cena de gala (un pic-nic) y una cena de traje (traje lo que traje),

 

trajetraje

yo traje traje,

etraje

bueno, de la última presentación antes del pica pica, si soy sincero, en la que yo no traje traje,

libre

la tercera habla del riesgo de exclusión de lo social si no ponemos nuestra intención más clara en poner esos 50 €uros que no nos sobran, y no está mal que nos planteemos por qué no nos sobran, ni qué tipo de sistema hemos creado, a trabajar.

cienciaciudadanamon   así lo vimos…

este debate, hoy no tocaba una conversación generativa, o al menos no hemos sido capaces, abre una línea de pensamiento que se anida en una iniciativa de crowdfunding que acabamos de lanzar para difundir “historias que TRANSforman la educación”,

un proyecto bueno, bonito y necesario, para fomentar una educación emocionalmente profunda con acceso libre (creative commons) a nuestra metodología corta de actuación en coles y a la metodología larga, para el desarrrollo de comunidades de aprehendizaje,

una línea que se traduce en crear un nuevo premio de 50 €uracos, para que nuestros amigos puedan plantearse cómo es la sociedad que estamos creando, en la que tanto le cuestan ahorrarlos y ponerlos al que no los  tiene, por eso mismo, porque no los tiene,

y en el que tanto le cuesta ponerlos también al que los tiene, y ahí está el concepto de fraternidad, que no hemos pillado todavía, ¿qué será eso de una sociedad fraterna y un sistema económico fraterno?,

entre todas decidimos si queremos una sociedad con CIENCIA CIUDADANA, o es mejor una sociedad SIN.

si te animas a la sociedad CON, tú también puedes ayudarnos con el goteo de “historias que TRANSforman la educación”, y lo que es mejor, puedes ayudarnos a extender esta reflexión.

 

 

 

y un día pienso en serio en escribir un libro

Diapositiva2tener un hijo, plantar un árbol, escribir un libro, 3 cosas que cualquiera de nosotras debería hacer, mucho mejor que escribir un hijo, plantar un libro, y tener un árbol, o que escribir un árbol, plantar un hijo y tener un libro,

para demostrar que la ley del círculo no siempre funciona.

Como ya tengo dos hijos, un chico y una niña, y ya he plantado un árbol, un limonero, me debe quedar la tercera actividad, escribir un libro, y pienso que ya he escrito varios, aunque no los haya encuadernado,

y esa idea, tras pasar este viernes por la feria LIBER 15, suena como a liberTAD, o a LIBÉRate este año, la de encuadernar, va cogiendo peso en mi alma, y empiezo a trabajar la portada y la contraportada,

lo que va delante y lo que va detrás, y el resumen del libro, ese resumen que se registra en DILVE, y sirve a efectos promocionales y de marketing, de ahí beben todas las bibliotecas en internet,

y le pido su opinión a Silvia, mi compañera, y le pido su opinión a Gidor, mi amigo viejo, ¿qué te parece el primer esbozo?, de la misma forma, pero primero, en la que les voy a pedir su opinión a Eva, a Fernando, a Rocío y a Iñaki, a Paco, a Marina y a Pedro, a esas personas que pueblan mi vida nueva.

Por ahora, te dejo con el primer intento de resumir esa trayectoria vital en la que se construye de forma orgánica un programa con 3 ámbitos de interés, el mundo corporativo, el mundo social y el mundo educativo,

aunque hoy sólo hablemos de uno de los 3, de ése que nos trae de vuelta al mundo, y que empieza a gestarse un día en un autobús…

hqueteoenlaeducacionmon   así lo vimos…

el primer borrador del texto dice esto:

“historias que TRANSforman la educación” es la historia de un viaje, que empieza un viernes de octubre, en el que una madre va a una reunión de tutoría, supuestamente rutinaria, reunión en la que le dan la noticia de que su hijo mayor, iniciando primero de primaria, con menos de 6 años, está catalogado como déficit de atención e hiperactividad,

“historias que TRANSforman la educación” es un viaje que continúa con un cambio de tren, ése es el último día de Gorka en ese colegio, que va a cambiar de esquema educativo.

