precio, valor e inflacción en la carne de portero

los veranos son siempre temporadas para disfrutar del pescadito frito, mientras revisamos cómo aumenta el precio de la carne, al menos la de portero, tiempos de inflacción en los que se confunden los conceptos de valor y precio,

porque resulta extraño observar cómo Courtois va a acercarse a Madrid por 35 millones de €uros, tras declararse en rebeldía en el Chelsea, no acudiendo al primer día de entrenamiento, qué barata es la rebeldía en el fútbol,

o qué cara, depende quién la pague,

la misma portería a la que se acerca Kepa Arrizabalaga, portero formado en las categorías inferiores del Athletic de Bilbao, y que pudo recalar por 20 millones esta misma primaera en las filas del Real Madrid,

y al que vetó Zinedine Zidane, no necesito más porteros, su hijo estaba en la plantilla de porteros del equipo, qué curioso caso de independencia,

y va a ocupar, tras cambiar la claúsula de rescisión, de 20 a 80 millones, la portería del Chelsea, una portería escaparate que le va a permitir ingresar en la lista de los mejores porteros del mundo, una lista en la que ya están Oblak y Courtois,

una lista de la que se está borrando De Gea, en este verano en el que se ha decantado por la moda femenina, y las transparencias,

y en eso ando, revisando cómo el mejor portero del mundo, guante de oro del mundial con Bélgica, Courtois, vale 35, mientras que un meritorio, suplente del portero transparente en el mundial, vale 80, cuando en primavera no pagaban por él 20,

curiosos casos de deflacción y de inflacción, de falta de correspondencia entre valor y precio, que nos hace difícil entender a cuánto está, imagínate que vas a una charcutería, la carne de portero,

mira que sería difícil la compra, ¿usted cuála quiere, carne de meritorio, de transparente, de guante de oro?, una difícil decisión, mire, mejor me pone kilo y medio de carne de portero de discoteca, que tiene menos variantes e inflacción.

   así lo vimos…

y me guardo esta entrada, que tal vez reviso dentro de un año o 3, mucho me temo que el precio de la carne de futbolista está en evolución, lo que hace 2 años valía 130 y era mucho ahora vale 220 y es poco, en ambos casos una aberración,

que habla de este extraño mundo, en el que hemos decidido vivir, un extraño star system en el que los niños quieren ser futbolistas y las niñas modelos, para ingresar en la creme de la creme de esta sociedad.

y sigo en este proceso de observación que ofrece resultados contradictorios, el Athletic, desde la llegada de Urrutia a la presidencia, ha ido elevendo las claúsulas de rescisión de sus jugadores, firme en su decisión de no vender,

y ahí van saliendo, con precios cada vez más altos, Javi Martínez, Ander Herrera, Kepa Arrizabalaga, qué interesante es esto de ser club cantera no vendedor, vamos a ver cuánto nos pagan por Iñaki Williams, cuando aprenda el oficio del gol.

y se cuela en mi imaginación y en mis recuerdos el turrón 1880, y esa campaña que lo posiciona como el más caro del mundo, y no puedo sino desearle a Kepa, el portero más caro del mundo, lo mejor. 7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional gratis, en este mundo en el que todo se compra y se vende, ahora los modernos lo llaman creative commons, bienes comunes, inspirado en la teoría del color de Goethe y en la teoría U de Otto Scharmer, una aproximación para una sociedad nueva y un nuevo modelo de desarrollo y liderazgo que compartimos desde este enlace.

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y tú, ¿en qué baño entrarías? (el verdadero potencial femenino)

nos hemos juntado con 4 chicas de Madrid, con las que vamos a coincidir inicialmente en Lumbier, y con las que repetimos en Sangüesa, y en Leyre, y con las que no llegamos a quedar para ir el día siguiente a Zugarramurdi,

y que nos están esperando para comer en Graxiana, un albergue de brujas, dos de las cuales han ido al baño, y vuelven muertas de risa, con dos fotos en el móvil, los señalizadores de los baños de hombres y de mujeres, y una pregunta,

tú, ¿en qué baño entrarías?,

y la verdad es que ninguna de nosotras, hombre o mujer, sabe en qué baño entrar, ya que la primera imagen parece un carnero, un macho cabrío o un cabrón, y la segunda aparentemente es un gnomo,

quién sabe por qué las dos imágenes son aparentemente masculinas,

aunque nadie haya visto un gnomo, y mucho menos el sexo de un gnomo, no sé si me explico, y ante esta animada charla me acerco con la pregunta al baño, yo tampoco voy a saber cuál es el más masculino de los dos baños,

hasta que me aventuro a entrar.

