¿podría Jorge Sanz apadrinar “historias que TRANSforman la educación”?

amarillodoradoes martes de la primera semana de la campaña de crowdfunding que hemos abierto en Goteo, y tenemos la intención de ir compartiendo por medio de nuestros contactos y sus redes los avatares del camino.

hoy me junto con Luis Espiga a tomar un té, y charlamos sobre el proyecto, él puede ayudarnos desde la comunidad Triform en la difusión, y en la identificación de unos pocos financiadores clave (patrocinadores).

tras compartir un cruasán y dos tes, muchas gracias por tu orientación, Luis, le acerco al tren, y me vuelvo a casa, no sin antes hacer un pendiente, justo antes del té he aparcado enfrente de una tienda llena de color, la nueva tienda de Martina,

a la que paro a saludar, y saco unas cuantas fotos llenas de color, le pregunto desde cuándo está en Torrelodones, desde Setiembre, nada, acaba de abrir la tienda, y le compro 1 lápiz, el amarillo dorado.

jorgede de salida de la tienda, me cruzo con Jorge Sanz, hombre, a este chico le conozco yo, supongo que como tú, del cine, y le saludo, y se me cruza un pensamiento, y me enrrollo con Jorge, y le cuento de “historias que TRANSforman la educación”,

se me ha ocurrido que él podría ser padrino de la iniciativa, ¿por qué no?, me pasa su correo, el de su agente, le pregunto si le puedo sacar una foto, claro que sí, qué tío más majo, y me cuenta que él también es padre,

y me cuenta de sus dos hijos, Merlín, de 13 años, qué nombre más bonito, el de mi mago favorito, y de un bebé de 6 meses, esos juguetes que nos alegran la vida, que algo tienen que aprender de nosotros,

y que seguro que nos van a ayudar a aprehender algo, si no muchas cosas,

y me despido de Jorge con esa extraña idea de que estamos siendo ayudados, y de que tal vez lo imposible se convierte pronto en posible, y lo posible en cierto, con la ayuda de la magia de Jorge, y con la de su agente,

y de más y más gente que hoy no conocemos y que puede apreciar lo bonito, bueno y necesario que es el proyecto que estamos desarrollando, hoy a nivel de “mínimo producto viable”, que mañana ya vamos a ver qué dimensión toma.

jorgemon2   así lo vimos…

termino el día hablando de noche con Carlos Carrera, ese oso bonachón que se nos ha ido a Estados Unidos, mira que no le he podido contactar en 5 días seguidos, para que me cuente que Jorge es amigo íntimo de tu hermana Cristina, qué divertida es esta vida,

cuando las cosas se tienen que dar, se van a dar, y cuando no se tienen que dar, ni aunque nos formemos en la fila.

Jorge, espero volver a hablar contigo pronto, una nueva educación es posible, ojalá te animes, y ojalá se propague también con tu ayuda, ese bebé de 6 meses que empieza a explorar el mundo, y otros muchos más, se lo merecen

sonajeros

“historias que TRANSforman la educación”,

este proyecto que alguien comentará algún día que es así de grande por la ayuda de Jorge, y de Carlos, y de Cristina, y de Rosi, y de tanta y tanta gente, pero déjame que hoy me quede con la magia de Merlín.

la puerta y la pared (al principio fue la palabra)

al principio sólo había una puerta, la palabra,

1puerta

y por medio de esa puerta, lanzamos una comunicación des-inhibida, desde el Ser en construcción y en desarrollo de personas voluntarias,

que, desde su biografía, sus creencias, sus pasiones, sus valores, en alta medida congruentes con los de la organización en la que se desarrollan y a la que dan vida, identifican y comparten historias (comportamientos).

un proceso sencillo por medio del cual acompañamos el proceso de crecimiento de la cultura corporativa, desde las personas, desde las historias verdaderas, en este mundo bello y bueno en el que decidimos habitar.

es nuestro cuentacuentos,

es nuestra aproximación amarillo dorado – naranja

y vemos pasar el tiempo, haciendo cosas, sintiendo, pensando, en ese movimiento tan característico y tan poco común, hacer, sentir, pensar, de abajo hacia arriba, pelín conta-cultural,

y tras traspasar esa puerta naranja, el camino nos acerca a una pared blanca, en donde, con una pintura roja, pintamos una puerta, ésta la pintamos nosotros, qué curioso, antes no estaba,

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1puertaroja

¿cómo iba a estar antes si la has pintado tú, cacho cenutrio?

 

 

 

una puerta roja que abre un hueco nuevo en la pared blanca, y que traspasamos, y tras la pared el camino se ensancha, y continuamos con nuestra actividad de crear, creatividad que se convierte en innovación, al calor del grupo.

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un camino compartido,
con “el camino del artista” como base,
que facilita el desarrollo de nuevas reglas, nuevos juegos, y nuevos proyectos,
en una organización que facilita microclimas creativos en los que florece la INNOVACIÓN.

rojo555mon   así lo vimos…

de este camino hablamos en el apartado de servicios de nuestra web – blog, en una modificación que incorporamos para celebrar este ejercicio de hacer – sentir – pensar, y de hacer camino caminando

comunicación AMARILLA, CREActivity roja,

2 colores cálidos que reconoce nuestra niña natural, en este ejercicio tan serio de desarrollo de la cultura corporativa, una cultura en la que las emociones y las personas somos importantes, en este libro de desarrollo organizacional que escribimos juntas.

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un paseo verde y azul, y volvemos a la carga con los valores

verdeunos meses después de contactar con Juanjo, se abre la posibilidad de una reunión en el Gredos San Diego, uno de esos coles grandes en la comunidad de Madrid que están haciendo cosas muy interesantes, yo conozco sus premios de innovación educativa, su memoria de responsabilidad social, un colegio que además es cooperativa de trabajo asociado, un proyecto educativo diferente, un colegio de cuento.

en una reunión que se retrasa un día, por un tema de agenda de última hora, y que impide que Marina Escalona, presidenta de “aprendemos todos” me pueda acompañar, ya tiene otra actividad en agenda el jueves, qué pena, a ver si se abre esa posibilidad de esa presentación a tres.

mi intención es acercarme en coche, pero finalmente opto por el transporte público, es una suerte que haya una estación de metro cerca, no sé si conoces “las Suertes”, anteúltima estación de la línea 1, muy cerquita de la M-45.

salgo del metro y me encuentro, ayudado por el navegador, con un edificio verde, que me llama la atención, inicialmente de forma positiva, hay personas que se atreven a hacer cosas diferentes, qué bueno, un edificio verde que luego voy a ver más de cerca y que no soporta una segunda mirada.

encuentro el portal de la central del Gredos San Diego, llamo, y me recibe Juanjo, en unos minutos poblamos la sala de reunión 1, Paloma, Lola, Julia, Juanjo y yo, en una reunión en la que empezamos hablando de género, los chicos como minoría.

