no hay nada en mí que no tenga derecho a ser

recibo un correo con extrañas preguntas,

¿Cómo se crea confianza?

¿Cómo podemos gozar los encuentros en grupos?

¿Cómo se transforma un mar de gente en un grupo auténtico de espíritu comunitario?

que me animan a seguir leyendo,

El Forum enfoca el fondo emocional de cada persona y así apoya a los procesos de grupo, ayudando a compartir de manera empática, pero también a reflejar y darse el feedback necesario. El proceso revisita situaciones irresueltas y sirve de catalizador para el crecimiento de cada miembro del grupo. El Forum como método de gestión emocional de grupos fue desarrollado en ZEGG hace más de 30 años. Nuestra experiencia demuestra que la confianza es lo que crea el vínculo en amores, amistades y comunidades. Crece cuando los procesos interiores se pueden manifestar y son comprendidos por los demás. Así cada persona que comparte sus motivos y emociones con el grupo da un paso hacia la confianza y el entendimiento – y el amor crece.

El “Forum” es un método creado hace más de 40 años en la ecoaldea ZEGG (Alemania).

Desde su nacimiento este método ha seguido evolucionando y afinandose. Hoy día alberga la Comunicación No Violenta (M. Rosenberg), la ecología Profunda (J. Macy), las constelaciones familiares (B. Hellinger),comunicación transparente (T. Hübl) y el trabajo de Proceso (A. Mindell).

En la península ibérica también tenemos la posibilidad de conocer y formarnos en este método.

Los cursos de “Presencia y Esencia” nos permiten conocer y vivenciar el Forum.

Son encuentros de 4 días durante los cuales exploramos el Forum, su origen y sus bases,

aprendemos a crear una cultura de transparencia y confianza en un grupo, durante los cuales practicamos la comunicación creativa, y exploramos nuestras emociones y nuestros sentimientos y aprendemos a mostrarnos y aceptarnos tal como somos, siguiendo el leitmotiv del Forum que dice “no hay nada en mí que no tenga derecho a ser”.

A través del Forum podremos vivenciar, cómo la mirada y la retroalimentación de las demás puede sanarnos, dar espacio a nuestro crecimiento personal y a nuestro empoderamiento.

y sigo leyendo este correo que habla de transparencia, de confianza, de aceptarnos tal como somos, en procesos de desarrollo personal, al abrigo del grupo, un proceso de desarrollo y sanación, qué bonito, qué bueno, qué necesario.

así lo vimos…

y me engancho en el formulario de inscripción

Este curso te permite acceder a la formación de facilitador/a de FORUM  y tiene acreditación como curso complementario a la formación de Facilitadoras de grupo

Y si deseamos ahondar en este método, os compartimos con ilusión que para el 2020 y 2021 está previsto la tercera formación de facilitadoras de Forum-ZEGG con Barbara Stützel y Achim Ecker.

¿Cuándo?

del 19 al 21 de Abril 2019 en SOMOS Garaldea  – Titúlcia, Madrid

y me engancho en el formulario de inscripción, con estas extrañas formas de pago, en las que las tarifas son flexibles, en función de tus ingresos, de tu capacidad, de tu responsabilidad y honradez.

quién sabe por qué, de mañanita, antes de publicar el post, me encuentro con esta frase motivacional, antes de charlar con Silvia sobre el complejo encaje que tiene el desarrollo personal y del grupo en el mundo de las organizaciones,

más allá de procesos de coaching ejecutivo, tan dirigidos a los objetivos cuantificados de la persona – el grupo – la organización, tan alineados, quién sabe por qué será, o para qué aparece, y me llama tanto la atención, ¿verdad?

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad – empatía – coraje,

3 características que están relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo organizacional, ya que

  1. la curiosidad es la llave de las organizaciones innovadoras,
  2. la empatía es la llave de las organizaciones saludables,
  3. el coraje es la llave de las organizaciones excelentes.
7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

¿cuál es mi mo-vida?, con la ayuda del journaling

17 preguntas componen un viaje de conocimiento, por medio de el journaling, o diario guiado, que nos propone el instituto presencing, desde su espacio de recursos compartidos, tal vez te animas a responderlas,

