yo te regalo (el juego del más y el menos), yo me regalo

quieroregalarte

inmersos en el itinerario que nos propone Luis Emilio para este año, en el que el grupo grande se divide en cuatro grupos pequeños, en torno a 15 personas cada uno, ni tan pequeños,

este mes trabajamos el regalo, y observamos cómo damos, hasta cuando devolvemos la imagen que hemos percibido de otra persona, o la historia que ha contado otra persona, de lo que somos (no desde, sino de, no es un error),

ya que en cada ejercicio que hacemos estamos inevitablemente, más o menos conscientes, presentes, y en ese juego de aprehender haciendo, Leo nos regala un dos por uno, un ejercicio maravilloso que puedes practicar cuando quieras,

cuando te ves quejándote o criticando algo, ahí están actuando el padre crítico (el perseguidor) o la niña adaptada sumisa (la víctima), puedes hacer un ejercicio de compensación,

y agradecer 2 veces a la fuente de tu queja o de tu crítica, para pasar a convertir este mundo quejorreico en un mundo agradecido, desde lo único que podemos cambiar, nuestro yo soy, que piensa, siente y hace, poco a poco, diferente.

estamos terminando, y Leo, con la ayuda de su madre, nos ofrece un segundo ejercicio, yo te regalo + yo te regalo -, un ejercicio en el que nos anima a recibir con humildad lo que la vida nos ofrece,

en forma de azar, otros lo llaman casualidad, algunos estamos mudando hacia la “causualidad”, y luego vemos qué nombre le pone Leo, recibir y ver cómo nos resuena nuestra particular lotería (te ha tocado) del más y del menos.

nos acercamos, nos inclinamos (las cajas están en el suelo), retiramos un papel con del cesto del + y otro del menos, y leemos en silencio nuestro regalo, el regalo que la vida nos da.

yo leo mi papeleta del -, tecnología, y la del más, escucha, y me resuena, en ese momento en el que existe la posibilidad de derivar un proyecto hacia su ámbito más tecnológico (plataforma, gestor de contenidos, bla, bla, bla),

tal vez tengo la posibilidad de centrarme en los contenidos, y las personas que los aportan, y en las relaciones, mira que no estaría mal darme unas vacaciones de ordenador, mira que paso horas detrás de la pantalla,

y respecto a la escucha, qué voy a pensar cuando acabo de poner a debate un caso de una compañera a la que hemos decidido “no escuchar”, y cuando me paso estos últimos días más tiempo hablando que escuchando,

no puedo negar que a mí me resuenan los dos regalos que recibo, como le resuenan a una chica que es bailarina, la única de todo el gruo a la que la caja le regala bailar más, y lo siente como cierto,

y siguen las resonancias, sí lo siento, sí lo siento, de las diferentes personas que componen el grupo, no sé cómo puedes llamar tú a este curioso proceso de coincidencias, que Leo define como la magia de la vida.

quieroregalartemon   así lo vimos…

notas al aire (sin la ayuda de la madre de Leo)

guía didáctica para desarrollar este ejercicio

Te puedes juntar con 2 amigas y escribir en papeles regalos que te gustaría recibir en tu vida en mayor cantidad, recibir y dar, como sonrisas, abrazos, escucha, cariño, silencio, ternura, naturaleza, paseos, baile, la lista es libre,

para pasar a escribir la lista de lo que te gustaría que escasee en tu vida, como quejas, críticas, gritos, discusiones, ausencias, preocupaciones, estrés, latigazos, presión, desesperanza, quién sabe qué no quieres ver ni en pintura, o en menor cantidad.

si vas a desarrollar el ejercicio para una única persona, puedes copiar el regalo una única vez, si son varias las personas puedes copiar cada regalo en varias etiquetas, ya que puede haber más de una persona que necesite ese mismo regalo.

Las etiquetas mejoran definitivamente si añades un poco de sal, en forma de adverbio, por ejemplo, crítica a, presión hacia, bailar con, ¿se ve?, y así nuestra atención se focaliza también en el destinatario o compañera de la acción,

lo que nos lleva sí o sí a una reflexión, menos crítica a los demás, ¿pero qué hay de la crítica a mí misma?, más cariño a mi pareja, a mi hijo, a mi hermana, ¿pero qué hay del cariño con el que me trato yo mismo?

guía para el desarrollo de esta actividad en un colegio lleno de niños, o de padres, o de profesores

el ejercicio de hacer las etiquetas es un regalo, porque desde que empezamos ya estamos jugando a lo + y a lo menos, es un regalo que reciben inmediatamente las personas que lo preparan.

guía de evolución (entrando en el juego)

Imagínate que lo haces con un grupo de niños de cuarto de primaria, que saben qué quieren recibir en más cantidad o en menos cantidad, sólo hay que preguntarles y te lo van a decir, puedes tomar nota mental de quién necesita + y menos qué.