   así lo vimos…

observo cómo se ha abierto en mí un agujero de conocimiento, y la curiosidad está prendida, qué buen punto para empezar a investigar, y ver qué nos depara esta aventura, más allá de las dos puertas,

y observo que detrás de la puerta de la cornamenta del macho cabrío o cabrón se encuentra el cabrón, este primer baño es claramente masculino, si no fuese por la cantidad de papeles que muchas mujeres, equivocadas al entrar, han dejado,

y paso a hacer idéntico ejercicio de indagación tras la segunda puerta, y mi sorpresa no puede ser mayor, ya que tras la segunda puerta hay una bruja, recuerda que estamos en un albergue de brujas, éste es claramente el baño de las chicas.

si volvemos un paso atrás podemos buscar significados y remotos parecidos entre el gnomo (un duendecillo juguetón) y la bruja, parecidos que se hacen grandes en la nariz y en el capirote, y podemos vislumbrar el juego que nos proponen los baños,

cabrón fuera – cabrón dentro, los hombres son lo que parecen, ni mucho más ni mucho menos, y las mujeres se TRANSforman, y pueden desarrollar la capacidad de la TRANSformación,

en su interior y a su alrededor, por lo que ya sabes, cuando vayas por los montes y los arroyos de esta tierra, ten cuidado con las brujas y los duendes, que no son lo que parecen, que dentro de cada bruja hay una mujer normal.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

responsable de mis actos, de mis pensamientos y de mis emociones

en un momento del camino ya tenemos claro que 7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional en vez de un modelo de inteligencia emocional, ¿para qué me sirve la inteligencia si luego no soy lista, y no la pongo en práctica?

en un momento del camino decidimos filtrar los ejercicios y dinámicas que queremos hacer en los talleres, como es el caso de este ejercicio tan potente, gracias, madre, gracias, padre, por lo que no me pudiste dar.

en un momento del camino buscamos la forma de que una convicción personal rotunda no sea un impedimento para la conversación, y que la persona al otro lado no se vea forzada a creer nada, ni a rebatir nada,

a mí tampoco me gusta comulgar con ruedas de molino,

y proponemos un ejercicio a la imaginación, y a que cualquier persona desarrolle su niño natural, ése que todavía se permite jugar, ese Peter Pan que todavía vive a ratitos en el País de Nunca Jamás,

y les filtramos esa pregunta preciosa, imagínate sólo por un momento que tú has elegido a tu padre y a tu madre, las dos personas que más han influido en tu mundo, ¿en qué cambiaría tu percepción del mundo y tu relación con ellas?,

y dejamos que lo que tenga que ser, sea, y que ocupe progresivamente su lugar, y en algún lugar del camino podemos imaginar un mundo en el que nos dejamos de preguntar por qué me ha ocurrido esto a mí, pobre víctima,

y empezamos a indagar para qué he elegido yo así, y nacemos a un nuevo mundo, en el que podemos vivir nuestra responsabilidad personal, y desarrollarla sin límites, un mundo de responsabilidad al 100%.

   así lo vimos…

queremos agradecer a nuestros amigos Peter Pan y Campanilla, que en un momento del camino salen a nuestro encuentro y nos ayudan con esta clave sencilla para filtrar sin resistencias una posibilidad nueva,

una posibilidad con la que nuestra imaginación se permite jugar.

mi niño natural se muere de risa al ver la sencillez de este ajá, que no consiste en otra cosa que en ser consciente de que el adulto está muchas veces muy atado a su marco de creencias, un marco que llega a ser parte de su ser, incluso a definirle,

y que no podemos invocar en él un cambio, es tan difícil para el adulto cambiar…

pero podemos ayudarnos de su niño natural, que tal vez le permite jugar, y explorar de nuevo el mundo, y probar qué se siente si hacemos las cosas al revés, al niño le encanta tomarse con ligereza alguna que otra norma,

sacudiendo al padre rígido que también vive en él, para experimentar de nuevo la vida, y probar cómo sería su mundo si ponemos todo patas arriba, ¿qué te parece si experimentamos la vida sin la ley de la gravedad?