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desarrollamos esa forma tonta de explicar el cuentacuentos, y localizamos los medios audiovisuales que necesitamos, Paloma me ayuda a acercar un cañón desde unas estanterías, no, eso no, lo que necesito son las hojas en blanco.

saco los estuches de colores, mis 3 juegos de pinturas, mira que me he dejado uno de los 3 en casa, y pinto azul, verde, colores fríos, naranja, rojo, colores cálidos, los conceptos en los que se basa nuestro cuentacuentos.

no sé si te has fijado que la sala de reuniones es azul, y que estamos al ladito del edificio verde, como no podría ser de otra forma, terminando la presentación, Paloma hace una pregunta relacionada con la construcción de los valores, azul,

¿nos puedes explicar cómo trabajáis los valores?, una pregunta que esconde otra, ¿realmente trabajamos con los valores de las personas que forman el grupo, o tiramos de los valores corporativos?

por azares del destino, antes de salir de la oficina, ya con la puerta cerrada, he vuelto sobre mis pasos, ¿por qué no cojo el cuaderno del cuentacuentos?, y como no he encontrado el naranja, la construcción en curso, he agarrado el rojo, la construcción orginal, el desarrollo que realizamos desde hace 2 años, y a lo largo del año pasado, cuaderno en el que se encuntra un ejemplo, qué casualidad, ¿verdad?

888

en este ejemplo, comento un primer enunciado de mis valores, que incluyen las palabras Respeto, Responsabilidad, Implicación, Compromiso, Ejemplo, Agradecimiento y Servicio, qué horror, en vez de Mikel parezco la madre Teresa de Calcuta.

valores1 y lo digo en el buen sentido de la palabra, ójala yo fuera capaz de integrar estos valores en mi vida, pero si los escucho, con la voz en off, el retrato robot encierra algo que no soy yo, o dicho de otra forma, yo soy otras cosas que no están ahí

pasan los meses y reformulo mis valores, en otra lista de 7, Altruismo, Responsabilidad, Perseverancia, curiosidad, ya en minúsculas, sentido del humor, me estoy aligerando, serenidad, juego, éste sí soy yo.

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y a continuación explico los 4 pasos para la construcción de esos valores personales,

  • definición, o etiqueta,
  • explicación de la etiqueta, con las plabras de cada quién, porque las palabras son muy plásticas, y no es lo mismo la honestidad para mí que para tí, aunque parece que sólo haya una honestidad hay miles, por ejemplo para mí el juego consiste en hacer lo máximo que pueda con desenfado, que no soy tan importante, una definición que me lleva al desapego (hacia el resultado), esta es mi puerta a la fluidez, porque cuando yo juego me desentiendo de los resultados, y me centro en la actividad.
  • modelos que ejemplifican mis valores, personas de mi vida o de la ficción que encarnan ese valor, la pantera rosa vale como ejemplo, claro que sí,
  • y comportamientos que constituyen mi lista de chequeo, en diferentes ámbitos de mi vida de la correcta o incorrecta aplicación del valor, el juego en el trabajo se demuestra en, el juego en mi casa, como padre, se demuestra en, el juego con mi pareja se demuestra en, para pasar del valor, azul, el cielo, el ideal, al comportamiento, verde, vida que se demuestra viviendo.

vamos terminando la presentación en esta sala azul que está tan cerca de ese edificio verde que no pasa la segunda ronda evaluatoria, el arquitecto hace contraventanas verdes para hacer grande la uniformidad, debe ser muy oscuro vivir ahí dentro.

tenemos una oferta por delante, quién sabe si vaya adelante, en cualquier caso, un regalo poderme juntar con vosotras, gracia, Juanjo, por hacerlo posible.

verdenaranjamon   así lo vimos…

y me encamino, con mi mochila a cuestas, mis creencias, mis pinturas, mi pasión, y un cuaderno que encierra mis valores, esa linterna que me guía en mi caminar, al encuentro de Silvia, hoy tenemos reunión en IBM, el cuentacuentos continúa,

y un poco más tarde al encuentro de Carmen, tenemos un par de cosas que contarnos, qué día más entretenido, para no variar.

y para el que tenga 3 o 4 minutos sueltos, os dejo uno de mis videos favoritos, una creación de Marina

 

 

Josetxo, ASLE y Bilbao, ¿quién dijo Bilbao?

bloquesen esta vida hemos recibido una educación para gustar a (o ser del agrado de) mucha gente, cuanta más gente mejor. Eso es lo que nos dice mamá, lo que nos dice papá, y lo que nos dicen nuestros profesores y maestras. En ese proceso entramos en la vida profesional, y hacemos lo mismo, con nuestras jefas, nuestros compañeros, y con nuestras clientas. Hasta que en un momento del camino nos damos cuenta de que estamos complaciendo a mucha gente, hasta llegar al punto de que es demasiada gente, y nos hemos olvidado de complacer a una persona, adivina, adivinanza, a quién me refiero aquí.

creamos una empresa, un producto, y esa creencia empieza a dominar toda la escena. Hay que gustar a todo mundo. Hasta que nos damos cuenta de que es imposible, que no se puede, que es un intento condenado al fracaso.

al fin y a la postre, si somos tantas y tantas personas, ¿no es suficiente con gustar a unas pocas?

eso es lo que siento que pasa con nuestro nombre y nuestros servicios, que hemos diseñado para que gusten muuuuuuuucho a unos pocos. Al 3, al 5, al 7%, incluso al 9, al 13 o al 31% del público objetivo, de las organizaciones a las que se lo vamos a mostrar.