  1. Desafíos: mírate desde afuera como si fueras otra persona: ¿Cuáles son los 3 o 4 desafíos o tareas más importantes que tu vida (laboral y no laboral) presenta actualmente?
  2. Yo: Escribe 3 o 4 hechos importantes sobre ti. ¿Cuáles son los logros importantes que has logrado o las competencias que ha desarrollado en tu vida (ejemplos: criar hijos, terminar su educación, ser un buen oyente)?
  3. Ser emergente: ¿En qué 3 o 4 aspiraciones importantes, áreas de interés o talentos no desarrollados te gustaría centrarte más en tu futuro viaje? (Ejemplos: escribir una novela o poemas; comenzar un movimiento social; llevar tu trabajo actual a un nuevo nivel)
  4. Frustración: ¿Qué te frustra más de tu trabajo actual y / o de tu vida personal?
  5. Energía: ¿Cuáles son tus fuentes de energía más vitales? ¿Que amas?
  6. Resistencia interna: ¿Qué te detiene? Describe 2 o 3 situaciones recientes (en tu vida laboral o personal) cuando notaste que una de las siguientes tres voces se activó, impidiéndote explorar la situación en la que te encontrabas más profundamente:
    • Voz del juicio: para cerrar tu mente abierta (descargar en lugar de preguntar)
    • Voz de cinismo: para apagar tu corazón abierto (desconectar en lugar de relacionarte)
    • Voz del miedo: para cerrar tu voluntad abierta (aferrarse al pasado o al presente en lugar de dejarlo ir)
  7. La grieta: en los últimos días y semanas, ¿qué nuevos aspectos de tu Ser has notado? ¿Qué nuevas preguntas y temas te están ocurriendo ahora?
  8. Tu comunidad: ¿Quién forma tu comunidad y cuáles son sus mayores esperanzas con respecto a tu futuro viaje? Elije tres personas con diferentes perspectivas en tu vida y explora sus esperanzas para tu futuro (ejemplos: tu familia, tus amigos, un niño sin padres en la calle sin acceso a alimentos, refugio, seguridad o educación). ¿Qué podrías esperar si estuvieras en sus zapatos y mirando tu vida a través de sus ojos?
  9. Helicóptero: mírate desde arriba (como en un helicóptero). ¿Qué estás haciendo? ¿Qué intentas hacer en esta etapa de tu viaje profesional y personal?
  10. Imagina que podrías avanzar rápidamente a los últimos momentos de tu vida, cuando, en un momento cercano a tu muerte. Ahora repasa el viaje de tu vida como un todo. ¿Qué te gustaría ver en ese momento? ¿Qué huella quieres dejar atrás en el planeta? ¿Por qué querrías ser recordado por las personas que viven después de ti?
  11. Desde ese lugar (futuro), mira hacia atrás a tu situación actual como si estuvieras mirando a una persona diferente. Ahora trata de ayudar a esa otra persona desde el punto de vista de tu Yo futuro. ¿Qué consejo le darías? Toma contacto con esa sensación, siente y percibe cuál es el consejo y luego escríbelo.
  12. Ahora regresa de nuevo al presente y cristaliza qué es lo que deseas crear: tu visión e intención para los próximos 3 a 5 años. ¿Qué visión e intención tienes para ti y para tu trabajo? ¿Cuáles son algunos elementos esenciales del futuro que deseas crear en tu vida personal, profesional y social? Describe lo más concretamente posible las imágenes y los elementos que se te ocurren.
  13. Dejando ir: ¿Qué tendrías que dejar ir para hacer realidad tu visión? ¿Qué es lo viejo que debe morir? ¿Cuál es la piel vieja (comportamientos, procesos de pensamiento, etc.) que necesita deshacerse?
  14. Semillas: ¿Qué hay en tu vida o contexto actual que proporciona las semillas para el futuro que deseas crear? ¿Dónde ves comenzar este nuevo futuro?
  15. Creación de prototipos: durante los próximos tres meses, si tuvieras que crear un prototipo de un microcosmos del futuro en el que pudieras descubrir “lo nuevo” haciendo algo, ¿cómo sería ese prototipo?
  16. Gente: ¿Quién puede ayudarte a hacer realidad tus más altas posibilidades futuras? ¿Quiénes podrían ser tus principales colaboradoras?
  17. Acción: Si tuvieras que asumir el proyecto de hacer realidad tu intención, ¿qué primeros pasos prácticos darías durante los próximos 3 a 4 días?

y me acuerdo de este ejercicio que corremos finalizando el proceso del u-lab, ya son 3 años de esto, en este movimiento en el que lo que me mueve, lo que me motiva, pasa a ser parte de mi vida.