Imagínate que tienes un par de niños toca-pelotas, que ponen boca arriba el juego, y quieren poner cosas negativas en la caja del + y positivas en la caja del menos, en vez de pelearte puedes hacerles caso, y desarrollar el ejercicio al revés,

los niños se van a reír con ese mundo al revés en el que los papás les dan más gritos y menos reconocimiento, a veces es divertido reírse de una caricatura, que nos refleja un poco mejor de lo que podemos llegar a creer.

notas libres adicionales:

en la cajita del menos estaba la palabra tecnología, no sé si también estaba en la caja del más, ¿tú qué crees, podría estar en las dos?, ¿puede ser que a lo que a mí me sobra a ti te falta?

¿te animas a hacer tu caja del + y tu caja del menos?, porque desde el primer momento en el que escribes una etiqueta en la lista ya ha empezado a funcionar, me quiero regalar más conversaciones, desayunos, paseos con…

Luis Emilio, o el dis-fute, sin fruto, sin expectativas

leoSilvia me regala un video de Luis Emilio para terminar el curso, un video enmarcado en el VII congreso Vida después de la Vida, que tiene lugar los días 25 y 26 de octubre de 2014 en Albacete, un video que yo mismo podría haber encontrado en internet,

pero que me llega por medio de una tercera persona esta semana, cuando tiene que llegar, precisamente esta semana, un video magnífico para cerrar el ciclo del cuentacuentos, y pienso que la magia nos rodea en esta vida

en este video, Luis Emilio Oliver, Leo, nuestro profe, nos habla

de la sombra de Jung, queja y crítica, para que nos entendamos,

de comprensión,

de ser compañero, saber acompañar, comer el pan del otro, no tengo ninguna expectativa, sólo te acompaño en el camino,

de la resonancia en oposicion, de la comprensión de amor frente a la sombra que rebaja la frecuencia ondulatoria de la sombra,

y de las diferentes naturalezas de la comprensión,

del ciclo del ser en la sombra, del tener y la coherencia intrascendente,

y del ciclo en la luz, del Ser y la coherencia trascendente,

y pienso en el regalo que el universo nos ha dado este año de poder conocer un poco mejor a este chico grande, este corazón enorme, que ha hecho de su profesión, profe de cole, el sor para las monjas, un regalo para el mundo.

leomon   así lo vimos…

si te parece bien, busca un rato para escuchar a este pedazo de pan, a este compañero de camino, mejor eliminamos al intermediario, y te quedas directamente con el maestro, Luis Emilio Oliver, un monstruo, pero de los buenos, un monstruo con corazón.

coherencia oposicion coherenciaenfasedestructivacoherencia intrinsecacambiodenivel

y me guardo el juego del 3, del 4, del 5, para otro rato en el que no tenga otra forma de cambiar de nivel, de lo lineal (el mundo unidemensional) a lo plano (el mundo en dos dimensiones) para empezar,

mientras me llegan voces de gente rara, que, investiga que investiga, pretende que en este mundo hay una tercera dimensión, le llaman gordo (o ancho), mira que están majaras, si les decimos que sí cualquier día se inventan la cuarta, y la quinta,

esto se está convirtiendo en un sin vivir, Vida después de la Vida, cualquier día de estos vamos a hablar, seguro que se nos ocurre la desfachatez, de Vida durante la Vida, qué rarito es todo esto …

la A y la I generan las 4 cualidades del Ser Humano

AIes un día cualquiera entre semana, y me llega el audio de la última sesión del club de ATEOs (Aprendemos Todos + Escuela Oliver), de ese grupo de personas, que nos reunimos alrededor de Luis Emilio Oliver y Marina Escalona, creo que les asocias.

como la llegada de Gorka ha acertado de pleno con la última sesión del año, en este grupo empezamos en Setiembre / Octubre, y terminamos en Junio, y un culo sólo cubre 1 asiento, he elegido lo que tenía que elegir.

no obstante, aunque las ganas de reunirme con el grupo es enorme, me llega un consuelo, un recordatorio de parte de lo que fue, el correo en el que Luis Emilio graba su charla, y la meditación posterior.

yo en vez de meditar, duermo, por lo que no me pincho la meditación, y me aplico con el audio de la sesión, en el que va a tratar de temas muy complejos, el 1, el 2 y el 3, la persona y sus proyecciones, y la diferencia entre la A y la I, fácil, ¿verdad?

en el audio, que es largo, 1 horita y 50 minutos, me encuentro con un Leo que avanza más deprisa de lo normal, es profesor, y tiene tendencia a repetir, de forma muy cadenciosa.

se nota que se le acaba el curso y le queda temario, hoy se trata de un remate relacionado con Geometría Sagrada, el Ser y sus proyecciones, la dualidad, en la que el Ser puede actuar como separador, derecha e izquierda respecto de mí, arriba y abajo respecto de mí, viejo y joven, respecto de mí, o como relacionador, que en la relación disuelve el juego de opuestos, todos podemos ser parte de la diferencia o de la relación.