y me hace gracia que invoquemos a nuestro niño natural para que pueda entrar en nuestra vida el concepto de responsabilidad por todo, responsabilidad al 100%, esta característica propia del ser adulto,

como me muero de risa al imaginar que en vez de por la ley de la gravedad, Sir Isaac Newton y la manzana, y tanta gente seria y adusta y tal y tal, este mundo se puede regir por la ley de la ligereza y de la levedad.

y pienso en ese triple camino que todas tenemos por delante para desarrollar una vida plena, una vida radiante, ese espacio en el que nuestra madre protectora, nuestro Adulto y nuestro niño natural florecen.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace,

y que nos permite integrar teorías modernas de desarrollo social y organizacional con los fundamentos del buen trato y del campo de la atención, para el desarrollo de personas y comunidades sanas, innnovadoras,

radiantes o preciosas, sin más.

 

hibridando historias nuevas en el camino hacia la innovación

nos encantan los cuentos y las fábulas, cuando somos bebés, cuando somos enanitos, cuando somos adolescentes, cuando somos personas hechas y derechas, ése es uno de los fundamentos del cuentacuentos,

estamos programadas para escuchar y contar cuentos,

pero, y he ahí uno de los problemas, parece que el número de historias que podemos llegar a conocer es finito, y todos conocemos unas pocas historias, vamos a pensar que ésta es una limitación a esta aproximación,

hasta que un día pensamos que podemos componer o hibridar nuevas historias, juntando personajes dispares, que no se habrían conocido entre sí nunca jamás, porque, por ejemplo, pertenecen a dos cuentos diferentes,

y viven otra época, y nada tienen que ver, si te parece vamos a poner un ejemplo para ilustrarlo, ¿te imaginas cómo sería una historia en la que se juntan la Cenicienta  y Shreck?, vaya disparate, ¿verdad?,

pues mira que a mí no me lo parece, y es una dinámica que abre una puerta infinita a la imaginación, a que el niño natural que llevamos dentro juegue, y se permita explorar, eliminando barreras, limitaciones mentales que merman su creatividad,

ése es uno de los fundamentos de la innovación, barrer limitaciones mentales,

y en eso andamos este fin de semana, juntando la historia de Cenicienta, esa niña buena que limpia y limpia sin parar, en casa de su madrastra, con un padre sumiso, que le baila el agua a la bruja, para recibir unas migajas de reconocimiento,

si lo piensas bien Cenicienta encarna la anti-princesa,

y a la que vamos a juntar con Shrek, el rey de la ciénaga, el abominable monstruo de la ciénaga, aquí no hay mayor discusión, la figura prototipo del anti-príncipe, al menos así nos lo han pintado de inicio,

y juntamos a los dos protagonistas con una situación, ahí está el 3, que puede dejar volar tu imaginación, Cenicienta está triste, su mamá, ups, su madrastra, no la ve, y Shrek, que ya vive con ella, quién sabe cómo llegaron a juntarse,

será una historia rara que algo tiene que ver con su transgeneracional,

Shrek no sabe qué hacer para animarla, y se le ocurre salir de compras, ¿qué crees que le puede comprar como regalo a Cenicienta?

   así lo vimos…

escribo estas líneas después de un domingo por la mañana en el ogro de la ciénaga sale a comprar un aspirador con Silvia, no te imaginas qué ilusión le puede llegar a hacer a una anti-princesa este anti-regalo,

que además, de puro contenta, va a acabar pagando ella misma.

el ejemplo de arriba es una dinámica que podemos proponer en cualquier cole, en la dinámica de crear puentes mentales que nos permiten abrir la mente a la diversidad, al otro, a posibilidades nuevas de relación,

pero que también podemos proponer en cualquier organización, en la que el pensamiento se haya tan encorsetado, tan limitado a lo que las buenas prácticas externas dictan, copia y pega de la peor calidad,

y surge después de una conversación disparatada con Javier Goikoetxea, monstruo de la creatividad e impulsor de la economía del bien Común, yo le invito a cenar con unos amigos en Algorta, a 70 km, y el se va a la India con tal de no aceptar,

a Bombai, debe ser la bomba ir a a la India, y me responde con un proyecto que es la bomba, en el que participa en colaboración con Anesvad, y me acuerdo de un cuento, en realidad es una fábula, que puedo relacionar con este proyecto de cooperación,

y pienso en una línea que junta (en realidad barre las barreras mentales entre) un proyecto de cuentacuentos y un proyecto de responsabilidad social corporativa, o un proyecto en el cole y un proyecto en la empresa,

o un proyecto en la India, y muchos como éste, gracias, Javier, y las 7 emociones, un proyecto para extender la responsabilidad emocional en el mundo, y sigo barriendo barreras,