así lo vimos…

esta propuesta, la reflexión guiada, o diario guiado, con respuestas que dejamos fluir, en un entorno de calma, habita en el fondo de la U, en ese espacio en el que nos abrimos a la conexión, a la fuente, a nuestro mental superior,

y nos acompaña en ese espacio en el que habitan esas dos preguntas tan diferentes, que aplican por igual a mi desarrollo personal y profesional, ¿quién soy yo?, ¿cuál es mi trabajo?,

un ejercicio del que puedes leer más detalles en este enlace.

desde organizaciones con espíritu y corazón estamos comprometidas en el desarrollo del 3ple camino de las personas, los grupos y las organizaciones, con 3 conjuntos de capacidades que quedan representadas por 3 palabras,

curiosidad – empatía – coraje,

3 características que están relacionadas con 3 ámbitos de desarrollo organizacional, ya que

  1. la curiosidad es la llave de las organizaciones innovadoras,
  2. la empatía es la llave de las organizaciones saludables,
  3. el coraje es la llave de las organizaciones excelentes.
7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

siempre tenemos algo que celebrar

capturo esta imagen de un vídeo musical, Desencuentro, parece que el ordenador se ha quedado encallado aquí, ayer noche, y éste es el regalo de primera hora de la mañana,

una celebración espontánea en la que una hilera de botellas de cava, tal vez champán, ya que el vídeo se filma en París, se abren de forma mágica, y me pregunto qué tengo que celebrar hoy,

mientras me preparo para el desayuno, en el que Silvia y Fernando van a testear si mi estado de ánimo de ayer, tan burbujeante, resiste al efecto del sueño y de la noche, tan reparador muchas veces, tan nefasto otras, quién sabe a dónde viajamos en sueños,

y Fernando me vacila con el deporte, cuando me atreva nos podemos volver a citar en la pista de padel, se ofrece voluntariamente a dejarse ganar, y yo le pregunto si lo que debería ofrecerse es a dejarse perder,

y Silvia me vacila con una llamada que tengo pendiente para hoy a las 8 de la mañana, vaya, si ya es la hora, qué bonito es tener amigos que se ríen de nosotros, y con nosotros,

y quién sabe por qué viajo, ya en el ordenador, a esa presentación que empiezo a preparar ayer, conversaciones improbables en la organización, en la que vamos a presentar un puente entre la teoría U y reinventar las organizaciones,

y a esa transparencia que falta, que habla de ese extraño punto en la teoría U, ese punto de dis-continuidad en el que dejamos ir lo viejo, para que lo nuevo pueda hacerse presente en nuestras vidas,

y pienso en NAVEGA, esa plataforma de gestión que pudo haber sido y no fue, y que ayer mismo cierra su navegar, el último cliente que mantenemos ha realizado su último viaje,

buena hora para celebrar.

   así lo vimos…

la presentación en preparación, preguntas en blanco sobre fondo negro, respuestas en negro sobre fondo blanco, me conecta con ese juego de la luz y la oscuridad, el baile del mundo material y del desarrollo espiritual,

y pienso que de la misma forma que una grieta puede permitir que una gota de agua penetre, y acabe fracturando la materia más densa, o una cerilla puede introducir una esperanza en un entorno frío, oscuro, hostil, sí, una cerilla ilumina la oscuridad,

una grieta puede permitir que nuestro sistema de valores entre en contradicción, al final para qué nos sirven nuestros valores si nuestros comportamientos no son un fiel reflejo de la vida que pretendemos vivir, perdiendo energía, ilusión, congruencia,

alejándonos de nuestro yo soy, siempre en desarrollo, siempre en construcción, en el baile de la vida, en este ejercicio de ecuanimidad necesario, siempre más fácil de enunciar que de ejercitar.

y hago esa llamada, pendiente de ayer, tras copiar estas botellas, que se abren ante una celebración inesperada, seguro que hoy también tenemos sobrados motivos para celebrar la vida, que se despliega a nuestro alrededor.

y me pongo con esa página en la presentación, en ese punto de dis-continuidad tan interesante, en el que dos preguntas nos acompañan, dos preguntas a las que les robamos el signo de interrogación, quién soy yo, y cuál es mi trabajo,

2 preguntas que van a bailar con dos de los 3 principios de reinventando las organizaciones, abrazamos la plenitud, y alineamos el propósito, porque debe ser difícil, por no decir imposible,

abrazar la plenitud desde el yo no soy, y alinear los propósitos que no existen.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