eso es lo que siento que ha pasado como consecuencia de la presentación de “historias que transforman organizaciones” en Innobasque, que le ha gustado mucho a Josetxo, gerente de ASLE, Asociación de Sociedades Laborales de Euskadi (vascongadas, para los amantes de los 8 apellidos vascos), una organización referente en el territorio en ámbitos de gestión, incluyendo planeación estratégica y modelos emergentes de gestión. Josetxo, sin ir más lejos, es a la fecha Presidente de Euskalit, la agencia vasca que mueve el modelo EFQM en el territorio.

tras la presentación de diciembre, nos reunimos Silvia y yo con él, qué pena que Javier no puede asistir, una reunión a la que sigue una segunda, y en la que me acompaña Pablo, y buscamos una fecha para hacer la primera presentación de “historias que transforman organizaciones” en formato cerrado, en la sede de ASLE, en Bilbao.

es viernes de mañanita y llegamos justos de tiempo, con el tiempo justo para aparcar, dejar cuatro cachibaches que llevamos a la presentación, nos encanta teatralizar, y para tomarnos un café con leche, una tostada de degustación para Silvia (una mini-tostada) y un pastel vasco, joder, Patxi, para Mikel (ése soy yo).

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Nota al pie: impresiona el ejercicio que hace este pueblo por cuadrar el círculo, como Leonardo, o por cuadricular lo redondo, nuca se sabe, con dibujos de cuadrados y círculos por doquier.

cuando entramos de nuevo por la puerta de ASLE son las 9 y 3 minutos. Nos están esperando en el bunker, nunca más literal, en un espacio en el que se alojó en otro tiempo la caja fuerte de un banco sin dineros, hora de bajar.

desarrollamos las primeras dinámicas del cuentacuentos, la primera, con la historia que cambió mi vida, una de las muchas que son, para bajar del plano mental al emocional, la segunda, bailando a la pata coja, para integrar un punto más de nuestra corporalidad, y estar completas a lo largo de la mañana, mente, corazón, y cuerpo, pensar, sentir y voluntad, e incorporamos una variante en el ejercicio, premiando a las 3, que se convierten en 9, primeras personas voluntarias (deberíamos generar dinámicas positivas en nuestras organizaciones que premien a las personas voluntarias, y en las que reconozcamos sus ganas de colaborar y de probar), que dan paso a 9 voluntarias más, el grupo se separa en cerebro derecho, y en cerebro izquierdo, y una vez más, en la escenificación, nos da la impresión de que las personas, público pasivo inicialmente (activo sólo en el pensar), ya han entrado a jugar, están de cuerpo presentes, y nos van a acompañar.

en el movimiento 3 escenificamos la línea de nuestra vida, pasado, presente y futuro, y una vez más se arma un merequetengue terrible con los colores, que no se te caiga la pinza (amarilla, azul, verde o roja), Manuel.

pinzas

El rojo y el naranja, con sólo dos representantes, ocupan el futuro, reservado para el azul,

pinzasenelfuturoy sólo un naranja ocupa el presente, que dejándose sentir, se siente fatal ahí, ya no quiere estar más en el pasado, se mueve al futuro.

para rematar el movimiento 3 Pablo me presta su mochila, de la que saco alguna de mis creencias (pasado), que mi madre me ayudó a solidificar (“obececer es amar, Mikel”, sé obediente con mamá, “ufff, qué mal lo llevo, creo que me voy a rebelar, mamá”), me engancho a mis pinturas (en ese ejercicio que en un momento pasa de terapia biográfica a auténtica pasión de pintar sin parar, emociones, escritas lilí – lalá, de aquella forma banal, sin la pesa del remordimiento y del temor, pensamientos y acciones, yo soy un tipo de acción), en este mundo tan bonito, colorín colorao, dejo el texto en negro sobre blanco para que también puedas ejercitar tu imaginación, y la pared de enfrente, que me indica el camino a seguir si sigo los valores que me alumbran el camino, y que hago conscientes una vez más, mientras me acuerdo de la figura de Viktor Frankl, fundador de la logoterapia, y autor de un libro que tengo que releer, “el hombre en busca de sentido”, donde describe la vida del prisionero de un campo de concentración desde la perspectiva de un psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones más extremas de deshumanización y sufrimiento, el hombre puede encontrar una razón para vivir, basada en su dimensión espiritual. Frankl domina la teoría y la práctica, ya que la obra la escribe tras salir, victorioso, de una de las experiencias más duras que un hombre puede vivir, la estancia en un campo de exterminio nazi durante la segunda guerra mundial.

mochila (pasado, creencias, gracias, Pablo), pinturas (presente, pasión) y el camino a seguir (futuro, valores, sentido, gracias, Viktor) que componen la línea de mi vida, qué fácil es dramatizar sin drama, el ejercicio ha salido fenomenal, y demuestra la diferencia que existe entre decir “ajá” a la propuesta del chico de las transparencias y dejar a la gente sentir, pensar, y actuar.

como de la presentación en el BBVA, de dos horas, a la presentación en Innobasque, de 3 horas, hoy pasamos a 4, para conversar, realizamos una dinámica adicional que refuerza ese punto esencial al que no damos muchas veces la importancia que tiene, las creencias, y la forma en la que nos condicionan en nuestro cotidiano vivir.

bloquesel ejercicio de los bloques es un ejercicio de condicionamiento que un día de estos presentamos en este blog, pero que es interesante realizar sin saber el resultado. Esta vez, volvemos a conseguir una mayoría absotula. Dos de cuarenta, un 5 % de la población muestra se sale del concicionamiento que le ponemos para jugar.

paramos para descansar, retomar fuelle y la atención, con una tortilla espectacular, estoy a punto de pedir un táper para llevarme a casa los 4 trozos que sobran, y seguimos con la representación, movimientos 4, el mundo hueco, 5, desde dónde y para qué, el miedo como inhibidor de la comunicación, 6, SUCCESS (sencillo, unesperado, concreto, creíble, emocional y sucesión de hechos como elementos de un mensjae que pega), y 7, en el que también nos dedicamos a jugar.

en la dinámica del 7 recortamos 5 de los 10 principios de la indagación apreciativa, y los acompañamos con los 10 títulos de los principios, y hacemos entre todos, en 3 grupos, el famoso “cada oveja con su pareja”. El resultado del ejercicio es significativo, sobre todo para las personas que ahí nos congregamos.

nos despedimos con el cómo de “historias que transforman organizaciones”, un cómo muy sencillo de explicar, 8 reuniones,

8

que se transforman, por arte de magia, en 1 (presentación degustador) + 2 (creencias) + 2 (pasiones) + 2 (valores) +1 (reunión de cierre = lanzamiento del proyecto en abierto), qué fácil es dramatizar con la ayuda de una cosa o dos.