y habla de las diferentes proyecciones del Yo soy, en diferentes direcciones, formando la circunferencia, y dibuja la atención, arriba, en representación del adulto, humilde, abajo a la izquierda, en representación del niño natural, y la paciencia, en representación de las capacidades del papá protector, o la mamá protectora, el pp, abajo a la derecha, formando un triángulo equilatero, 60 grados de realidad para cada quien.

y sigue hablando de esa atención humilde y paciente que nos permite recordar, traer al sentir, a la cuerda del corazón, a nuestra vibración, y re-crearnos en positivo, en vez de re-afirmarnos, calcificados, yo soy como soy y punto, no hay más cera de la que arde.

y del triángulo superior, el que hemos estudiado en todo el taller pasa a dibujar el inferior, en el que la A del Adulto, la A de la Atención se convierte en la I de la imaginación, y aparece la raiz cuadrada de 3, uno de esos números raros que hay en este mundo.

raíz de 3, que se junta con la raíz de 2, las mujeres siempre 2 más, para hacer la raíz de 5, pero esa es otra historia.

y nos descubre qué cualidades conforma el amor, (A) desde la atención humilde, y (B) desde la atención paciente, y (C) desde la ilusión humilde, y (D) desde la ilusión paciente, si quieres puedes probar a relacionar cada oveja con su pareja.

AICmon   así lo vimos…

si quieres hacer el juego, las cualidadescon las que A-B-C-D tienen correlación son la 1 comprensión, 2 la creatividad, 3 la voluntad y 4 la imaginación, ¿te animas a juntar cada oveja con su pareja?

si prefieres contar con ayuda en la resolución,

amor desde la atención humilde, comprensión, A – 1,

amor desde la atención paciente,voluntad, B – 3,

amor desde la ilusión humilde, imaginación, C – 4,

amor desde la ilusión paciente, creatividad, D-2.

amo

la A de Arriba es la Atención, secuencial, analítica, racional, estamos hablando del cerebro izquierdo.

la I de abajIto es la Ilusión, tal vez la puerta al cerebro derecho, ése que nos abre el mundo de las relaciones in-sospechadas,

 AIC

la Atención humilde y paciente consigue acceder a la Motivación, o a la ilusión, la A pasa a la I, por medio de un puente irracional, que puede ayudarse de la meditación, atención focalizada arriba, lógica, que da paso a la atención global, abajo, que acompañada de la parada de la crítica y el juicio, iluminación e intuición abiertas, a disposición de nuestros procesos creativos, imaginación y creatividad al poder.

la lógica y la mística, el cerebro izquierdo y el derecho, se confabulan para crear las 4 grandes cualidades del ser humano, comprensión, voluntad, imaginación y creatividad, la chispa divina en esta tierra, qué bonito.

he terminado el año con Luis Emilio y Marina Escalona, mucho me temo que no me va a llegar ningún diploma, salvo que decidan generar un diploma de dis-frutador, personas que trabajan sin expectativa de fruto, en cuyo caso creo que me merezco el mío.

después de todo lo vivido, me alegro mucho de haberme apuntado este año a estos talleres tan raros, en los que me veo como un tipo tontorrón, brutico, bastante brutico, casi básico, pero agradecido, y agradezco desde el alma tener maestros tan buenos.

 

mujeres en la luz

la teoría del P-A-n, Padre – Adulto – niño, del análisis transaccional, evoluciona hacia el hombre en la sombra, y el triángulo de Karpman, nos dejamos de leches y exquisiteces, yo estoy bien – tú estás bien, para qué, y nos regodeamos en nuestros bajos instintos.

se adueña de nosotros el temor, el miedo, que es la energía más baja que existe, el opuesto del amor, y somos presos de las resistencias, convertidas en apegos, y del control, que se convierte en ira / rabia e insatisfacción.

sí, nos estamos conociendo desde nuestra sombra, y nuestros chakras más terrenales, el 1, el 2, el 3, y aparecen 3 figuras terribles, el Perseguidor, la Víctima, y nos menos terrible, el Salvador.

PVSel Perseguidor busca poder, y utiliza la crítica, la Víctima busca ayuda, y utiliza la queja, el Salvador utiliza la ayuda, y busca el re-conocimiento, te va a ayudar, pero no es una ayuda limpia, de corazón, busca vuelta.

en este triángulo perverso, en el que el que más dolor introduce es el perseguidor, los círculos son viciosos y adictivos, porque cada uno obtiene su alimento, ya sea sensación de poder, de desvalimiento o re-conocimiento.

se retro-alimenta, y va a más, la víctima se queja y provoca al perseguidor, que puede actuar como tal, y llega un momento que hasta el salvador ata a la víctima a su situación, si hay un atisbo de mejora, “si tú no eres víctima, ¿para qué valgo yo?”

hasta que uno de los 3 sale del triángulo de perdición, el hombre en la sombra, y da un paso adelante, con la ayuda y el ejemplo de conductas y comportamientos no representados aquí.