¿qué organización podría estar interesada en un proyecto así? ,

y pienso en Save the children, y pienso en el movimiento de la EBC, y pienso en la fundación alares, en la fundación diversidad, en el pacto mundial, en programas para extender la educación promovidos por la Caixa o Telefónica,

y siento que alguna de estas posibilidades se va a dar, una vez que hemos barrido las barreras mentales, con escoba y pala funciona, pero no te puedes imaginar cómo de bien va con un aspirador AAAA.

este post habla de varias cosas, el cuentacuentos incluido,

pero me gustaría enmarcarlo dentro de la línea de ecosistemas innovadores, una línea que prende sí o sí, como cuando enchufamos la corriente a la aspiradora, la creatividad en las personas y despejamos el camino de la innovación en la organización.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y por la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

 

 

 

y yo, ¿qué gano?

no ha pasado mucho tiempo desde que me reúno con Tomás en la cafetería de los jardines de Uleta, ese hotel que empieza a ser parada periódica en Vitoria, en el paseíto entre mi casa y la casa de mi madre,

con parada y fonda en casa de Gidor y Amaia,

en la que Tomás me ayuda con la visión comercial de un proyecto, un mono que se puede vender a cualquier responsable de un corporativo, y que responde a la pregunta del millón, y yo, ¿qué gano?,

cuando le ofrecemos un programa que sirve para desarrollar las competencias blandas,  soft, esas competencias blandas de las que tanto hablamos y que son tan etéreas, tan intangibles, y tan difíciles de apreHender,

en el sentido de incorporar,

y es muy curioso, no tardo mucho en encontrarme de lleno con la pregunta, me la va a hacer Mikel, compañero de carrera y cariño, ejecutivo de una empresa grande del mundo de la automoción, ese sector tan exigente, tan cañero,

y yo, ¿qué gano?,

qué buena pregunta, Mikel, menos mal que Tomás ya me la ha hecho, y llevo una respuesta en esta colección de dibujos, que habla de cómo somos capaces de prender la innovación en cualquier sector,

y cómo podemos correlacionar esas capacidades blandas, intangibles, con los resultados del negocio, que es ese output, conocido, en el que nos vamos a fijar, sí o sí, mientras trabajamos en todo eso que facilita que los resultados se den,

y mejoren, de eso trata la innovación.

   así lo vimos..

en el proceso de dibujar el muñeco, empezamos con un auto-test, que siempre ayuda a que la gente se pique, y que adicionalmente nos va a dar una foto del antes de la comunidad objetivo de desarrollo, 

¿dónde estoy?, ¿cómo soy?, ¿qué me falta?, tres preguntas que van a permitirnos crear un comparativo antes – después, información subjetiva de comparación que nos permite una aproximación al crecimiento / desarrollo personal,

en clave auto-evaluación, en la parte izquierda,

que conecta con el sueño del proyecto, las personas han crecido, y dejan de mirar hacia adelante, unas miran hacia adelante, otras hacia atrás, parece más una familia, una comunidad en la que hay personas que han crecido más, otras menos,

pero todas parecen haber crecido, este es el sueño del programa, facilitar el desarrollo de una comunidad,

que va a conectar, si lo explicamos bien, con el sueño del negocio, el cohete de la innovación y los resultados empresariales crecientes, este mismo cohete que dibujamos en esta misma cafetería, Tomás, el 25/11/2013,

han pasado más de 4 años, cómo pasa el tiempo, y lo que otro día era un enunciado se acerca cada día más a una realidad tangible, con un programa que permite que estas capacidades se desarrollen, y que las podamos medir.

y me guardo la foto con los 5 consejos que me das, para que un día veamos, espero que no haga falta esperar 4 años más, el desarrollo de esta conversación, porque la vida son conversaciones, Tomás,

muchas gracias de corazón.