8 transformadosya es casi la una y media, buena hora de cerrar la presentación, más si pensamos que algunas de las personas ahí presentes todavía tienen un quehacer pendiente. Es viernes, casi sábado, pero no se trata de abusar.

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como es tónica en nuestras presentaciones, la Indagacion Apreciativa ha hecho mella en nuestra forma de evaluar la actividad, pedimos a las personas asistentes que nos cuenten qué es lo que más les ha gustado. Lo que no les ha gustado, por favor, por favorcito, se lo pueden guardar, porque difícilmente trabajando sobre nuestras debilidades vamos a llegar a un resultado espectacular.

bloquesmon   así lo vimos…

terminamos la presentación charlando con Oihane y Gema, representantes de los territorios históricos de Gipuzkoa y de Araba (Guipuzcoa y Álava). En ese ranking de me lo he pasado bien, regular y mal, de todo hay, Silvia, Pablo y yo tenemos la sensación de que hay personas en la sala a la que la presentación le ha costado. También hay personas que han pensado “qué fácil es contarlo, cómo se nota que no lo tienes que hacer tú” (hay varias personas que son consultores de implantación en procesos de cambio organizacional desde SOPRECS). La impresión es que Oihane y Gema han disfrutado como niñas pequeñas la presentación, como en su día le pasó a Josetxo, como les pasa a Silvia, a Pablo o a mí.

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va por todas vosotras, si os ha hecho pensar está bien, ya sea que sí, ya sea que no, si os ha cabreado es perfecto, si os ha gustado, también. Porque, al final, cada persona tiene su momento, y alguna cosa le llega menos, y alguna le llega más.

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os agrademos a todas, siempre, vuestras preguntas, vuestra atención, vuestro participar y compartir, y vuestro cariño, en ese movimiento tan bonito de dar y recibir.

durante la presentación hablamos, mochila para alante, mochila para atrás, hablamos del camino de Santiago, una ruta que se puede hacer en grupo, porque siempre acabamos caminando solos – acompañadas, y una ruta por las bodegas del País Vasco que también me parece pertinente hacer.

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si nos invitáis a lo uno o a lo otro, encantados de acompañaros, va a ser que sí.

gracias, Josetxo, por la invitación. Un auténtico regalo coincidir.

una pregunta me deja ko al final de la presentación, Josetxo me pregunta cómo voy a contar la presentación de hoy, y entiendo que me da permiso para contarla, qué bonito es el mundo al revés, sin que se lo tengamos que pedir, para ilustrar y nutrir nuestro cuentacuentos particular. Es lunes, abro el outlook, y un correo del viernes con 4 fotos de la jornada son el testigo mudo de que es mucho gustar mucho a 3 que bastante a 300, un testigo que crece según voy escribiendo, en tiempo real, con otro correo que llega y otro más, según escribo esta entrada, en un camino que empieza por la mochila, por las creencias, y nos lleva a la innovación compartida, porque innovar es “no copiar”, o copiar con gusto, y mejorar, un detalle, dos, tres…

un paseo amarillo y rojo por Madrid

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es martes por la mañanita, y me acerco en un rato a Madrid, cuando Fernando me comenta que él va al aeropuerto, camino de Buda y de Pest, en un vuelo que sale rondando a las 12. Como mi entrevista es a las 11 le pregunto si me puede meter en Madrid. La respuesta es sí, una respuesta que me deja en Avenida de América, donde compro el billete de autobús para esta noche, a las 8:30, el último de la tarde, está bien sí.

en ese ejercicio de deambular, tengo 40 minutos por delante, le llamo a Francisco, padre de Silvia, que cumple años hoy, y me pregunta si le llamo así por lo de Asís (él se llama Fernando y se ha acostumbrado, ya son 76 años, a que le llamen así), echamos unas risas, me recuerda que un día de estos, cuando nos confirmen el primer cliente del 2015, nos tenemos que pasar por Alicante para celebrarlo, me despido y observo ante mí…

palos en el suelo, bajo una hilera de árboles, en el lateral de un edificio raro, raro, a más no poder, colorín colorao, cojo 1, cojo 2, cojo 3, al lado de este edificio raro rarísimo que se abre ante mí.

el edificio al lado del edificio no para de crecer. Para empezar, se llama Puerta de América, y está al este de Madrid, ¿será que a partir de ahora vamos a ir a América por el Este y a las Indias por el Oeste?, está pintado con la bandera española, rojo, amarillo y rojo otra vez, y le han puesto una txapela grande a más no poder, de eso sí que sabemos los vascos, si no que se lo pregunten a Marko, con su concurso de lanzamiento de txapelas en Kortezubi, eso sí que es inventar, Marko, di que sí, si otros lanzan piedras y jabalinas, por qué no vamos a lanzar txapelas, ahí-va-diez.

no sé por qué he metido en la cartera hoy un par de lápices de Stabilo, ejemplos de lo que no es para mí la innovación, y me encuentro este edificio raro, rojo, amarillo y rojo, nuestros colores cálidos, antes de una entrevista en el área de comunicación.

 

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naranja para iniciar un proceso, o amarillo, que se convierte en rojo, si yo hubiera elegido los colores no habría pintado mejor este hotel.

palosllego con 10 minutos a la entrevista, a menos 10, es curioso cómo se estira el tiempo cuando no tenemos prisa, y busco un sitio para mis 2 carteras y 3 palos en el hall de entrada de una de esas empresas ejemplo de avanzadilla tecnológica en este mundo de la información.

a punto de entablar en un rato una conversación  que también incluye estos tres palos, y esas dos puertas, en un camino natural que empieza en la puerta amarilla de una comunicación des-inhibida desde el Ser, y que comunica con la puerta roja, la puerta roja de la curiosidad,  en esa actividad de crear (creatividad) alentada por el proceso y el grupo, que abona y nutre un territorio, o ecosistema, en el que puede y debe (si no forzamos ni exigimos nada) desarrollarse la innovación.