PAasí, el perseguidor, que es básicamente un padre crítico, sale del juego con el ejemplo y la presencia del Adulto, que le regala con su ecuanimidad, con su saber estar, con su trato poderado y justo, con su buen trato, serenidad y calma de ánimo.

yo soy en vez de yo tengo (la fuerza, la razón, el poder), todo un ejercicio a desarrollar.

SPPen esa situación el salvador puede permitirse el lujo de evolucionar, librándose de sus cadenas, unas cadenas forjadas con eslabones de “dime lo importante que soy para ti”, y se permite ejercer sus capacidades de forma incondicional,

yo soy escucha, yo soy empatía, yo soy tranquilidad, y las pongo a tu servicio, de forma incondicional, no hay nada que agradecer, nada que devolver, otro ejercicio a practicar.

VNNy la víctima, un poco más suelta, sin el acoso del perseguidor y las exigencias de reconocimiento del salvador, se permite imaginar en un mundo sin maltrato, sin vejaciones, sin insultos, sin tantas y tantas trampas para la autoestima.

y pasa del mundo sin al mundo con, en un camino de re-conocimiento personal, ayudado por la imaginación del niño natural, pequeños recuerdos de valía que se refuerzan hasta convertirse en realidades presentes, brillantes y grandes, el tercer gran ejercicio a hacer.

APPNNun nuevo triángulo, de buen trato, de buena relación, en la que la persona adulta (yo soy) está presente, acompañada por las capacidades de su padre y madre protectora (papá y mamá), y de la imaginación y el juego de su preciosa niña interior.

podría ser más sencillo de explicar y dibujar, pero yo lo he entendido así, 1-2-3 abajito, 1-2-3 arribita, un juego de sombras perversas que se convierte progresivamente en un juego en la luz, y en una vida un poco mejor.

triangulosdeluzmon   así lo vimos…

todas las personas, hombres y mujeres, somos responsables de los movimientos que se dan en nuestras casas y en el trabajo, afortunadamente nunca es demasiado tarde para empezar, ¿alquien tiene un mechero, una cerilla, un chisquero?, cada una donde está.

¿y por qué el título de “mujeres en la luz”?

si es verdad que estamos en una era femenina, la mujer tiene una doble responsabilidad, la de desarrollarse en un mundo con reglas masculinas, modificándolas, en su acceso al trabajo, y en casa, dando ejemplo de vida a la nueva generación, trabajando más en el compartir y acoger propio de la energía femenina, frente al tan conocido “divide y vencerás”, o a la “ley del talión”, “ojo por ojo, diente por diente”,  masculino.

porque si la mujer le gana al hombre en el juego de la guerra sólo hemos conseguido otro perseguidor +, más de lo mismo para no cambiar en el juego del TENER (más poder, más fuerza, más dinero, más razón), ese juego in-sensible al SER.

 

y nace el nene (5 dibujos para entender el milagro de la vida)

poco a poco va terminando el año, el curso lectivo, que sigue marcando el ritmo de algunos de nuestros ritmos, en particular el ritmo del aprendizaje, cuando entramos en programas de formación.

es el caso del ciclo que cerramos este sábado, en la comunidad de ATEOS (Aprendemos Todos + Escuela Oliver), un encuentro precioso que se da una vez al mes, año terminado, chispún.

y no me puedo reprimir las ganas de hacer un par de resúmenes con dibujitos, empezando por la teoría del análisis transaccional, una historia que empieza con nuestro nacimiento.

mamá y papá esperan a un bebé, niño o niña, tanto da, que viene a engrosar la familia, perpetuando el milagro de la vida.

nn nace el nene (nn quiere significar niño natural), y se encuentra, salvo desastre mayor, con una persona que va a encarnar uno de los arquetipos más importantes de la especia, la madre nutricia

mp

esa figura que amamanta al bebé, y a la que simbolizamos con mp, madre protectora, una persona que cuida y mima, protege y da cobijo, que va a potenciar todo lo bueno que trae el nene de serie, y nuevas capacidades que va a tener que aprender

pcy no mucho más tarde, el nene se encuentra con el pc, o padre crítico, esa figura que impone las normas de la casa, lo que sí y lo que no, lo que está bien y lo que está mal, lo correcto y lo incorrecto, con la consabida política de premios y castigos.

nael nene, tan majo él, también tan egoísta, que sólo quiere que le mimen y le adoren, empieza a disfrutar del rigor de la educación, en un proceso que Miguel Ruiz denomina “la domesticación”, en el que aprende la censura ajena y cómo no, la autocensura.

el nene está dando paso al na, niño adaptado, que se manifiesta de dos formas casi contrarias, el ns, niño sumiso, acata obedientemente los dictados de papá y mamá, tal vez de padre y madre, para ganar su aprobación y su cariño condicionado.

y en su contrario, el nr, o niño rebelde, des-obedece sistemáticamente los dictados y normas parentales y maternales, independientemente de la política de premios y castigos instaurada, es un decir, porque él se va a ganar todos los castigos, y sólo los castigos.