en los talleres de 7 emociones integramos el desarrollo de el campo de la atención de Otto Scharmer, con base en 4 reinos que todas conocemos, el análisis transaccional (la teoría del P-A-n), convertido en procesos de buen trato,

y 7 emociones, 7 pinceladas en clave de responsabilidad emocional,

con los fundamentos para el desarrollo de ecosistemas innovadores, fundamentos que beben de la teoría U de Otto Scharmer, de Reinventar las organizaciones, de Frederic Laloux, de las 7 fases de Margarette van den Brink,

una mirada diferente del mundo organizacional, necesaria para cambiar el futuro de nuestras organizaciones.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

 

50 años después se demuestra que sí se puede cambiar

un día como hoy, hace 50 años, a las 4:50 de la mañana, todos los coches de un país se paran 10 minutos, y donde antes conducían por el carril izquierdo, ahora, a las 5:00 de la mañana, conducen por el carril derecho,

ésta es la curiosa noticia que nos regala hoy la radio, este suceso que tiene lugar en Suecia, siendo Olof Palme ministro, 2017 menos 50 = 1967, mira por dónde, yo sólo tenía un añito,

y no puedo dejar de pensar la de cosas que se pueden hacer en una familia, en un pueblo, en una región, en un país, o en ámbitos superiores, cuando buscamos un acuerdo, 

y hay un interés común, y hay un bien mayor que nos inspira, como puede ser, en este caso, facilitar la comunicación de nuestro territorio con los territorios que nos rodean, Noruega, Finlandia, Dinamarca,

todo parece indicar que sí que es posible cambiar,

y pienso qué cosas han sucedido en nuestro País hace 50, hace 40, hace 30 años, hace 3 semanas, que eran necesarias y buenas en ese contexto histórico, y tal vez ahora requieren una revisión en profundidad,

tal vez ahora sea necesario parar 10 minutos, o media hora, en el arcén, para reanudar la marcha, y volver a crear comunidad.

   así lo vimos…

copio de la wikipedia un par de párrafos de la bibliografía de Olof Palme, ministro que llega a ser primer ministro de Suecia, cargo que ocupa durante la friolera de 125 meses, más de 10 años

Defendió con firmeza sus principios en diversos foros, criticando a los Estados Unidos con respecto a la guerra de Vietnam, la Unión Soviética con respecto a la ocupación de Checoslovaquia, las armas nucleares y la política del apartheid en Sudáfrica; en tanto que defendió el derecho a la autodeterminación de Palestina y la no intervención estadounidense en Cuba. Pero ante todo, lo caracterizaban su defensa del pacifismo y el universalismo.

A nivel internacional se comprometió profundamente con la problemática de los países del Tercer Mundo, así como en cuestiones sobre la democracia y el desarme. Condenó, a menudo en términos drásticos, los desmanes de dictadura tanto de derecha como de izquierda. Durante la guerra de Vietnam criticó duramente la actuación de Estados Unidos. Realizó una serie de misiones internacionales, siendo mediador de la ONU durante cierto período en la guerra entre Irán e Irak.

pienso cuál es el logo más interesante para el post de hoy, ¿una imagen de un coche parado en el arcén izquierdo en un paraje nevado?,  tal vez la imagen de la bandera española en la jura de la constitución,

ratificada en referéndum el 6 de diciembre de 1978, posteriormente sancionada por el rey Juan Carlos I el 27 de diciembre y publicada en el Boletín Oficial del Estado el 29 de diciembre del mismo año,

van a ser dentro de poco 39 años, 3 veces 13, qué numero más interesante, el año que entra ya es cuarentona,

pero me inclino por esa imagen que se titula “lo que nos une”, una imagen que ayer, quién sabe por qué,

nuestro inconsciente a veces se adelanta a nuestra acción consciente, a veces el inconsciente sabe lo que el consciente ignora, qué curioso,

pasa a ser la imagen visible de la web de “organizaciones con espíritu y corazón” y de este blog, en una demostración de que sí se puede cambiar, yo puedo cambiar, tú puedes cambiar, nosotras podemos cambiar,

qué bueno cuando por medio de ese cambio hacemos grande todo lo que nos une.

desde “organizaciones con espíritu y corazón” estamos comprometidas en el desarrollo positivo de personas y organizaciones, integrando el campo de la atención, observación que deriva en escucha y conversaciones, y nuestra mejor intención.

integramos 7 emociones, creative commons, en procesos de desarrollo de la conciencia (atención, presencia, conversación), del bien estar y del desarrollo de la creatividad individual y de la innovación en la organización.