 

 

 

 

 

cuando sabemos a qué jugamos

cuando comprendemos la cosa, aunque sea tan banal como el fútbol, nuestra vida cambia, y normalmente a mejor, es lo bueno de la comprensión, que juega a nuestro favor,

y en eso estoy, leyendo artículos de opinión relacionados con la eliminación de España del mundial, y me topo con este artículo que se me antoja especialmente bueno, en el que se explica la regresión de España,

del tiki-taka al Isco-sistema,

un artículo en el que, aparte de la explicación de la involución del esquema que plantea Luis Aragonés, con el que somos campeones de Europa, mantiene del Bosque, campeones del mundo, y va derivando en el tiempo,

un poco con del Bosque, otro poco con Lopetegui, y a marchas forzadas con Hierro, una evolución que tiene su caricatura más evidente en el partido de los 1000 pases, está claro que a esa altura del viaje ya no sabemos a qué jugamos,

un artículo en el que me quedo con una anécdota de la etapa de Luis Aragonés, cuando tras ganar 4-1 a Rusia, unos periodistas le entrevistan, y lejos de colgarse medallas y de vanagloriarse, la jugada fácil, la más normal de las repuestas,

responde que no le ha gustado lo que ha visto en el partido, demasiado desplazamiento largo, y él no ha puesto a jugar a los bajitos para que hagan esto, Luis en estado puro, siempre tan franco y directo en sus opiniones y en sus respuestas,

y me queda claro qué diferente es saber a qué jugamos (la estrategia) y no tener del todo claro el fundamento de la historia, porque entendiendo la estrategia podemos acertar con los elementos que ponemos en juego y con la táctica,

y las piezas que ponemos a favor de nuestra partida, los bajitos o los altos, 3 aquí y 3 allá o uno al fondo para despistar, y sabemos si vamos a dar prioridad a nuestro juego o vamos a responder, y cómo, al fuego enemigo,

quizás todo esto es lo que los analistas ven y los aficionados perdemos en la jugada, qué interesante es comprender los fundamentos de la cosa, fundamentos que aplican en nuestro desarrollo personal y profesional,

en el fútbol, en la oficina y en casa, y que nos permiten entender, más con el paso del tiempo, por qué aquí nos fue tan bien, y por qué en esta otra situación no nos podía ir mejor.

   así lo vimos…

tiro de retrospectiva y enlazo con un post de este blog, aquí manda usted, que se apoya en una entrevista con Xavi, titulada “Míster, nunca fuimos japoneses”, en el que surgen otras cuantas anécdotas preciosas de Luis Aragonés,

un tipo franco que sabe a qué quiere jugar, en este artículo de opinión en el que entresaco 3 perlas buena parte de todo lo bueno que va a hacer,

“Usted y yo sabemos que la pelota corre más que ellos. Y que la tocamos mejor que ellos”

“Voy a poner a los buenos, porque son tan buenos que vamos a ganar la Eurocopa”

“ésa es la clave, Xavi, saber a qué queremos jugar”

una generación de jugadores bajitos, Xavi, Iniesta, Senna, Cazorla, Silva, está a punto de des-aparecer, casi sólo nos queda Silva, aunque todo parece indicar que hay algún bajito nuevo, como es el caso de Isco, Thiago, Lucas Vázquez, Marco Asensio,

si bien no sabemos si nos van a traer a un entrenador alto, para que juguemos como juegan Suecia, Suiza, Alemania, que un día no tan lejano quiso jugar como España, un entrenador que hable japonés o ruso, o un entrenador gordito.

no sé por qué no me imagino a Luis tapándose la boca al hablar para que no le lean los labios, tan dado como era a decir verdades como puños.

en el fondo de la U dos preguntas nos esperan, ¿quién soy yo?, ¿cuál es mi trabajo?, dos preguntas que tienen todo que ver con este juego que desarrollamos en nuestras vidas, qué bueno cuando tenemos claro ese juego.

la comprensión, representada por el azul índigo, es la emoción del ajá, ese imperceptible ajá que no tiene una correspondencia con un gesto en la cara, por eso, y por lo infrecuente, es nuestra emoción más oculta, más remota, más inescrutable,

y quién sabe si más interesante.


7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado en la teoría U de Otto Scharmer y en la teoría del color de Goethe que compartimos desde este enlace.