2puertaschikitinasmon   así lo vimos…

salgo de esa entrevista con la sensación de que una puerta se acaba de abrir, una sensación que crece en la conversación de la tarde con Rocío, vicedecana de comunicación de la universidad Rey Juan Carlos, sensación extraña, no es una sino dos.

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es domingo por la mañana cuando escribo estas líneas desde la casa de Francisco, de Asís, claro que sí, a él le sigue gustando más que le llamen Fernando, y de Sole, ella está más acostumbrada a Espe, padres de Silvia, madrieños, amarillos y rojos, en Alicante, donde nos hemos juntado a celebrar, el primer cliente del 2015, y el segundo, cuando las sensaciones se conviertan en realidad, 2 pilotos están a punto de empezar

gracias, Melchor, gracias, Gaspar, por estos dos regalos, amarillo y rojo, no sé cuál de quién, para empezar el 15, este cuento, didáctica y práctica, está a punto de dar su siguiente paso, del azul al verde, del cielo a la tierra, bueno, bonito y necesario, así es.

15 de Febrero del 15, dos quinces y un dos,

2 carteras y 3 palos, para recordar un día especial, con 2 puertas y 2 clientes,

el 5 y el 7, y también el 9, se esconden por ahí …

 

etiquetas cambiadas (menos samba e mais trabalhar)

piltrafillapor azares de la vida, a mí de jovencito se me daban bien los números, mejor que las letras. Por ese motivo, y un par de ellos más, mi mejor amigo, Javi, quería cursar, como otros 7 compañeros de COU, ingeniería, y en Bilbao no había facultad de arquitectura, donde va la gente, va Vicente, empecé mis estudios de ingeniería siendo todavía demasiado joven para tener criterio suficientemente formado para elegir. Como no me gusta perder el tiempo, avancé a año por curso, aunque me quise bajar en segundo, un poco por esto, otro poco por aquello, y terminé la carrera que había empezado.

en este tiempo me ha dado por pensar que no me gustan las matemáticas y las ciencias en sí, pero SÍ que me gusta rescatar la lógica detrás de las cosas. Por eso me quedo atónito cuando observo a un niño, o a una chica, resolver problemas sin entenderlos.

peor aún, que ni los entienden, ni los quieren entender, ya que en algún caso prefieren aplicar la receta al uso.

a veces pienso que nos da miedo pararnos a pensar.

a la fecha estoy convencido de que sería mejor explicar lógica matemática, y lógica de relaciones, filosofía y ética, que matemáticas y análisis morfológicos y sintácticos. Aunque podemos no coincidir, te dejo con un ejercicio mental, tonto, muy tonto, de viernes.

caramelos un pastelero recibe tres paquetes con cien caramelos cada uno. Los paquetes contienen, respectivamente, caramelos de naranja, limón, y surtidos (de naranja y limón). Junto con el envío de la mercadería, el pastelero recibe una nota del fabricante en la que explica que, a causa de un error en el proceso de envasado, todas las etiquetas están equivocadas y no reflejan el contenido real de los paquetes.

¿cuántos caramelos tendrá que sacar el pastelero, como mínimo, para verificar el contenido de los paquetes?

Independientemente de que lo resuelvas o no, podemos estar de acuerdo de que es buen ejercicio, ejercicio para las neuronas. Además, puedes probar a hacérselo a tu pareja, a tus hijos, a tu jefa, o a tu mejor amigo.

Si le quieres liar, puedes hacer hincapié en alguna pista falsa.

piltrafillamon   así lo vimos…

Resolución:

Si sacas un caramelo de la caja de naranja, puede salir de Limón (en el caso de que la caja sea realmente de limón) o de naranja (en el caso de que la caja sea de caramelos mezclados). No tenemos datos

Si sacas un caramelo de la caja de limón, puede salir de naranaja (en el caso de que la caja sea realmente de naranja) o de limón (en el caso de que la caja sea de caramelos mezclados). Sacar un caramelo de la caja de limón no nos aporta datos.

Como no sabemos cuántos caramelos de limón y de naranja en la caja de caramelos mezclados (no pone en ningún sitio que sean 50 + 50) si empezamos a sacar caramelos de estas dos cajas, no tenemos la total seguridad de que sabemos de qué sabor son si no sacamos los 100. 99 de naranja y uno de limón también son caramelos mezclados, ¿verdad?

Sin embargo, si sacamos un caramelo de la caja mezclados, si sale de limón, la caja completa es de limón. Si sale naranja, la caja completa es de naranja.

¿y qué pasa con las otras dos? Vamos a imaginar que nos ha salido un caramelo naranja en la caja de mezclados. Nos quedan dos cajas, etiquetadas con Naranja y Limón. Sabemos que la caja etiquetada con Naranja no puede tener caramelos de Naranja, y la de Limón no puede tener el cargamento de caramelos de Limón. TAmbién sabemos que sólo nos quedan caramelos de Limón y mezclados. La de Naranja tiene que tener los de Limón, y la de limón el cargamento de caramelos mezclados.

sacando un solo caramelo hemos resuelto el problema.

en la resolución de problemas siempre hay un esquema mental a romper. Si lo identificamos, si borramos “la regla falsa”, el problema es muy sencillo. Si no nos enfrascamos en el pensamiento que “no es”, todo se facilita al 1000 por 100.