 

 

se acaba el 2016, año del primer balón (ojo al segundo balón en el 17)

paraganar

estamos llegando al final del año, y como en situaciones anteriores abrimos la caja de los acontecimientos notables, y tiramos en algún que otro caso de hemeroteca, los artículos y los eventos más reseñables,

y yo engancho con apuntes que no se convierten en posts, por ejemplo esta entrevista publicada en un medio deportivo en el que Pep desvela qué le cuenta Xabi el vasco para triunfar en Inglaterra,

un consejo muy curioso, si tenemos en cuenta la importancia que le da Pep a la posesión del balón, del único balón que hay en el campo, ese que acostumbra a manipular con el pie, no conozco el verbo pero sería como podopular, Xavi, el catalán,

en su día el cerebro del Barcelona y de la Roja, ese jugador alrededor del cual primero Aragonés, y luego Vicente del Bosque, construyen una selección de ensueño, que ya ha pasado a la historia,

el consejo no puede ser más curioso, más para Guardiola, “te tienes que adaptar al segundo balón”, y no sólo al segundo, también al tercero, y al siguiente, no es raro que se le quede esa carita al Pep,

¿cuál es el segundo balón?, ¿no se juega sólo con uno?,

pues no, el segundo balón es el balón que surge de la jugada, el balón que la defensa rechaza como puede, y que si lo coge el contrario es el arma arrojadiza de la siguiente embestida,

no estamos jugando la primera jugada, sino la que surge del rechace, de los restos de la anterior, un consejo que bien nos podemos aplicar a la vida, no es lo que pretendíamos hacer, sino lo que se puede hacer con lo que queda de lo que pretendemos,

la segunda jugada, el segundo balón, y el tercero, y el cuarto, ya sabes, ya te puedes aplicar estas navidades, y el resto del año, no sólo cuenta tu juego, mira lo que otras personas hacen a tu alrededor,

tal vez tú quieres jugar sólo con un balón, buena propuesta, hasta que alguien rompa una regla, o proponga un juego distinto, tal vez te convierten el balón en melón, y no hay uno, sino dos,

ánimo con la navidad, ánimo con la vida, relaciones familiares, buen momento para practicar…

elsegungobalon

así lo vimos…

el segundo balón,

¿lo qué?,

¿tú crees que Guardiola va a aprender a jugar al tercer balón, o se va a empeñar a jugar, también en Inglaterra, al balón-pie?

 

 

aprendiendo el juego de la vida, jerarquía y sumisión. ¿Cambiamos las reglas?

teselassentados alrededor de esta mesa de forja recubierta de teselas, que un día fue de mis abuelos maternos, José y Pilar, y que me trae recuerdos de bonito cocido con aceite y pimienta negra recién molida con un molinillo de época,

me encuentro hablando con Silvia sobre el juego de la vida, ese entretenido juego, Shakespeare pensaba que era un teatro, seguro que el herrero de tu pueblo le pone forma de yunque y se lo ventila a martillazos,

teatro tan cargado a veces de frustración y dolor que cuesta llevar, ¿verdad?, porque es verdad que el dolor es doloroso a veces, sobre todo cuando en nuestra vida hay algún episodio de siniestro total, de esos en los que el vehículo acaba como un guiñapo,

dolor doloroso que a veces podría ser menor si pudiésemos cambiar nuestra mirada, o lo que es mucho mejor, nuestra forma de mirar mirando, o de percibir el mundo y lo que nos pasa,

la particular obra de teatro en la que nos encontramos inmersas, o el cuchillo que el herrero se empeña en forjar entre el yunque y el martillo, con la ayuda del agua, ¿quién ha dicho que el agua no duele?,

y en eso pensamos un regla nueva que no nos han explicado y que cambia la percepción del juego, tan sencilla como la siguiente, “al entrar elegimos a nuestros padres, papá y mamá, padre y madre”, con una única condición,