Aen ese proceso se va moviendo el nene, que ya es muchas cosas más, hasta que configura una adultez, un estado adulto, allá por los 21 años, 3 años arriba 3 años abajo, administrativamente a los 18, con permiso de conducir motos un poco antes.

sin quererlo, ya no es nene, ya es Adulto, un Adulto con A mayúscula, en el que conviven muchas letritas chiquitinas, mp, pc, na-ns-nr, no es extraño que esté un poco des-ubicado en la vida.

¿quién es?, ¿qué ha venido a hacer a este mundo abundante?, el nene, ya convertido en personita mayor ns-nr, no sabe, no responde, que de los ninis, ni estudia ni trabaja, ya hablamos otro día.

amon   así lo vimos…

si hubiésemos titulado, siguiendo las teorías oficiales, al padre protector con las siglas que le corresponden, seguramente se habría creado un malentendido mayor, y poco didáctico, ya que el nene se habria encontrado con el pp y el pc (populares y comunistas).

aunque bien visto, no sé si eso es exactamente lo que nos pasa, porque hay veces que papá y mamá, padre y madre, el crítico y la protectora, o vice-versa, no pueden estar más alejados el uno de la otra.

para ilustrar la figura del bebé, o del nene, basta ver un video de una rabieta de un mosntruo adorable, un niño que es chiquitín, pero no es tonto, él lo está pasando mal, y no quiere que el enfado pase desapercibido para sus mayores.

por cierto, ¿dónde está la mamá protectora que no sale a ayudar a su bebé en tan descomunal rabieta?

la debe haber capturado la bruja que está filmando el show, 1 minuto 13 segundos de tortura infringida a la humanidad, o una de sus pequeñas partes, ay, pobrecito chiquitín mío, “nene, gugu, t@t@”, que los nuevos nenes ya son digitales…

 

 

la gente sólo quiere ver lo que conoce, y conoce 4 cosas

mereafirmo termino de desayunar con Fernando, y escucho en la radio, como que de costadillo, unas declaraciones del director el Museo Thyssen, “la gente sólo quiere ver lo que conoce, y conoce 4 cosas”, y me quedo enganchado en un círculo.

según esta afirmación, conocemos pocas cosas, y no estamos interesados en conocer cosas nuevas, puede ser, y queremos ver más de lo que ya conocemos, re-afirmando nuestro conocimiento.

hago un paralelo, volviendo a una época pasada en la que intento aprender a esquiar, todavía me acuerdo qué difícil es mantener paralelos dos palillos de 2 metros 15 centímetros de longitud, y me acuerdo de un mantra que hemos disfrutado durante este año en el grupo de ATEOs (Aprendemos Todos + Escuela Oliver), en esos talleres de comienzo de la jornada de la mano de LEO (Luis Emilio Oliver).

la línea argumental es más o menos así…

los recuerdos son subjetivos, hoy empezamos a valorar la importancia de la emoción en el proceso de memorizar (grabar) información en el cerebro.

re-cordando (el corazón tiene que ver algo con el término latín cordis, cuerda), trayendo de nuevo a la cuerda, a la vibración, a la emoción, actualizo, por lo que un recuerdo vendría a ser mi mundo emocional automatizado.

y me re-creo, me vuelvo a crear, por medio de la atención humilde y paciente, 3 palabras, atención, 1 sustantivo, humilde y paciente, 2 adjetivos, 2 cualidades que acompañan al sustantivo, nuestra atención.

para aprender tenemos que ser humildes, porque sin humildad, cuando tomamos esa actitud de “hermano mayor de Dios”, poco o nada hay que aprender, qué me vas a decir a mí, que tararí tarará.

sin paciencia, sin profundidad en el estar, sin dar tiempo a la vida y a los procesos que transcurren aquí y allá, difícilmente cosechamos los mejores frutos de la semilla que hemos plantado.

sin todo ello, en vez de entrar en ese espacio de auto-conocimiento, necesario para el desarrollo personal, simplemente me re-afimo, me petrifico tal como era, que es como soy, por los siglos de los siglos.

miro la frase del director del Thyssen y la encuentro totalmente razonable, en este mundo en el que la actitud de atención, la humildad y la paciencia no están especialmente valoradas.

mereafirmomon   así lo vimos…

para terminar, hago un recorte de un cuadro, para algo empezamos con una frase del director de un museo, de Van Gogh, uno de mis pintores favoritos, quizás uno de los pocos que conozco.

en el zoom del cuadro, totalmente azul, tengo la impresión de dos corrientes que se encierran en sí mismas, se ensimisman, y me acuerdo de un tiempo en el que yo también estuve ahí, enmimismado, palabro que no existe pero creo se entiende.

poco a poco termina el curso 2014 – 2015, miro atrás y veo desarrollar-se una de las capacidades que quiero cultivar, la escucha empática, ese ejercicio de estar atento, disponible, abierto, con el rádar en la otra persona, no en mi mundo, ni en mi mental.

y valoro el ejercicio compartido con un grupo de compañeras de trabajo, en el que el observar, de forma atenta, lo que acontece en mi vida, va ocupando su lugar, creo que de eso trata la atención de LEO.

un regalo coincidir contigo, LEO, un regalo tener un modelo que observar, ATENCIÓN HUMILDE Y PACIENTE, poco a poco, eso es paciencia, me voy quedando con el mantra, que voy haciendo propio, va a ser que sí, eso es aprehender.