 

el gesto del Ser adulto

aunque hoy sea el día del padre en España, o tal vez precisamente por eso, conviene no confundir la figura del padre con la del Ser adulto, aunque puedan tener en principio cierta similitud,

porque el padre muchas veces se viste de la rigidez que aporta el sostener y hacer que se cumplan las leyes de la casa, y nuestro Ser adulto no tiene que cargar necesariamente con la carga de Moisés y los mandamientos esculpidos en la piedra,

tal vez por eso éste sea uno de los mejores días posibles para publicar esta reflexión, que vamos a intentar que sea diferente, a ver si lo conseguimos quitando comas e incorporando puntos,

para buscar características fundamentales en el gesto del ser adulto.

El gesto del Ser adulto es sereno, frente a un gesto rígido, ya que el ser adulto es el portador último de la energía del Yo soy, esa energía que está conectada con dos preguntas, ¿quién soy yo?, y ¿cuál es mi trabajo?,

en la versión de cuál es el sentido de mi vida, más allá de en qué empresa y puesto desarrollo mis actividades profesionales.

El gesto del Ser adulto tiene algo que ver con la serenidad que comporta la ecuanimidad, un gesto sereno cuando las cosas van bien, e igualmente sereno cuando las cosas no van tan bien.

A la pregunta de quién sabe perder en el juego, la respuesta es clara: nuestro ser adulto. A la pregunta de quién sabe ganar en el juego, la respuesta es clara: nuestro ser adulto. Ahí se expresa su ecuanimidad (igual ánima).

El gesto del ser adulto es sereno frente a la adversidad y es sereno frente a la incertidumbre. El gesto del ser adulto mantiene la cara ante las preguntas fundamentales de la vida, es más, es el que mantiene vivas las preguntas.

El gesto del ser adulto es mesurado y sensato, de la misma forma que es sensato a la hora de saber qué le hace falta para vivir, qué es lo estrictamente necesario e irrenunciable, qué es aquello sin lo que no puede pasar, base de la resiliencia,

porque el ser adulto sabe que necesita bien poco para andar su camino, sí, el gesto del ser adulto es adusto, pero no es rígido ni duro.

El gesto del ser adulto es valiente, el coraje le acompaña, en las preguntas y en la adversidad, en la incertidumbre y en el tiempo, a veces queremos que el tiempo pase ya y que sea lo que queremos que sea,

pero las cosas no pasan cuando nosotros queremos, de la misma forma que no pasan necesariamente ya, qué raro es este gesto que a la vez es valiente y paciente.

El gesto del adulto es des-apegado, porque en algún lugar del camino tiene que dejar que algo salga de su vida, para que otra cosa nueva, des-conocida, ocupe su lugar, y esto no tiene nada que ver con un trueque, algo conocido por algo conocido,

algo que no quiero por algo que sí quiero, no funciona así,

ya que dejo algo que me acompaña en mi pasado y a lo que le tengo aprecio, incluso cierto apego, para que lo nuevo pueda manifestarse, esto no tiene nada que ver con que se haga nuestra santa voluntad, antes al contrario,

tiene mucho que ver con que la mejor opción de futuro pueda manifestarse entre nosotras, con nuestra colaboración necesaria, una colaboración firme pero serena, fuerte pero flexible.

El gesto del adulto es tan sencillo como juntar la experiencia de la vida (todo lo que ya sabemos, como seres viajados y vividos) con la fluidez de todo lo que nos falta por experimentar, y reunirlo en un momento,

tal vez por eso sea tan difícil de explicar aunque no lo dejamos de experimentar, aquí y allá.

   así lo vimos…

en la teoría U, abajito de la U, hay un espacio de quiebre, en el que no hay continuidad, pasado y futuro se conectan en la energía del ahora, y podemos optar, ahí radica el libre albedrío, entre que se haga nuestra voluntad,

o que se haga lo que tiene que ser, en la comprensión de que eso que viene también soy yo, y también es mi voluntad, al servicio de.

y la línea se convierte en un punto, qué claro lo tenía el que lo dibujó.

en el gesto del ser adulto vive ese momento de dis-continuidad, el precipicio de Otto, ¿habrá tierra firme más allá de este paso?, la distancia entre el estímulo y respuesta de Stephen Covey, y ese momento de profunda comprensión sistémica de 7 emociones,

en el que todo nuestro mundo material y todo nuestro mucho espiritual están presentes.