En el nuevo colegio el diagnóstico es diferente, “a Gorka le falta jugar” y “tiene miedo al profesor”, y el viaje de su padre, que va a pasar por el des-encuentro más profundo, la separación de su pareja, la pérdida de sus hijos, y el encuentro con su Ser, porque a veces tenemos que perder para encontrar, y no tener para compartir.

“historias que TRANSforman la educación” es el viaje previo a una propuesta para el desarrollo de comunidades de aprehendizaje (profesoras, padres, alumnado) en todos los niveles y ciclos de la educación, en un encuentro con nuestras emociones y nuestras capacidades naturales más insospechadas, y más verdaderas.

 

 

 

encontrando nuevas compañeras de camino en la fundación Botín

fundacionbotin3este jueves iniciamos un nuevo trayecto en la fundación Botín, invitados como estamos a participar del desarrollo de la segunda edición del desafío solidario, un formato diferente para desarrollar la innovación social en España,

en este caso en el ámbito de la educación, porque el reto de este año, el del año pasado fue el empleo, es el desarrollo de propuestas innovadoras en el ámbito de la educación en el territorio español,

e iniciamos un camino que tiene mucho de desarrollar un proyecto a partir de una idea, en un entorno que favorece la co-creación, el identificar otros agentes que puedan apoyar el lanzamiento de un proyecto, y desarrollar alianzas que lo hagan viable,

a partir de un modelo que incorpore los elementos fundamentales, llámale ingredientes, en este mundo de hoy, entre los que se encuentra la tecnología, para que el impulso inicial sea reproducible, escalable, tenga un alcance lo + amplio posible en la comunidad.

a las presentaciones iniciales, con una explicación del proceso, 5 reuniones hasta la presentación del proyecto en tribunal el 10 de Diciembre, fase 1, a la que sigue la fase 2 para 3 proyectos elegidos,

sorteosigue una presentación de los fundamentos, y una presentación de los proyectos, y las personas que ahí nos encontramos, en calidad de representantes o promotores de la idea y su desarrollo, somos 35 proyectos, representados por 70 personas,

que vamos a presentarnos a nuestras compañeras de camino en riguroso orden aleatorio, una mano inocente y te ha tocado el turno, nosotros somos el número 25, cinco por cinco veinticinco, qué número más bonito, cinco, cinco, cinco, me ahorro y te ahorro el chiste fácil, 3 veces cinco en el desafío solidario 2015,

tenemos 3 minutos para que nos conozcan, 3 minutos que aprovechamos para pintar los elementos fundamentales de la idea, de eso se encarga Marina, en paralelo con la historia del autobús, esa historia que recoge el para qué estamos aquí, de eso me encargo yo,

comunidadesdeaprendizaje3 minutos que aprovechamos para subvertir el orden de la sala, ya que pedimos a más de la mitad de las personas sentadas que se acerquen a un extremo de la sala, en el que colocamos el rotafolio que hemos pedido antes del descanso del café,

3 minutos para que el cuerpo se mueva, también desde la emoción, en un movimiento en el que creamos una u grande, las personas se acercan unas a otras, y no hay jerarquía, ni palestra ni micrófono, 3 minutos en los que pintamos las palabras ACOMPAÑAMIENTO (no somos profesores dando lecciones), COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (comunidades de profesoras, de padres, de alumnas), que desarrollan CONCIENCIA, no existe el DÉFICIT DE ATENCIÓN (tachado), existe DÉFICIT DE EMOCIÓN,  por medio de la METODOLOGÍA U del M.I.T., tecnológico de Massachusetts, que nos permite un desarrollo personal y de nuestra organización como ÚNICAS que somos.

porque no se trata de tomar píldoras, se trata de RE-CREARme, como persona y como comunidad, de RE-CONECTAR, como persona y como comunidad, por medio de las historias que nos TRANSforman, y nos dan energía para seguir en el camino.

terminan las presentaciones y volvemos a la dinámica que proponen los animadores, para conocer a más personas del grupo, hay ideas y personas realmente bonitas a nuestro alrededor, y que nos gustan, cómo no nos van a gustar.

mesas

a la dinámica de la mañana se sigue la comida y las dinámicas de la tarde, en un día intenso en el que empezamos a trabar relación con otras ideas y otras personas que seguro que nos van a acompañar en el camino.

construyendorelacionesmon   así lo vimos…

asociacion historias lova marinaaprende