 

otros mundos, otros soles, otras lunas nos acompañan en el firmamento, a quién sabe cuántos años luz de nuestros ombligos, que tal vez nos acompañe pronto en este ejercicio de atención por otras formas de vida.

¿hay algún tipo de vida fuera de mi vida y de propio ombligo, que además, es mío?

damos gracias a Van Gogh, pintor conocido que murió siendo un des-conocido, pobre hombre, si resucita se vuelve a morir del impacto, por cedernos un cacho pequeñito de su precioso mundo interior, azul, aspiracional, titulado “The starry night”.

tiene razón, mucha, el director del Thyssen, tal vez hay un Van Gogh que vende cuadros en la plaza de España, o en la Plaza Real, pero que todavía no expone en ningún museo, porque la gente sólo quiere ver lo que ya conoce (se re-afirma en vez de re-crear-se) y a él todavía no le toca.

tal vez dentro de un siglo sea su turno, qué le vamos a hacer.

por cierto, ¿quién es el último de esta fila para la exposición de Van Gogh?

 

 

apártame de mí, Satanás (entendiendo a Maslow)

3tentaciones antes de Maslow, Mateo nos da una idea de las 3 necesidades básicas, necesidades higiénicas, en su evangelio, te pido disculpas si no es totalmente literal esta trascripción, a partir de una grabación que Leo nos hace llegar al grupo de ATEOS,

tal vez he cambiado alguna que otra palabrita.

y habiendo ayunado, entonces fue Jesús llevado por el Espíritu al desierto para ser tentado por el Diablo.

curioso, la tentación es fundamental, como no semas tentados no vamos a llegar a la motivación del logro.

y sigue…

Si eres el hijo de Dios, convierte estos pedruscos en pan,

una forma de decirle, no seas gilipollas, y come.

¿y qué hace?

no sólo de pan vive el hombre, sino de la palabra de Dios.

en esta decisión, decide tener un referente suficientemente importante para desarrollar la motivación del logro en el primer nivel, hambre, en representación de las necesidades fisiológicas (techo, comida y bebida, atención o cariño en la etapa de bebés).

todos los místicos se enfrentan al primer nivel de la tentación.

la tentación nos da consciencia, por eso es fundamental.

y salvado el nivel 1, pasamos al 2,

le llevó entonces al pináculo del Tempo de Jerusalén

curioso, donde decapitan, y desde donde tiran a las personas, y rematan a pedradas a las que se salvan del vuelito, ese sitio donde mueres sí o sí.

Vete al pináculo, tírate y tus ángeles te recogen, para que tu pie no tropiece.

En esta frase puedes encontrar las necesidades de seguridad, no cometas errores, no tropieces, no seas imperfecto, todo tiene que salirte de éxito, no tienes que cometer ningún tipo de error, ¿te das cuen?

que te den la seguridad otros, segunda tentación.

para pasar del 2 al 3,

de nuevo le llevó el diablo al monte y mostrándole todos los terrenos le dice:

Arrodíllate, adórame, y te doy todo esto.

Pertenencia, si tú me adoras, yo te recompenso, salvador patológico si tú te haces víctima.

¿te das cuenta con qué claridad el evangelio de San Mateo nos deja claro los 3 puntos?

entonces se harta, y le dice

Vete de aquí, apártate de mí, Satanás.

cuando estamos en grupos de pertenencia que no nos convienen, aunque sea nuestro padre, nuestra madre, o nuestra pareja, podemos retirar a esa persona que no nos conviene. Deberíamos, o al menos podemos, utilizar esa fórmula.

Apártate de mí, Satanás.

3tentacionesmon   así lo vimos…

por alguna extraña razón, me acuerdo de una canción de Frankie goes to Hollywood, the world is my oyster, y me vuelvo a ese tiempo pasado en el que la escucho, y la escucho, y la escucho

por lo menos 3 veces, como las 3 necesidades básicas, esas que a veces se convierten en obsesión en nuestra vida, o en tentación, sumergiéndonos en el mundo del tener, soy en tanto tengo, alejándonos de nuestro ser, y de nuestro camino de vida.

gracias, Leo, por ayudarnos a entender.