el día de hoy, día del padre en España, celebramos (eso lo hace siempre el niño) que Otto Schamer publica un nuevo libro, fundamentos de la teoría U, y aprovechamos para publicar en la plataforma goteo “escuchar es amar”,

un proyecto colaborativo para desarrollar los fundamentos del buen trato, del campo de la atención, ligado a los 4 reinos, y los fundamentos de la responsabilidad emocional, mediante una app, un proyecto que lanzamos con todo nuestro cariño,

con la ayuda de la madre protectora (el amor in-condicional es tema de la madre),

un proyecto para el desarrollo de la conciencia, del yo soy, un proyecto que abre un triple camino de desarrollo, en el que a nada de atención que le hayas puesto, ya sabes a quién vas a encontrar.

7 emociones es un modelo de responsabilidad emocional creative commons inspirado por la teoría U de Scharmer y la teoría del color de Goethe que compartimos mediante este enlace.

 

 

 

abrazar la plenitud

volver a nuestro ritmo natural, volver a escucharnos, volver a conectar con la naturaleza, con nuestras pasiones, con los proyectos que nos nutren y nos dan vida, con nuestras capacidades innatas, desarrollándolas,

volver a viajar, el que es viajero, volverse a sentar, la que es sedentaria, volver a conversar, los que somos charlatanes, volver a respirar, todos, aprender a meditar, hacer de nuevo ejercicio, volver a ser yo misma, volver a reírme y a bailar,

y presentarme en el puesto de trabajo con un disfraz menos, mostrándome como realmente soy, una persona indivisa, sin doblez,

un trabajo en el que no existe Paco Ramírez en modalidad laboral y un Paco Ramírez en modalidad casera, existe Paco Ramírez en versión integral, con una emocionalidad plena, consciente, madura,

un trabajo en el que no existe el café para todos, porque hay personas que prefieren té, ¿con leche normal o desnatada?, ¿podría ser con soja?, yo, perdona, he dejado la soja, y empiezo a tomar avena, ¿tienes avena para mí?,

con procesos en desarrollo, en los que empezamos a tratar la particularidad y la diversidad de las personas, porque lo que hoy es bueno para ti, y para la mayoría, no es necesariamente bueno para mí,

en procesos que cuidan y valoran las circunstancias personales, tan propias de las personas, con sus singularidades, tan propias de su identidad, que se expresa cada vez de forma más libre,

un poco de esto y otro poco de aquello debe de ser abrazar la plenitud, personas conscientes en un proceso continuo de re-conexión.

   así lo vimos…

tal vez por eso sea tan complejo abrazar la plenitud, un proceso tan diferente del “café para todos” y horquillar al mogollón, gestión de recursos humanos, chinpún, todos iguales en el mismo saco, calladitos, sin rechistar.

en algún punto de esa plenitud subyacen dos preguntas fundamentales, que hacen toda la diferencia, ¿quién soy yo?, ¿cuál es mi trabajo?, 2 preguntas que Otto Scharmer, autor de la teoría U, plantea con letras mayúsculas,

who is my Self?, what is mi Work?, lo que equivaldría a poner el acento en las palabras Yo y Trabajo, en el sentido de Sentido de vida, o Propósito, tan cerca de esa palabra, Legado, que todas queremos dejar, de una u otra forma,

2 preguntas tan sencillas como otras muchas, 2 preguntas que hacen toda la diferencia, y que en algún lugar del camino, como un faro en el horizonte, nos pueden ayudar en ese proceso de abrazar la plenitud.

7 emociones, un modelo de inteligencia emocional inspirado por la teoría U de Otto Scharmer y la teoría del color de Goethe, pretende aportar un granito en ese ejercicio de vida consciente, en plenitud.

puedes descargar 7 emociones, creative commons, desde este link.