“de la misma forma en la que elegimos, un día podemos ser elegidos”, por una o varias personas, espíritus en desarrollo, que encuentran en nuestra vida, entorno y formas el campo adecuado para su camino,

así de sencillo, así de divertido.

teselasmon   así lo vimos…

Este pequeño giro en las reglas de juego es todo menos pequeño y tiene implicaciones muy interesantes, si las entendemos, ya que nuestra “deuda” no es para con nuestros padres, de hecho no hay deuda alguna,

cuando somos padres o madres de la siguiente generación, el siguiente salto de conciencia, cumplimos con ese compromiso de correspondencia, recibir y dar, aprehender y acompañar en el proceso de otros aprehendizajes,

tal vez no es necesario tanto dolor y amargura para con papá y mamá, en este divertido juego de la vida.


hay otra forma de entender la vida, que habla de la deuda contraída con nuestros mayores, una deuda inabordable y que hay que pagar cada día de nuestras vidas, una deuda infinita,

una forma de entender el juego que habla de jerarquía y sumisión, jerarquía y sumisión a papá y mamá en casa, a las profes en el cole, al jefe en el trabajo, al cura en la comunidad religiosa,

jerarquía y sumisión al que sabe y manda, jerarquía al mayor, al que estaba antes,

al poli y al doctor, al juez, al sistema político, a las reglas establecidas y aceptadas por nuestros mayores,

una forma de entender y restringir la libertad personal, porque somos deudores, y cuando no pagamos en el modo y forma en el que nos quieren cobrar, además somos culpables, hasta el infinito infinitoso y más allá, ad infinitum.


por todo ello, agradecemos a Shakespeare y al herrero del pueblo (y a su recuerdo) esta forma de entender este juego, con una regla menos, o al menos enunciada de una forma ligeramente diferente.


cada vez que cambiamos una regla del juego, o concebimos un juego nuevo, estamos desarrollando un ejercicio de pensamiento libre, déjame que lo denomine en inglés OPEN MIND, uno de los movimientos de la teoría U,

esta tecnología del cambio personal que influye en el mundo social, político / jurídico y económico, en realidad en todas las realidades con las que estamos necesariamente conectadas.

 

¿cambiamos la educación?

estoy navegando webs de organizaciones educativas, puedes llamarles colegios, leyendo contenidos con una atención muy especial en educación en valores y educación emocional, algo se está cocinando dentro, aunque no sepa muy bien qué,

porque

y recibo un correo de Paco, que me traza a un video, lanzado desde Ashoka, que me hace recordar un día precioso, en el que me encuentro con Cristina, en medio de una sesión del desafío talento solidario 2015, promovido por la fundación Botín,

y me acuerdo de la magia de ese instante,

“ahí hubo algo, Mikel”,

y re-contacto con ese movimiento del alma, en ese momento mi alma está viva, y me dejo sentir ese momento otra vez, y re-contacto con esa pregunta que lanza Ashoka, ¿por qué hay que cambiar la educación?

¿para qué cambiamos la educación?, para empezar, tan parecida y tan diferente, una mira al pasado y otra mira al futuro, una con un “hay que”, y otra en presente inclusivo, yo también hago algo, y tú, y juntas somos nosotras,

y para seguir, ¿cómo sería tu educación ideal, en 3 palabras?, esa pregunta que nos va a ayudar a desarrollar la receta,

para crear una inmensa sopa de letras, en la que, tal como me ha pasado hoy, tengo la sensación que el orden de los factores (y el tiempo de cocción de los ingredientes) sí altera el producto,

pero esa es otra idea que se filtra, ¿dónde ponemos los acentos?, que ya depuraremos a su debido tiempo,

y agradezco a Paco este link que me re-coloca en ese maravilloso instante en el que Cristina y yo (tal vez alguien más resonó en la sala, ¿te juntas, Sergio?) nos unimos al cambio educativo.

lainnovacionsocialmon   así lo vimos…

pienso en ese video que no hicimos tras la segunda sesión del desafío talento solidario 2015, y siento que ya se está cociendo, yo tengo mis dos o 3 aportaciones, yo estoy trabajando por una educación más inspiradora y más juguetona (en 5 palabras),

y en esa U que une Galicia, Madrid y País Vasco, Barcelona, Extremadura y Levante, y las Canarias, las del este y las del oeste con la emoción del mar y del agua por medio, porque la innovación social ha llegado para quedarse entre nosotros,

tú también puedes quedarte,

“únete al cambio educativo”.

dejarirdejarvenirla tería U dibuja un punto ahí abajo, que hace toda la diferencia entre el pasado (con ese movimiento de dejar ir) y el futuro, y dejar venir lo que tiene que ser, aunque no lo conozcamos,

un ejercicio que requiere de coraje (valentía), y unas migas de mortal des-enfado, que no tenemos que pre-ocuparnos tanto, no somos tan importantes, si tiene que venir que venga, mejor con mi colaboración.