 

 

 

 

jugando con Maslow y su pirámide (Egipto o México no es lo mismo)

maslowencarsces domingo por la noche, y me encuentro con ganas de explicar lo que yo he entendido de lo que nos ha explicado Leo ayer por la mañana. Por algún extraño motivo, yo siempre me he peleado con la pirámide de Maslow, hasta ayer. Pienso que es porque antes nadie me la ha explicado bien, pero tal vez es porque yo no he escuchado con atención, o porque simplemente, esta vez, la fuente de la que me llega la explicación goza de mi aceptación.

sea por un motivo o por otro, yo que estaba peleado con Maslow, hasta ayer, le he escuchado a Leo con atención, ATENCIÓN HUMILDE y PACIENTE, ya me gustaría a mí, va a ser que sí.

y ya de nochecita, ha aparecido uno de los regalos que me he hecho por navidad que estaba sin abrir, 3 meses más tarde, hay que ver cómo me gusta el 3, mi cubo de piezas de madera, piezas de madera sin pintar, y piezas de madera pintadas.

bloquesmaderahe revisado los colores, y he visto que me faltaban bloques de 2 colores para hacer lo que quería, bloques de azul índigo, suponiendo que el azulón que llevan varias piezas lo aceptamos como violeta, que no es, y bloques rojos.

por lo tanto, me he decantado por bloques sin color.

bloquesmaderasinabro este primer paquete de 4 + 3, y me pongo en ese ejercicio maravilloso de jugar.

si leo mis apuntes, hay un primer bloque en la base de la pirámide, con necesidades higiénicas, 3 capas, de necesidades fisiológicas, de seguridad, y de pertenencia. Y aquí hay que subrayar, o poner en mayúsculas la palabra NECESIDADES.

para seguir con una segunda capa que tiene 4 capas adicionales, que están relacionadas con la MOTIVACIÓN, y aquí dejamos de hablar propiamente de necesidades, para hablar de ILUSIONES, también en mayúsculas, o subrayadas.

la ilustración en el powerpoint de Leo no es una pirámide egipcia, que acaba en punta, sino una pirámide azteca, que acaba en una meseta, qué horror que en este mundo todo acabe en punta o en pico, me empieza a gustar el enfoque.

si compongo una primera imagen siguiendo la explicación de Leo, queda tal que así.

maslow0y aquí salgo de la explicación convencional, y entro en mi paranoia, que me hace preguntarme si realmente tenemos que tener una base muy ancha, muy amplia, para construir cosas más estrechitas encima o no es así.

¿necesitamos realmente una base terriblemente grande de necesidades higiénicas cubiertas, fisiológicas, de seguridad y de pertenencia, para construir realidades más pequeñitas en las capas superiores, o más altas, de la motivación?

mi paranoia me dice que no, y cambio el orden de los bloques.

maslow1esta segunda opción me gusta más, y sigo con las explicaciones de Leo.

en el segundo bloque, el de arriba, el de las ilusiones, tenemos la motivación del logro, que abre la puerta a la motivacion cognitiva, que abre la puerta a la motivación estética, que abre la puerta a la conexión con la autorrealización, y en ese espacio, estamos en armonía con el todo, nos diluimos, somos parte del universo, unum versum, y ahí, no sé por qué, pienso que la última capa es diferente a las 3 anteriores, y cambio un maderito.

pruebo con un cubo, y me gusta la imagen que sale, si tuviese maderos con formitas redonditas habría estado guapa la mujer, pero como son parelepípedos me ha salido cuadrado el iron-man.

maslow2y pruebo con otro cambio, porque la capa 7 se me hace muy parecida al séptimo chakra, ese mediante el cual, cuando está abierto, hacemos conexión, y pienso que un cilindro, un tubo, me sirve mejor para esta imagen de conexión.

maslow3poco a poco me van gustando los muñequitos, y el domingo, ya es tarde porque he salido a ver el BarÇa – Madrid, los hombres somos esos seres sencillos que vemos fútbol, mantenemos una cerveza en la mano, y gritamos gol, ya se ha convertido el lunes.

abro unas cuantos plásticos más, y suelto todas las maderitas sin pintar, que pasan a acompañar a mi madelman, iron-man, o maqueta de Mazinger zeta, si no lo conoces definitivamente me estoy haciendo mayor.

maslowymaderasno sé por qué tengo claro que estas mismas maderitas, ya liberadas, nos van a acompañar en algún que otro juego o dinámica, y en más de una presentación, de la misma forma que tengo claro que pronto el madelman va a coger color.

maslowencarscmon   así lo vimos…

la explicación de los 3 niveles básicos, las NECESIDADES fisiológicas, me parece fundamental, para poder después entender la mecánica de las MOTIVACIÓN, que empiezan, que no terminan, en la motivación del logro, pero algo me dice, quizás el reloj, que ese ejercicio no es para hoy, y espera a mejor ocasión. Gracias, Leo, por ayudarnos a entender, capa a capa, meseta a meseta, Egipto y México no es lo mismo, una vez +.

la o de oé corazón

laomuchas veces hacemos cosas que no entendemos en absoluto hasta que pasa un tiempo. Pasan unos días, unas semanas, unos meses, o unos años, cada uno tiene su ritmo, y encuentras un significado a una elección del pasado, una “causualidad” del camino.