la conversación que nunca existió da vida a un nuevo formulario de inscripción

una notas recogen en mi libreta de viaje una idea,

el futuro emerge todo el tiempo, y su forma nos sorprende,

como me sorprenden un par de regalos de Luis, que me invita a unas cervezas, después de las cuales se despide con una frase críptica, muy divertida,

esto no ha ocurrido,

él siempre lo negará, como yo puedo negar que estas palabras sean mías,

éstas son las ideas – regalos – pistas a seguir que me ofrece Luis,

patrocinios ciegos en el futuro emerge, para desarrollar un mundo cultural libre, una forma de sembrar semillas de fraternidad en el mundo €conómico,

y un proceso de re-conocimiento mutuo en la inscripción, que probablemente sea libre, 0 €uritos para las conferencias, 0 €uritos para las conversaciones, cuéntanos tu historia, por qué quieres ser parte del futuro emergente,

para que el peso del dinero no esté en el centro del acto cultural, yo tengo pasta por lo que puedo asistir a este evento, y tú no, en un proceso que cambia totalmente las reglas del juego,

tú nos re-conoces, nosotras te re-conocemos a ti,

ya sólo nos falta desarrollar la aplicación,

algún día los testimonios de las primeras personas que se inscriban en el futuro emerge serán, también, parte de esta historia compartida, gracias a un formulario que podría ser tal que así,

con un par de preguntas, un par de campos libres de comentarios, obligatorios, que nos ayuden en el proceso de re-conocernos, otra vez.

   así lo vimos…

en esa charla tras la reunión surgen un par de comentarios y una pregunta que ayudan a entender algo que no está en la reunión de cuerpo presente, pero sin embargo nos acompaña,

en cada ser hay una semilla de Luz que aspira a despertar a la verdad,

verdad que viene acompañada por esa afirmación – pregunta,

nos hacemos mayores, ¿cuál es nuestro legado?,

y tomo una cita al azar, de un libro que no encuentro la noche anterior, llegando a casa, uy, si me acabo de levantar, no es la noche anterior, es la misma noche, una noche que después de dormir trae una nueva claridad,

La muerte es el ingrediente indispensable del tener que creer. Sin la conciencia de la muerte todo es ordinario, trivial. Sólo porque la muerte lo acecha es por lo que un guerrero tiene que creer que el mundo es un misterio insondable. Tener que creer de este modo es la expresión de la más íntima predilección del guerrero.

una cita que se abre al azar en la Rueda del tiempo, un libro de Carlos Castaneda,

y siento cómo resuena en mí esa pregunta – afirmación,

nos hacemos mayores, ¿cuál es nuestro legado?,

que entronca con dos de Otto Scharmer, en la base de la teoría U,

¿quién soy yo?, ¿cuál es mi trabajo?,

preguntas poderosas que nos animan a dar un paso adelante, sí o sí.

gracias, Luis, por estas cañas que no existieron, en esta conversación que nunca se dio, tras esta reunión que otro día viviría como un retroceso, qué bueno estar hoy en la sintonía de que todo lo que pasa es perfecto,

además de que no puede pasar otra cosa, ni de otra forma, y es necesario, bien necesario, que pase ahora que el futuro emerge con nuestra colaboración, desde nuestra mejor intención.

Si quieres leer más de “el fuuro emerge”, dejamos un rastro de miguitas de pan que puedes leer aquí.

y tú, ¿qué ves cuando te juntas con una persona emprendedora?

Begin again, volver a empezar, es un regalo para Lilian, una chica en un proyecto nuevo de vida, en el que recoge lo que tiene que recoger del pasado, y empieza a explorar territorios nuevos,

en un proceso en el que, como empieza la peli, se encuentra tocando sin convicción su guitarra, más des-animada que prendida, parece que se pregunta cuál va a ser su camino en la vida, ¿y ahora a dónde voy?,

y al otro lado de la sala hay un cazatalentos borracho, después de un día terrible, en el que ha perdido su trabajo, y se des-encuentra con su ex y su hija, una auténtica pena de hombre y de día,

y en lo que dura una canción pasa de la abulia más mortal,

beginagainpedo

al interés,

beginagaininteres

a arreglar una canción con la ayuda de la batería, del violín, del contrabajo, del piano,

beginagain beginagainbat

al interés más fanático,

beginagainentusiasmadoha oído algo que nadie más oye, pero que está ya ahí, desde tiempos inmemoriables, como la vida misma, y que no sólo lo reconocen sus amigos, incondicionales y un poco ciegos,

beginagaingraciasamisamigos

begin again, una de esas películas que cualquier nuevo emprendedor debería ver, porque también hay emprendedores viejos, claro que sí, de todo tiene que haber en la viña del señor, esos mejor que vean la vida de Bill Gates, o la de Donald Trump y el Tío Gilito.