¿has descubierto tu pensamiento “errado”?

el ejercicio lo extraigo de forma literal del libro de Pablo Vives titulado “¿te crees muy INTELIGENTE, piltrafilla?, un regalo para hacer gimnasia mental.

en nuestro cuentacuentos abrimos dos puertas, la amarilla, la puerta de la des-inhibición, y la roja, la de la curiosidad. Un poco de ejercicio / gimasia mental no está mal para seguir.

nota al margen:

¿por qué crees que los niños y niñas españolas tienen tan malas capacidades lectoescritoras y matemáticas si hacen tantos deberes, tienen tantas horas de clase y hacen tantas fichas?

me imagino una vida con mais samba, e menos trabalhar, en la que pensar mais e fazer menos, e fazer melhor, como melhor, gaspar y va a saltar, qué pena que en la carrera no aprendí latín ni portugués.

paciencia y humildad, 2 regalos en el camino

angelitopor algún extraño motivo, me levanto pensando en una reunión que ha tenido lugar hace ya 5 meses. Los vericuetos de la vida, como los del sueño, son inexplicables. En esa reunión estamos reunidos un señor, Silvia y yo, que desempeño el papel de contactor.

el señor le cuenta a Silvia, bueno, también a mí, un cuento. Se trata de un niño, hijo de profesor de la República, de aquellos de enseñanza unitaria, que reunían en un mismo aula chavales de 8 años con niñas de 12, y le acompañaba a cada cual según su necesidad. Se trata de un niño que cuando su familia se desplaza a Madrid a vivir, no sabe leer ni escribir. Hasta ahí todo normal, si pasamos por alto que el niño ya tiene 11 años, y es el hijo del maestro. Ese niño está en otro mundo, que no es mejor ni peor que el de los niños de su misma edad, un mundo que todavía está poblado por duendes y ondinas.

una noche, el niño tiene un sueño, en el que se le aparece un ángel, que le cuenta, que puede desarrollar 2 virtudes en la vida: la paciencia y la humildad. Al día siguiente, el niño se levanta y le cuenta el secreto a su madre, y le dice que quiere aprender a leer y a escribir, y le pide que le ayude, levantándole a las 4 y media, 4 horas antes de que empiecen las clases del colegio. Al volver del colegio, para completar el plan, le pide que le ayude a seguir estudiando 4 horas más.

no pasan mucho años, y el niño aprende a escribir y a leer, y se pone a la par de sus compañeras de clase, y como tiene el hábito incorporado, sigue levantándose pronto, leyendo y estudiando, aprehendiendo (incorporando) y desarrollando. La paciencia, que no sé si ya de mayor toma el nombre de perseverancia, es parte de su que-hacer.

en esa reunión el señor no nos cuenta cómo desarrolla el niño la humildad, pero un cuento no da muchas veces para más. No me cabe la menor duda de que la aplicación de esa virtud, convertida en capacidad para el camino, puede ser un regalo hoy para aquel niño, hoy ya mayor.

“causualidades” del destino, atiendo desde escasos meses, 5, a un taller, en el que un señor mayor nos explica, entre otras cosas, la importancia de la humildad en nuestras vidas, porque la humildad es la puerta del aprendizaje (no sé si la palabra aprehendizaje existe o es un palabro que me invento yo). Cuando no somos humildes, nuestra copa está llena a rebosar, y donde el lleno se da, no cabe el vacío, elemento fundamental para que el aprendizaje sea verdadero y forma parte de nuestra nueva realidad.

en esos talleres aprehendemos de análisis transaccional y de mucho más, porque sobre todo aprehendemos, en mayor o menor medida, el ejemplo de un señor, lleno de amor, lleno de vida, que hace de la paciencia, él es profesor retirado, y como bien nos comenta, él está aquí para repetir, que no quede por repetir una vez más, y para compartir NUESTRO PAn (PADRE Adulto niño), y ahí me gusta hacer grande la palabra NUESTRO, en el significado extenso de cualqueir persona que se acerque a compartir.

paciencia y humildad en el actuar, paciencia y humildad en el escuchar (¿te has dado cuenta de que hay que ser mucho más paciente y humilde en el escuchar que en el hablar?), paciencia y humildad en el vivir.

se termina el cuento que por algún extraño motivo tenía que contar hoy, 5 meses después de escucharlo. Por algo será. Seguro que es para bien.

angelitomon   Así lo vimos…

no sé si tú crees en los ángeles, en los duendes y ondinas, en los gnomos y en las elfas, ni si te acuerdas si alguna vez has hablado con ellas, extrañas criaturas, ni si has tenido un amigo imaginario. Realmente no es importante si crees en ellas o no, como no es importante si creo o no yo.

me acuerdo de un taller de verano de 5 días, una escuela de verano, en la que nos juntamos 30 personas con diferentes objetivos, y coincidimos en un que-hacer juntos una obra teatral, “el sueño de una noche de verano”, de Shackespeare, un iluminado, un Ser especial, como tú y como yo. Me acuerdo de aquel taller que termina con una representación, al final de la cual nos cruzamos un regalo, que tiene 2 atributos. Es pequeño (en tamaño, en precio), pero significativo en la vida de el que lo da.

a mí me toca un angelito, pequeño, tiernito, un angel de niño chiquito, con 2 alas, que yo interpreto hoy como las alas de la humildad y de la paciencia, qué bonito es dejarse interpretar, para hacer el camino.

qué bonita es la vida y volver a coincidir, Silvia, Luis Emilio, Jaime, Marina, Fidel, NOelia, Belén, Carmen, Ana, Jaime, Raquel, Patricia, Arancha, … un regalo de la vida, un regalo en verdad.

hasta antesdeayer he trabajado esa alita que me permite entrar en la vida de las personas mayores, la de la paciencia, o la de la perseverancia, mira que considero que esa sí va en camino. Hoy me encuentro con la de la humildad. Me arrodillo, y me aplico, para empezar.

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trabajamos el cuentacuentos (para las personas formales “historias que transforman organizaciones”) desde el naranja (el amarillo fuerte, y el amarillo dorado), ese color que para nosotros simboliza la puerta abierta de la comunicación, desde el ser des-inhibido, un camino que nos conduce a otra puerta, roja, la de la curiosidad. El niño, o la niña, porque los angelitos no tienen marca de sexo, ni problemas de género, y ahí no nos vamos a poder pegar, se encuentran con un universo en el que, libres de juicios y de críticas, de quejas también, van a poder experimentar y fallar, experimentar y acertar, en el mundo apasionado, loco, rojo, de la creatividad, o de la actividad de crear, ohhhhhh, mira lo que ha sucedido. A lo tonto, a lo tonto, el ejercicio de contactar con mi Ser, y con el tuyo, que ya hace un nosotros, nos ha conducido al paraíso de la innovacion.

dermis, epidermis y sombrero de la metodología de “historias que transforman organizaciones”

dermisyepidermis “historias que transforman organizaciones” es el nombre serio de nuestro cuentacuentos, un programa para el desarrollo de una comunicación interna en entornos organizativos, y también sociales, con base en valores, desde las personas, la emoción y lo positivo.

en su construcción hemos incorporado 7 libros, en grupos de 3, como los chakras, con la ayuda de Alberto Einstein.