 

 

 

zapatero a tus zapatos (de las musas al teatro)

mooc3 3 días después de la reunión con Fidel, 2 de las ideas que nos regala van tomando cuerpo, y se van a plasmar en un primer dibujo de lo que podemos incluir en el MOOC (Massive Open Online Course) de emociones,

con 3 bloques,

el bloque que corresponde con la estructura convencional de contenidos y de preguntas y respuestas para la autoevaluación,

el bloque que corresponde con el concepto de “el caso”, una situación real, que se da en diferentes entornos, en el cole, en un centro de formación profesional o de formación universitaria, con la vida en el centro,

una situación real en la que podemos aprehender cómo utilizamos y cómo podemos utilizar las emociones para mejorar nuestro bien estar, un caso que tiene toda la forma de una historia,

y un bloque con ese concepto que diferencia un tostón de un aprehender jugando, y que puede ser un comienzo del aprehendizaje colaborativo, un juego de rol en el que exponemos una situación, y en el que discutimos una situación,

a partir de una tetralización, tal vez estamos pasando “de la prosa al teatro”, muy parecido pero no es lo mismo, un teatro en el que una escena, con los mismos protagonistas y el mismo escenario puede dar lugar a diferentes desarrollos dramáticos,

una dinámica que puede crecer cuando abrimos la puerta a la herramienta wiki, en la que pedimos a las personas que nos aporten una situación, un caso, que pueda ser utilizado para explicar y comprender mejor la energía de la emoción en su sector,

hoy te doy ya para mañana recibir de ti, mediante historias, situaciones de vida reales, comentadas, que abren la puerta a conversaciones, con o sin moderación, un comienzo de aprehendizaje colaborativo

mooc3mon

así lo vimos…

pienso en una vida con menos drama, de menos cortarse las venas, más ligerita, lo que nos pasa es importante, pero no todo es TAN importante, el jUego como facilitador, el jUego como nueva savia en nuestras venas, en vez de sangre,

siempre tan trágica,

teatralización que se convierte en jUego,

y como dice Alejandro, el rollo patatero, la prosa y el teatro, el público pasivo y el activo, pensar y hacer, no es lo mismo,

gracias, Fidel, por esas ideas, y la tercera, adicional que nos anima a incluir la palabra “sectorial” en el dibujo, porque no es lo mismo la aplicación de las emociones en el cole que en la sanidad, o en la innovación, o en la comunicación y el liderazgo,

qué divertido puede ser un MOOC en emociones en la sanidad, emociones para la salud, un taller en el que, entre otras, toca introducir el origen emocional de la enfermedad, ésa sí que es buena,

creo que hay tela, abudante, para cortar,

y como no es lo mismo pensar que desarrollar, zapatero a tus zapatos.

qué divertido, esto es sincronicidad, cierro el post, abro el correo electrónico, para difundirlo a dos listas de contactos, veo los correos en la bandeja de entrada, uno de ellos del CIE, Consorcio de Inteligencia Emocional, donde leo

elorigenemocionaldelaenfermedad

te han invitado a Jornada TEC: “El origen emocional de la enfermedad” (29/01/2016).

La corriente que propugna que es clave una vida saludable, alimentación sana y ejercicio suele olvidarse de que existen bastantes evidencias científicas que demuestran que nuestros pensamientos y emociones afectan enormemente a nuestro cuerpo. Tomas Elorriaga de HUMANING (http://www.humaning.es/) demuestra que existe una correlación entre el stress, las emociones y las enfermedades, nos muestra como enfermamos y el código emocional de cada enfermedad. En concreto profundizará en las alergia y otras enfermedades, como nos enfermamos, como podemos sanarnos y como podemos prevenirlas para vivir una vida plena.

Para más info te adjunto detalles del evento en Eventbrite.