a mí me acaba de pasar hoy con la O de “oé corazón”, ese símbolo que adoptamos quién sabe por qué. Sucede unos meses atrás, al componer un logo para “organizaciones que encuentran y cuentan cuentos”, que posteriormente incorporamos en la tarjeta de presentación de oé corazón (organizaciones con espíritu y corazón).

la primera imagen que compro para su uso en un repositorio de imágenes contiene ese arco iris doble que contiene nuestra O.

y han pasado unos días para llegue, en medio de una meditación, de una de esas que dirige Leo en nuestras reuniones de ATEOs (Aprendemos Todos + Escuela Oliver), en las que normalmente aprovecho para dormirme, para sentir el sentido profundo de la O.

en el arco iris, como en la vida, estamos acostumbrados a ver la parte superior del arco. Hay imágenes, fotos que puedes encontrar en internet,  muy bonitas, en las que el arco es doble. Realmente hay un arco principal y una réplica, más tenue y más grande, atrás.

por algún extraño motivo cuando elijo la O de oé corazón, de “organizaciones que encuentran cuentos”, de “historias que transforman organizaciones”, el arco iris es doble, y al superior,al que vemos, le añadimos uno inferior, completando un círculo de color.

este círculo, con los 7 colores del arco iris, simboliza, lo entiendo hoy, la réplica externa de lo que en nuestro interior acontece.

para que algo en el mundo exterior tenga lugar tiene que encontrar un acomodo primero en nuestro mundo interior.

y esto, que no está probado, aplica en las personas, en los grupos de personas y en las organizaciones.

a todos los niveles.

por poner un ejemplo burdo, pero efectivo, “organizaciones que encuentran y cuentan cuentos” promueve una comunicación interior a partir de lo que ocurre en un entorno protegido, el pequeño grupo, que en el hacer, en el encuentro, consigue la capacidad.

yo me re-conozco, yo te re-conozco, y juntos re-conocemos una realidad más grande de la que formamos parte, y a la que damos vida. Y cuando se da en el grupo pequeño, protegido, estamos preparadas para integrarnos en el grupo grande.

y cuando desarrollamos un proceso de comunicación interna en el grupo grande, tan grande como nos atrevamos, el siguiente paso es la comunicación externa, y el grupo enorme.

aprendemos dentro, incorporamos capacidades, confianza  personal y del equipo, crecemos en nuestro grupo de pertenencia, y somos capaces de saltar al abismo, pero hacia arriba, en la siguiente etapa de la pirámide de Maslow, la motivación del logro.

cubiertas las tres capas de la base de pirámide, que habla de necesidades, entramos en las cuatro capas superiores, que hablan de motivación.

cuando lo de dentro es bueno, bonito y verdadero, podemos compartirlo en el grupo grande, en el exterior.

agradezco a Leo, a Marina, a Silvia, y a todas las personas que me acompañan en este proceso de crecimiento interior que se vierte en el desarrollo exterior de compañeras de camino y de grupos, aprehender y transformar, qué bonito regalo.

en su día entiendo el significado de la e, y hoy el de la o, 1 año y 4 meses después de constituir oé corazón, 2 años después de publicar posts, con el de hoy son 495, algo más que medio montón.

laomon   así lo vimos…

en realidad son un montón, el que se ve, el exterior, y el que no se ve, el interior, porque las realidades externas, si son reales, tienen una realidad, igual igualita, en otra capa, más interna.

los 7 colores del arco iris son los mismos que sirven para representar los 7 chakras. 1, rojo, miedo, 2 naranja, apegos, 3, amarillo, ira, para completar el grupo de 3 subdiafragmal, o nuestra existencia en la sombra.

4, verde, el bien pensar, 5, azul clarito, el bien decir, 6, azul índigo, el bien pensar, para completar otro grupo de 3, que completa el bien vivir, la puerta al 7, la conexión, violeta, o la comunidad, común unidad, ese violeta en el que nos disolvemos en el universo.

desde el 3, el amarillo, nuestra ira nos puede llevar en dos direcciones, hacia abajo, el 2, donde se encuentra nuestra falta de capacidades, o nuestra duda respecto las mismas, entrando a saco en la sombra, apegos y miedos, o hacia arriba, conectándonos con la motivación por el logro, subimos al 4, superamos el diafragma, que separa la sombra y la luz, estamos entrando en el buen sentir, la puerta al buen vivir.

hoy, qué bueno, la meditación ha hecho hincapié en el 4, y seguimos subiendo.

y no sé por qué me parece que un día de estos le toca a Maslow un dibujito, que divide las necesidades higiénicas, 3, fisiológicas, de seguridad (y ahí está la confianza, o su ausencia), de pertenencia, de las motivaciones, 4, para sumar 7, que empiezan en la motivación por el logro, pasando por motivación cognitiva y estética, y que terminan en la autorrealización.

hoy entiendo un poco mejor la O, esa que hacemos los del canuto, y veo con cariño un título de un programa de futuro, “la organización violeta”, una organización de 7, tan cerca de la comunidad, común unidad, y del universo, unum versum.