3 de ellos componen la dermis, o capa interna de nuestro programa. No son visibles para el participante, pero están ahí. Se trata de “las 7 fases en el desarrollo de personas y organizaciones”, “el camino del artista”, y “la indagación apreciativa”.

dermiscon base en estos 3 libros construimos una metodología que tiene mucho de desarrollo de la persona, con el apoyo del grupo, y uno o dos personas que actúan como facilitadoras del proceso.

en la construcción visible, tenemos 3 libros que las personas participantes del programa comparten durante el desarrollo de 8 reuniones que se articulan cada dos semanas, para cubrir 4 meses de encuentros. Se trata de 3 libros que refuerzan la responsabilidad personal, la mirada positiva y el observador. Todos tienen un poco de estos 3 elementos. Se trata de “el mundo amarillo”, “los cuatro acuerdos” y “el manual del guerrero de la luz”.

epidermispor encima, como nuestro objetivo es escribir cuentos, historias y fábulas que lleguen al público objetivo, compartimos un libro que tiene ese enfoque, mejorar nuestra capacidad de narrar historias, en inglés, porque los anglicismos todavía nos molan mogollón, storytelling. Los hermanos David y Cheap Heath escribieron hace unos años ya un libro que se titula en su primera edición “pegar y pegar”. Como el título no parece haber impactado a la audiencia, paradojas de la vida, en una edición posterior se re-titula “ideas que pegan”. En él los dos hermanos nos comparten 6 elementos que cualquier buen cuentacuentos debe conocer, para, como pasa cuando ya eres experto en el contar, obviar a voluntad cuando así lo consideras necesario.

sombrero3 libros para una capa interna, no visible, pero que ahí está, para dar sustancia a lo exterior, 3 libros visibles para compartir, para crear y desarrollar dinámicas, porque somos lo que comemos, lo que bebemos, la música que escuchamos, y los libros que leemos, y es un regalo compartir lecturas bonitas y luminosas en grupo, y 1 libro que se ve, que esá ahí, que nos sirve como la guinda en el pastel, o el sombrero en la cabeza.

dermis y epidermis que cubren nuestro Ser, y el sombrero para contar historias, ese sombrero que cualquier persona puede utilizar cuando llega el tiempo de contar historias, para comunicar, para persuadir, para enamorar.

ideasquepeganmon    así lo vimos…

en la cosmovisión de el cuentacuentos hay + libros, muchos +, para diferentes etapas y necesidades concretas del cliente, alguno más debajo de la dermis, ¿sabes que también existe la hipodermis?

de estas 3 capas, una es fundamental para mí, hoy.

¿cuál crees que es?

 

desarrollando nuevas capacidades (aprendiendo a empaquetar)

empaquetadoun paquete llega a casa de mi madre, de amama Pily, poco después de las fiestas de Navidad, el 07 de Enero. Lo abre con curiosidad y encuentra 3 mangas, exactamente los mismos que Gorka, su nieto, mi hijo pequeño, ha pedido para Navidad.

el proceso de abrir un paquete abre un proceso de recordar una entrevista con José Luis Montes, socio y compañero de camino de Edita Olaizola, amiga común, en la que me explica la importancia de un buen “empaquetado” del producto que ofreces en el mercado.

José Luis ha trabajado en el mercado de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), y sabe lo importante que es, para determinado tipo de productos, ese empaquetado.

yo no soy un experto en marketing, pero algo me resuena de las 7 pes del marketing, con producto, precio, packaging, people (personas), posicionamiento, y tal y tal.

miro atrás y voy viendo el proceso de redondeo que hemos seguido con “historias que tranforman organizaciones”, y creo que es un buen ejemplo de “empaquetado.

porque un servicio siempre es más difícil de vestir que un producto tangible.  Y mira si se trata de la creación o actualización de cultura corporativa, con base en valores, mira que es difícil de empaquetar el desarrollo de un clima de cohesión dentro de un equipo de trabajo, o el desarrollo de un grupo de apóstoles (no embajadores ni prescriptores, ver nota al pie *) de marca o de la organización. O el desarrollo, en un ámbito más intimo, de la marca personal.

a lo largo de estos 7 meses que distan de la reunión con José Luis, desde oé corazón (organizaciones con espíritu y corazón, mira que tiene mandanga el nombre) hemos construido un paquete que es muy fácil de comprar.

3 niveles de empaquetado (packaging) lo hacen posible:

la letra ael producto (servicio) es fácil de comprar, se deja ver en la presentación documental. Tiene información asociada de soporte, un mensaje moderno, que está en armonía con los movimientos sociales en los que vivimos (desarrollo de las redes, y participación 2.0 de las personas en la red), en un movimiento que tiene que ver mucho con volver a los valores y a lo esencial. Un mensaje cargado de intención, de buena intención.

la letra bla presentación presencial mejora lo que se propone desde la documentación. Destacamos por el manejo del color. 4 pinturas, azul y verde, amarilla y roja, nos sirven para “crear” la presentación. Sin portátil, sin ipad, sin proyector, de viva voz. Los conceptos, pocos pero asentados, sencillos en vez de refinados, se suceden, y dan ganas de ponerse a la acción. Rematamos el viaje con el cómo se puede hacer, un proceso sencillo pero claro que se puede comprar. Dibujamos un viaje en el que la puerta amarilla inicia un proceso hacia la puerta roja, un camino sin riesgos, de coste aquilatado, en €uritos y en tiempos de dedicación de las personas, voluntarias, que nos acompañan en el viaje. El powerpoint que entregamos no es powerpoint, pero tiene la energía (power) y los puntos sobre las íes, porque creo que no aparece ninguna jota, que me acuerde no, aunque no la descarto en un futuro próximo.