beginagainlapelimon   así lo vimos…

y una vida cambia, aunque luego haya un plan de acción y tal y tal, en lo que dura una canción

beginagainlapeli

a step you cant take back, Keira Knightley, Begin Again

en el fondo de un proceso de acompañamiento a una persona emprendedora varias preguntas subyacen, o yacen, ya que estamos en el fondo, ¿cómo vamos a subyacer en el fondo?, ¿más al fondo del fondo?,

¿quién soy yo?, ¿cuál es mi trabajo?, ¿desde dónde opero?, ¿cuál es mi intención?,

preguntas que no se suelen formular a un emprendedor convencional,

Who is my Self? What is my Work?

openwillabajito en la U, en ese punto en el que cultivamos el coraje y la presencia, en ese tránsito que deja ir (vacía el cuenco de lo viejo) para dejar venir lo nuevo (lo que sea que está por venir), la teoría U incluye 2 preguntas, que nos ayudan en el tránsito,

Who is my Self?, What is my Work?, quién soy Yo, y cuál es mi Trabajo,

Self y Work con mayúsculas, Yo, y  Trabajo en mayúsculas.

Estoy en eso, preparando materiales y enfoque para un grupo de personas que forman parte del consejo rector de Gredos San Diego, en el sector de la educación, y llega por casualidad a mí, ya sé que eso no existe, un libro, que me presta Javier,

Una pedagogía terapeútica, ¿Cómo responde la pedagogía Waldorf a las necesidades de los niños?, cuatro conferencias de Michaela Glökler, ante mi resistencia a leer otros títulos de Rufolf Steiner,

un libro muy interesante, en la que la conferenciante va a desarrollar 3 preguntas,

1¿puede aplicarse la esencia de la educación Waldorf a los tiempos actuales?, 2 ¿Qué tipo de educación orientada a la salud necesitamos, y cómo podemos descubrir esta orientación en la educación Waldorf para poder ayudar a los chicos de hoy?, y 3 ¿podemos llegar a una comprensión de estos tiempos en los que vivimos?

una pregunta que gira, esta tercera, y que se transforma en la comprensión del alma perversa, en la comprensión de una educación en la que las personas necesitamos desarrollar la libertad personal, para lo que necesitamos el error y el mal,

un sistema en el que más y más personas, alumnos y profesoras, comienzan a dar más problemas, siendo ésta la expresión real del desarrollo humano, en un espacio donde la libertad se convierte en realidad, pero en realidad individual,

esto es nuevo, frente a la libertad de la antigua Grecia, que tiene una dimensión política,

“esta libertad individual se está desarrollando ahora, lo que significa que cada ser humano (y comienza ya en la esencia en nuestros tiempos) tiene que enfrentarse al problema del mal. Así que necesitamos una educación en la que el mal pueda ser afrontado e integrado, en el cual el mal pueda verse como algo que necesitamos, como una resistencia, algo que nos ayuda a despertar y a darnos cuenta de lo serio que es el desarrollo de cada ser humano.

Ciertos miembros del movimiento antroposófico preguntaban a Rudolf Steiner cuál era su tarea en la vida, y él daba dos respuestas. Un de sus tareas, decía, era traer el conocimiento de la reencarnación y el karma, desarrollar ese conocimiento, e investigar en este mismo asunto. Su otra tarea era mostrar a los individuos el camino de la iniciación para que ellos pudiesen descubrir que la misión del mal en el mundo es hacer que los seres humanos descubran su camino de iniciación. La misión del mal en el mundo no es someter a los seres humanos bajo su poder, sino hacer descubrir a los seres humanos lo que es humano para que ellos puedan vencer el mal.

y realizar esta iniciación era la tarea que Rudolf Steiner veía para sí, y así lo hizo. Y desde el punto de vista pedagógico es realmente maravilloso. Vivió de tal modo que cuando se topaba con un problema, respondía a él con una iniciativa positiva.”

y me doy cuenta de que queriendo no leerle, estoy leyendo a Steiner, qué divertido, y encuentro un ejemplo de una persona que sí sabe cuál es su Trabajo (con mayúsculas) en esta vida, mientras otros ahí le andamos.

quicumon   así lo vimos…

reflexiono, aunque sería más propio decir que intento sentir lo que supone para mí la noción del mal, así como ese camino de iniciación y de desarrollo personal del que habla el texto de Michaela,

las palabras resuenan, el mal existe, y es enfrentando ese mal que mi Ser se desarrolla, tal vez no lo puedo vencer, tal vez baste con mirarle a la cara, verlo, reconocerlo, sí existes, para mantenerlo a raya.