la letra cy hay una presentación interior, tal lejos de esa tan típica a la que estamos acostumbradas, que no está en el celofán, siempre bonito y simpre para fuera, sino en la construcción interior del equipo, de las personas que nos acompañan en el camino, y que aportan a nuestro cuentacuentos fundamentos para el desarrollo del continuará. Porque el cuentacuentos cuenta con 4 meses ligeritos para empezar, en clave programa, y un programa de continuidad, que sirve para plantar, en ese ecosistema fértil del grupo en relación, las semillas que la organización, con la ayuda y colaboración de ese grupo de personas voluntarias, quiere ver crecer.

esa presentación interior nos permite ir en mangas de camisa, en jersey, en playeras o con botas de monte a esa oficina en la que una persona nos recibe con un elegante traje y corbata. Si ella lleva su traje corporativo, nosotras también, que además es congruente con la propuesta, ya que si queremos acompañar en un viaje a un grupo de personas en el que nos quitamos las máscaras, y conectamos con nuestro ser (mis creencias, mis pasiones, mis valores), no está mal empezar con el ejemplo, y antes de empezar. Un poco de congruencia también en la presencia y en el presentar.

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3 construcciones para un producto / servicio que aterriza lo intangible en el mundo de lo tangible. El qué, que cambiamos por “para qué” y “desde dónde”, “el cómo” que se hace visible en la presentación, una presentación que se desarrolla en la naturalidad y la autenticidad, características que podemos encontrar en esta nueva comunicación, puerta amarilla, que un día se convierte en roja, en ese camino hacia la creatividad, capacidad de crear, y hacia la innovación.

así lo vimos…

empaquetadomon

en nuestro cuentacuentos, club de desarrollo de personas y de relaciones, club de escritura y de lectura, algo tienen que ver los libros también. Pero eso es parte de otra historia, que podemos disfrutar, sin fruto, qué bonito, otro día…

* nota al pie:

un apóstol es una persona que, al contrario que un prescriptor, o un embajador, pero a lo pobre, ya que no se mueve por el sueldo ni la comisión. Hace lo que hace por convicción personal, porque para ella es un regalo darse, y dar.

abro el paquete regalo de Gorka de parte de los Reyes Magos, que llegaron un poco tarde, bueno, Gorka tampoco estaba en casa de su amama (abuela) para recogerlo, y me encuentro con 3 mangas de Naruto.

un manga es como un cómic occidental pero al revés. Su portada es nuestra contraportada, se lee de atrás hacia adelante, de derecha a izquierda, y se centra en la emoción de las personas, por medio de dibujos en los que se ve la evolución de la expresión, viñeta a viñeta, o por medio de la herramienta del zoom (más cerca, más cerca, más cerca).

si la entrega de los 3 Reyes Magos es fallida, no pasa nada. Ion tampoco puede acercar los mangas. A ver si a la tercera va la vencida, y resulta que los acerco yo. Como las presentaciones del cuentacuentos, sin powerpoint y sin proyector, en vivo mucho mejor.

por si acaso nada más, me junto con Ion en Legazpi antes de que llegue el regalo, y gestiono con él la posibilidad de tomar una cervezas en DF por Semana Santa (chelas en esa latitud, aunque no estén heladas), y de realizar la tercera presentación de “historias que transforman organizaciones”, ese título precioso que nos regaló Nacho Villoch, renombrando “organizaciones que encuentran y cuentan cuentos”, df tras Madrid y Zamudio (Bizkaia), otra forma de decir Bilbao. Madrid para abrir otoño, Bilbao para el invierno y México para la primavera. No está mal para empezar.

 

 

en el camino de la innobación (stabilo como ejemplo)

stabilo559En la fotografía adjunta, día de los santos inocentes por medio, hay dos erratas. ¿Puedes identificarlas?

 

 

 

 

 

 

En el intento de vender cosas nuevas, Stabilo nos ofrece un lapicero para diestros y un lapicero para siniestros, de la misma forma que antes nos han ofrecido cuchillos o pelapatatas, o tijeras, o ratones para zurdos, porque hay un montón de objetos que están adaptados para diestros.

Con el lápiz nos llega una sospecha, ya que el lápiz no está adaptado para diestros.

Miramos con detalle el invento, un lápiz con unas entllas en la madera a modo de facilitador de la pinza (el acto de coger el lápiz). Como los lápices se cogen por arriba y por abajo, o por el alrededor, nos cabe la pregunta de qué parte de la pinza hay que favorecer, la superior o la inferior.

MIrando el dibujo queda claro. Las muescas favorecen la pinza superior, o el gesto del dedo índice, que es, aparentemente, el que dirige la escritura. El dibujo de la mano izquierda con las entallas de izquierda a derecha, el dibujo de la mano derecha con las entallas de derecha a izquierda.

Hasta aquí, entendido el dibujo, todo bien.

Entonces, ¿dónde está el problema?

Lo encontrarás en los lápices. Con las entallas cambiadas.

El lápiz amarillo, para zurdos, favorece la escritura de los diestros. Y el lápiz rojo, para diestros, favorece la escritura de los siniestros.

Un ejemplo de meter la gamba cuando no había nada que inventar. En el día del error, y de los inocentes, que no te vendan motos que no necesitas comprar.

stabilo559mon así lo vimos…

yo compro estos dos lápices de STABILO porque a veces me gusta comprar cosas inútiles, o que me llaman la atención en un único sentido. Porque son diferentes, o bellas, un muy buen criterio, porque son sorprendentes.

Hoy, con el amarillo a la izquierda,

y el rojo a la derecha,

hacemos hincapié en ese eje transversal, de izquierda, amarillo, la desinhibición, que conduce a la derecha, el rojo, la curiosidad, que abre la puerta a la actividad de crear, o creatividad, y en este caso, con los lápices, pinta una puerta en lo que para otros sólo es una pared, o un muro, la puerta de la innovación. Amarillo y rojo para un eje transversal, horizontal, que nos diferencia de otras propuestas más señoriales, más gris marengo, que seguro te encontrarás.

Definitivamente, a nuestro Ser interior, a nuestro niño sabio, en este 2014, le gusta jugar.

y esperamos que en el 2015 también,